2024届高考语文二轮专题复习与测试第二部分专题五古代诗歌阅读专题精练一词打通全题型课件

专题五古代诗歌阅读专题精练一词打通全题型阅读下面这首宋词，完成后面的题目。水龙吟·过南剑双溪楼①辛弃疾举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙②老矣！不妨高卧，冰壶凉簟③。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？[注]

①此词写于南宋光宗绍熙年间，辛弃疾多年闲居后被起用，又受到主和派诬陷而落职。②元龙：陈元龙，三国时人，为人忠亮高爽，有扶世济民大志。③冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。专题精练一词打通全题型1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(

)A．开篇“举头西北浮云”，用“天空被浮云遮蔽”隐喻中原河山沦陷于金人之手。B．上片“我觉”二字领起山高、潭空、水冷、月明、星淡的清寒冷寂景色的描写。C．“元龙”以下三句表达词人的身体、精神都已老，将去过隐居自适生活的愿望。D．下片结尾写夕阳中航船抛锚，和平景象与开篇的不同，暗示主和派的麻木不仁。解析：C项，“表达词人的身体、精神都已老，将去过隐居自适生活的愿望”错，词人这是用反语的手法，来突出自己空怀壮志、报国无门的感慨。答案：C专题精练一词打通全题型2．(人物形象)词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？试简要概括。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查赏析诗歌的形象的能力。要求赏析全词，概括出抒情主人公的形象，必须要先理解词中的主人公登临遥望山河，感觉景色清寒，看到自然风物令人害怕，又见到峡、江、楼想腾飞又收敛，自己不能像陈元龙那样只好老而归隐，只好对千古兴亡发感慨，然后才能概括是一个怎样的形象，具有怎样的特点。答案：全词塑造了一个忧国、爱国却报国无门的爱国志士形象。他登临南剑双溪楼目睹景色清寒、祖国山河沦落而忧愁，欲报国而无门、欲建功却不能且不得不老而归隐，从而引发千古兴亡感慨。(意思对即可)专题精练一词打通全题型3．(语言风格)这首辛词语言“豪放”的特点表现在哪些方面？试简要赏析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查赏析诗歌语言的能力。语言特点题答题时先要理解诗歌内容，再结合诗句例析。这道题单就“豪放”可从手法、语言等角度切入。答案：①善用夸张，气势“豪放”。“倚天万里须长剑”一句极具夸张的意味，极言山之险峻，词人好像站在超然的视角，从空间上纵横于天地江楼之间，场景宏大，气势惊人。②语句雄阔，抒情“豪放”。如“我觉山高，潭空水冷，月明星淡”雄伟奔放，景象阔大；“千古兴亡，百年悲笑，一时登览”，一时登上双溪楼就想到了千古兴亡的事情，想到自己的一生不过百年，从时间上纵横今古，这是词人波涛汹涌的内心的映射，也是豪放多情的情感的表达。专题精练一词打通全题型4．(表达技巧)全词主要运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。解答此类题目，首先，理解全词内容，明确全篇运用了哪些表达技巧。然后，列举诗句并加以分析。答案：①触景生情。山高、潭空、水冷、月明、星淡等清寒景色触发了词人悲凉痛苦之情；结尾一番麻木不仁的和平景象，触发了词人的愤慨之情。②比喻、对比。词中的比喻可分为两组：一组是比喻敌人和主和派的，如“西北浮云”“风雷怒，鱼龙惨”“峡束苍江对起”等；一组是比喻主战派的，如“长剑”“过危楼，欲飞还敛”“元龙老矣”等。这两种不同的形象在词专题精练一词打通全题型中形成鲜明的对比。③以小见大。如由翻卷的“浮云”，联想到大片领土的沦陷与骨肉同胞的深重灾难。词人身处小小双溪楼上，心里盛的却是整个中国。(答对两点即可)专题精练一词打通全题型5．(思想感情)全词抒发了作者哪些思想情感？请简要概括。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查赏析思想感情的能力。结合诗句所具有的情感类型逐一概括，如“举头西北浮云”“我觉山高，潭空水冷，月明星淡”，为何景象清寒？全因山河破碎、国土沦丧所致。答案：①对美丽祖国山河沦丧的悲慨；②对年事已高、老而未用、报国无门的感慨；③对报效国家收复失地的激昂慷慨；④对爱国抗敌却受到主和势力重重阻挠的愤慨。(答对三点即可)专题精练一词打通全题型6．(炼句)请结合全词赏析尾句“问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？”答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力。解答此类题目，要先诠释词句表达的内容，然后从词句中的关键词入手，体会词句的意蕴，同时，还要注重对词句所使用的手法进行赏析，分析其表达效果，体会词人的情感。针对本题，这三句属于写景的句子，又处于词末，除了以景结情的手法之外，还要考虑和开头之间的关联。开篇直写国家危急存亡的形势“举头西北浮云”，而结尾却是另一番麻木不仁的和平景象：沐浴着夕阳的航船卸落白帆，在沙滩上搁浅抛锚。这与开篇战云密布的形象极为不同，词在前后结构上形成一种强烈的对比。答题时注意结合词句进行分析，词句内容的诠释要先有总体图景的概括，再有具体内容的诠释。专题精练一词打通全题型答案：①描绘了一幅夕阳沙岸落帆图景。夕阳中航船卸落白帆，在沙滩上抛锚系缆。②以景结情。以眼前所见之景结束全篇，“系斜阳缆”描绘了国土沦陷有人却麻木不仁的悠闲景象，蕴含了词人的无限悲慨。③运用对比，与开篇直写国家危急存亡的形势形成强烈的反差，表达了词人内心无比的愤慨之情。④“又”字精练传神，不知何人又一次系缆沙岸，表达了词人悲愤深沉的情感。(答对两点即可)专题精练一词打通全题型7．(比较鉴赏)这首词中说“元龙老矣”，而辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中也说“廉颇老矣”。词人说这两位古人“老矣”，表达的情感是否相同？请结合诗句具体说明。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查诗歌比较鉴赏的能力。解答此类题目，要注意结合词的标题、注释和词中表情达意的语句进行分析。“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”句，运用反语，以淡静之词，说自己还不如归隐，勉强抑制自己飞腾的壮志，结合注解“多年闲居后被起用，又受到主和派诬陷而落职”可知，词人年事已高，收复中原的抱负仍无从施展，发出“千古兴亡，百年悲笑”的感慨，专题精练一词打通全题型低徊往复，虽然表面看来，情绪似乎低沉，但隐藏在词句背后的，却是不能忘怀国事的忧愤。“廉颇老矣，尚能饭否”句，运用廉颇的典故，是对廉颇当年人虽老而心犹壮的敬仰，同时也暗含对他最终未被任用的同情和感慨，联系词人