2023年期中教研活动工作总结

2023年期中教研活动工作总结期中教研活动工作总结1

为了全面达到《高校英语课程教学要求》中对高校生的基本要求和较高要求的目标，我们进行了高校英语教学内容和教学课程体系的一系列改革，制定了适合我校学生实际和发展要求的教学大纲和教学安排，实行了分级教学，取得了较好的效果。主要特色如下：

一、确立新的教学大纲

依据《高校英语课程教学要求》，我们刚好修订了高校英语教学大纲，对基础阶段的高校英语教学进行了新的支配。

1、基础阶段教学支配

基础阶段的教学时数为280学时，共16学分，支配在第一至第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。学生入学时经过分级测试，按实际水平编入相应a、b级别教学班中学习。不同水平的学生运用不同难度的教材，老师对学生有不同的要求。基础阶段四个学期的英语课均为必修课。

2、课程教学

本课程的终结性考试占课程总成果的70%，考试内容紧密结合所学教材，重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用实力。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。

二、全面进行教材改革

尝试起点相对较高的《高校英语》系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原则、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了高校英语的教学内容，较好地体现了英语教学中培育学生的实际应用语言实力的教学的要求。

三、确立“整体教学”理念

在全面进行教材改革的同时，我们在教学模式上也做了重大变更。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面驾驭文章所涵盖的文化学问和社会意义，体现“语言是文化的载体，文化体现在语言中”辩证关系。

引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简洁的生词短语和语法的驾驭转移到对语篇的整体理解上。通过分析文章的篇章结构和写作特点，不但有助于提高学生的阅读理解实力和语篇观赏实力，同时也提高了学生的写作水平，进而提升了学生的后续学习实力。

四、采纳多种教学模式

充分利用多媒体和网络技术，采纳新的教学模式，改进传统的的以老师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式以现代信息技术，特殊是网络技术为支撑，依托学校的电台广播、语言试验室和多媒体教室，使英语教学时间和地点的限制减弱，朝着特性化、自主化学习方向发展。

经过以上教学内容和课程体系改革，高校英语教学水平和学生的英语综合应用实力不断提高，在全国高校英语四、六级统考、及探讨生入学考试中取得了优异的成果。

期中教研活动工作总结2

依据系部工作要求，广告教研室于本学期第十三周进行了20xx-20xx学年第一学期期中教学检查。现将此次期中教学检查工作总结如下：

一、对期中教学检查工作进行了动员，支配布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室老师仔细对待此次期中教学检查工作，做好老师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学安排的执行状况和电子课件、作业的批改状况，以及本学期课程改革和教学探讨状况。

二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室老师本学期前11周教学工作的各个环节进行了仔细细致的综合检查。详细检查状况汇总如下：

1.本学期上半学期广告教研室共担当28个班次,11门课程的教学任务。

2.全部老师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查，教研室重点检查老师的教案、电子课件、作业批改状况，一体化试点课程实施状况、班级学风等状况。

（1）在日常教学的各个环节，全部任课老师都能做到备课仔细，电子课件制作规范，内容紧扣课程教学大纲，有重点，有难点；都能根据授课安排组织教学和开出实操，教学进度基本符合要求；都能刚好布置并仔细批改作业；都能按时进行其次课堂辅导；都能仔细遵守教学纪律，不迟到、不提前下课，严格学生考勤，维持课堂纪律；都能仔细按时填写教室日志。

（2）任课老师均能在教学中针对授课对象实际，有针对性的.组织教学。在教研会时间常常沟通教学阅历、探讨课程难点、重点，相互学习好的教学方法。

（3）全部老师都能严格遵守听课制度，主动进行相互听课，并作好了听课记录。

3.老师均能仔细进行教学方法和教学手段的改革，结合课程特点，本学期主要课程都已全部或部分运用电子课件，较好提高了学生的学习爱好和教学质量。

4.在教风和学风方面，教研室重点检查了各任课老师的教学纪律。全部老师都能遵守教学纪律，上课不迟到、不提前下课；都能坚持每堂课点名、督导学生上交手机，制止学生上课睡觉、维持教学秩序；都能仔细辅导学生的上机实践，制止学生上机闲聊、玩嬉戏等现象。

期中教研活动工作总结3

回顾高三这一年历程，让之积淀成最尖锐、理智的文，也算是对他们的一种怀念，对自己的一种鞭策与激励吧。所教高三321班和324班是处于尖子班与一般班之间的重点班，虽然说他们是理科重点班的学生，但语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上自己其次次担当高三语文教学工作，缺乏阅历，所面临的困难和压力比较大，最终的结果的喜与悲，我不想作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了肯定的阅历和教训，对现在的教学工作应当有肯定的借鉴意义。

一、想方设法、耐性感化，变更顽固陈旧观念

我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受传统观念影响甚至会在学生面前公开散布这样的言论：高考语文成果完全靠运气，理科生花时间去学语文那是学傻了。在这种尴尬时候，我们假如只是一味埋怨自身处在重围中的逆境，那么我们的语文就真正会走向绝境，无处逢生。我没有丢失“斗争”志气，主动地、坚决地与这些人绽开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的看法端正过来不能光是靠说教的方式，我还实行了以下几种方法：

