初中数学-3.4 有理数的混合运算教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

1【教学目标】），过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请看自学指导73—741.自学“观察与思考”问题（1）-（4），归纳有理数1过渡语：同学们学习非常认真、投入，下面我们来检测一下自己学生看书，研究例题进行自学，教师观察课堂，保证课堂安静有（24）1（13）【教学反思】学生刚刚学习了有理数的加减乘除及乘方的基本运算，已经掌握本节课混合运算综合性强，灵活性大，计算繁，对学生思维的灵学生刚刚学习了有理数的加减乘除及乘方的基本运算，已经掌握本节课混合运算综合性强，灵活性大，计算繁，对学生思维的灵上课一开始我通过一个计算题复习有理数的各种运算法则和运1算可以分成三级：其中加减是第一级运算；乘除是第二级运算；乘方与开方是第三级运算。我在计算题中用线条把运算顺序标出来.我感觉效果是很好的.接下来解一道比较复杂的计算题，涉及的运算比较全面，但是在上课中学生出错的比较多，我应该在此时给予点评.分析错误的原因,但由于紧张,忘记了.只给出了正确的答案.后来我想各运算的认识，起到复习全章的作用。为进一步研究数式运算、解方1各运算的认识，起到复习全章的作用。为进一步研究数式运算、解方 41问题，及时纠正学生在运算上出现的问题，特别是加入乘方以后，学如果有括号，就先算括号里面的.通常把六种基本的代数运算分成三级，加与减是第一级运算，乘与除是第二级运算，乘方与开方（以后会学到）是第三级运算，混合运算的顺序是从高级到低级进行的；同如果有括号，就先算括号里面的.通常把六种基本的代数运算分成三级，加与减是第一级运算，乘与除是

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