如何有效培养学生的计算能力

如何有效培养学生计算能力新城中心小学——蔡丕胜计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，并且所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。无论做什么样的题，无论解题思路如何，结果都要通过计算来落实。可见学生的计算能力在整个数学学习中是至关重要的。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在计算教学中，我比较重视培养学生“合理、准确、迅速的运算能力”，因为准确而迅速的计算能力,是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务，也是小学数学教师在教学中必须努力完成的重要任务，更是学生学好数学的基础。因此，作为数学教师，一定要认真分析、准确找出学生计算能力弱的原因，以便对症下药，确保教学质量。如何提高学生的计算能力呢？一、激发学生计算的兴趣。计算教学是数学的重要组成部分，是学生终身发展的必备的知识之一。计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一，所以计算教学是小学数学教学中的重点内容。在计算教学中发现学生对于算理比较容易理解，但是做起来很容易出错，感觉到学生越学越没有兴趣。什么原因呢？经过平时观察发现除了计算练习形式的单调，反复机械的训练，造成练得越多反而错误越多的原因外，还有一个重要原因注意力不集中，即不喜欢。纠其原因在教学方法方式上要作更进一步的改进，形成新的教学思路。我们知道，爱玩是孩子的天性。如果学生能在玩的过程中，既获得了玩的乐趣，又使知识得到巩固，那真是一举两得，甚至在玩的过程中，更大大提升了学生对数学学习兴趣，使他们更加喜爱数学。所以计算教学不要单纯为了计算而计算，而要把它和课程标准中所倡导的生活实际、情感态度等结合起来，避免计算的单一性、枯燥性。根据学生的特点开展不同形式的教学活动;例如“小游戏、小竞赛、小实验”等，使学生的情绪、情感始终处于蓬勃状态，自尊心、自信心得到满足。例如我在教完小数乘法和简便计算后，进行了一场计算能力比赛，因为我班学生个个都好强，都想争第一。在比赛时每个学生都很兴奋，都能比平时更加仔细检查自己的试卷，当成绩出来以后，成绩好的同学春风得意，而那些失误的学生为自己没有认真检查而懊悔。通过多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。这样使学生在整个数学学习过程中产生了不同的感受。不同的感受会从学生的言行中表现出来，更加增强了他们正确计算的兴趣。二、训练口算，提高计算能力。要提高学生的计算能力，我们必须从口算入手，因为口算是教学计算的基础，只有抓好口算教学，加强口算训练，养成良好的口算习惯，才能提高学生的口算能力，进而提高笔算的正确率，计算教学是一个长期复杂的教学过程，培养学生的计算能力，并不是一朝一夕的事。只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。只要我们善于做计算教学的有心人，就能有效地提高学生的计算能力，为学生的数学学习插上腾飞的翅膀。总之，小学数学教学中，学生计算能力培养的目的，不仅仅在于提高学生计算能力，而重要的在于提高学生思维的发展，在与为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而学生计算能力的形成、提高与发展，依赖于学生计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活，依赖于学生良好学习习惯的形成和任知水平的不断发展，其关键在于教师的期望、激励、训练与培养。学生数学计算能力训练与培养，有明确的目标和统一的基本要求，要采取科学