1.重点抓住各班理科成果特殊优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，肯定时期内他们语文成果的提高带动了他们整体学习面貌的变更，从而在学生中起到良好的带头作用;

2.文学鉴赏课尽量用生动美丽的语言将学生带入美丽的情境中，让他们在不知不觉中感受语言的魅力;

3.擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念，但某些学生却将老师的表扬当成了傲慢的资本;

4.利用课下沟通畅谈其他省市学习语文以及高考语文的信息，尽可能的让他们从“语文学习无用论”中摆脱出来，但少部分学生到高考成果揭晓还没有醒悟。

二、整体分层、明确目标，优化设计教学

1.细研学生，分层教学

高考要取得可喜成果，必需尽量的让每个学生闪亮起来。变更传统教化中“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，须要我们对学生进行细致的分析。我将所教的学生分成了两种群体四类状况：第一类学生是打不扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆学生，他们基础学问薄弱与学科学习实力较差，学习主动性很难激发;其次类学生是语文成果优异，理科成果较差的学生，他们对高考语文成果寄予了很高期望，在高三他们的心理问题异样突出;第三类学生便是各科学习成果平平(包括语文)的大部分学生，他们已经驾驭了相当数量的基础学问，形成了肯定的实力，但他们驾驭的学问还处在一种杂乱、不稳定甚至游离的状态，对学问的运用及解题实力还不强，是高三大军里的生力军，他们普遍心理素养较好，引导得当便能取得优异成果;第四类是各科成果都很优异者，这类学生主要引导他们向115分以上进军。很明显在高三学习中前两类学生属于弱势群体，应加大力度重点爱护，后两种则属于优势群体，引导合理便能创建奇迹。依据他们的不同学情，我采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。详细表现在教学目标分层、教学过程分层，课后练习分层以及综合评价分层帮助学生克服学习时的心理障碍，激发不同层次学生的求知欲望，尽量让每个学生成为学习的主子，让不同层次的学生在自己的水平线上得到较好的发展。但由于阅历不足，在此种模式的教学中有不尽完善的地方，某些学生对老师的专心可能并不理解。

2.多样化教学，让学生活起来

高三是沉重的，学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我总试想着让学生能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了蔡澄清先生的启发式教学和多媒体教学，试图让学生在竞争与欢乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。

3.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程，光对答案耗时、耗力。我认为仔细抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。在此过程中我留意做到了以下几点：讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。

首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。

其次，讲清试题的角度，即是怎样(通过什么)来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译实力(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。语法结构分析法主要查找搭配不当、成分残缺、赘余、语序不当、结构混乱的毛病。抽出主干，看其主干是否xx，然后理清附加成分，看其修饰、限制、补充是否合理，是否与其中心语搭配;主干与附加成分是否存在残缺或赘余的赞美;成分内部及其他语言单位间的依次是否合乎语法结构的规律;就句子整体而言，看其结构层次是否分明，主次、轻重、因果支配是否合理。提示学生要特殊留意：试题中若出现联合短语作句子成分的状况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。若句子的谓语中心词为“是”、“为”，或宾语由动词充当，首先看其主宾是否搭配;句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的依次是否合理。(逻辑事理分析法和表达效果分析法不再绽开说明)

又如科技说明文常见的干扰项的拟制方法有夸大范围以偏概全，无中生有横生枝节，指东说西偷换概念，源流倒置逆情背理，已然未然乱说一通，或然必定性质不分……了解了命题者拟制干扰项的方法，有利于顺当地确认干扰项，选出正确项。

第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要

第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些改变的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的改变，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的相识。

另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教化，爱护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成果较差的学生总结教训，鼓起志气，树立信念。指责、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

三、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累

语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，积累易读错、写错的词5个，成语1个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同时发展。

四、深化探讨考试大纲，重视信息的沟通

1.在高三之始，将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，细致探讨分析05、xx年的语文考试说明，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。

2.在教学中，除了抓紧学习有关业务学问外，还留意想有阅历的同事特殊是老老师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理支配等教学环节，仔细吸取他人有益的教学阅历，指导自己的教学实践。

3.“它山之石可以攻玉”因此我们特别重视信息的搜集，利用每周两次去南大上探讨生班课程之机，利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料充分搜集天津等各名校备考的信息与动态，并且留意整理与借鉴，做到为我所用，增加复习指导的针对性与实效性。

五、分析学生每次考试状况，对症下药。

每次考试之后，我们都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。我发觉学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础学问的4-6题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。本身存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的实力，贪多求快，有时点拨不到位，没有重锤敲打，学生的印象不深。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我刚好调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：

1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处;

2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化;

3、量化分析，对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数理分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的“软肋”，建立学生的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量;

4、深化辅导，课后辅导是提高学生成果的重要一环。

六、专项复习，狠抓薄弱环节。

1.基础学问的复习留意长短线结合，对音、形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。将200个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表现在大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理成册，另外忽视了教材所选文言文的作用。

3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：

(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。

(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。

(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。

4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。

(1)要求学生合订《读者》《青年文摘》《考试报》等优秀报刊，在班级传阅。

(2)要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。

(3)依据学生的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。

(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

(5)坚持每周六下午放学后给自愿听课的学生免费讲课一节，主要传授学生写作技巧，坚持听课的同学在高考作文中都取得了令人满足的成果。

第一学期初中语文教学总结

首先，在思想方面。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等方面，到处都以为人师表的形象立之。

其次，在教学方面。为了教好语文，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，尤其是汪英尾老师的课，并仔细、具体地做好听课记录。在上每节课之前，本人尽可能搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

第一，学生对语文科目的爱好有所提高

本人根据新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种主动的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地刚好地激励、表扬学生的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念，增加了他们对语文这一学科的爱好。

其次，学生的阅读理解实力有所提高

学生的学问面相对狭窄，平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解实力较差。针对这种状况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们举荐一些书籍，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的实力。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解实力。经过一段时间的强化后，学生的学问面不但扩大了，而且阅读理解实力也大大提高了。

第三，学生口头表达实力有所提高

本校的学生由于一些缘由，口头表达实力较差。为了提高学生口头表达实力，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简洁的简单回答的问题，通过耐性引导其回答，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里实行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读实力，从而提高口头表达实力。经过一段时间的熬炼，学生们口头表达实力有所提高，

第四，学生写作实力有所提高

为了提高学生的写作实力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的主动性。增加了学生对写作的爱好。

成为一名老师以后，我也在努力做好本职工作，不忘自己是一个为人师表的老师，虽然还有很多不足，但是在努力学习之后，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。

期中教研活动工作总结4

为深化了解教学运行状况，实行学校“教学质量建设年”活动的详细要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展20xx-20xx学年其次学期期中教学检查工作的通知》，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：

一、整体状况

各系（部）依据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对老师自身的教学实力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的状况，并能够针对本次教学检查的详细要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。

1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好

各教学单位根据学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高老师自身素养水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课老师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的老师职业生涯进行设计，相识老师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映老师授课方面总体来讲老师的教学看法端正，能做到治学严谨，备课仔细，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查状况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增加，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显削减，课堂秩序基本良好；学习热忱较高，大部分学生学习看法端正、上课留意听讲，能按时完成作业。

校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，驾驭老师授课、学生听课状况。教务科支配教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门支配辅导员主动参加教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深化课堂一线了解学生的到课状况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。

2.主动组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学探讨氛围

各教研室充分发挥其引领、导向作用，主动开展教学探讨、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织老师集体听课、集体评课、沟通教学阅历状况，促进老师教学水平和实力的提高。

本次期中教学检查工作，各系（部）共支配了55节学术水平高，教学阅历丰富，授课效果良好的老师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻老师均表示获益良多。

各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体老师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学探讨氛围。

校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是确定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学安排的制定到教学质量的监控，从人事安排制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区老师“优秀教案”、“优秀课件”评比方法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评比方法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎老师奖评比方法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评比方法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并激励老师外出进修提高，主动投入到提高教学质量的活动中去。

二、本次教学检查呈现的特点

（一）思想相识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场

本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推动时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的方法检查教学各个环节。要求全部老师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的相识，不能走过场，图形式。全部老师都以主动的看法，一心一意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结阅历，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。

（二）抓落实，求实效，注意提高老师的主动性、主动性和学生的参加性

1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。

2.教学工作符合基本规范，教学主动性明显提高，教学质量也有保证，老师们都能仔细备课，授课方式敏捷，主动进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数老师的教学效果得到学生的认可。

3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增加了服务意识。

4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增加了老师的质量意识。在教学检查期间，老师之间的相互听课并填写听课记录，既吸取了别人的特长，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

三、存在问题

1.学生学习方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的主动性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用相识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为老师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太简单学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求老师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程试验与理论课程同步进行，以增加感性相识。

2.课堂教学方面。

个别老师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别老师的师生互动性欠缺；有些老师语速不当，影响教学效果；有的'老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的老师活动空间较小，不常常走到学生中间；个别老师由于教学阅历不足，授课存在随意性等。

四、改进措施

1.加强教学改革和教学方法探讨。激励老师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学实力弱的老师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好老师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才须要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培育模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过常常实行教学改革研讨会等形式进行深化的探讨和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应主动深化到老师和学生中进行常常性听课，刚好解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使老师了解教学信息，刚好反馈，从而改进教学方法。

4.提升老师教学实力。实行以老带新、相互沟通的方法，使老师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。

期中教研活动工作总结5

为了加强学校的教学常规管理，提高老师的教学水平，依据学校教学工作的支配，期中对综合组各位老师的教案进行了全面检查。现将检查状况做如下总结：

（一）好的方面：

１、重规范。全体老师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，刚好检阅教案，仔细钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清楚详实，教学设计合理规范。

２、有创新。有些老师备课充分，老师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注老师教的教，同时更多地关注学生的学。如：丁香玉老师的教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。吴延睿老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培育，充分体现音乐课的学科特色。王琳和王芸老师采纳的是电子教案，严格根据学校设计的教学模板，仔细设计每一个环节。各位老师的教案真正做到细心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，专心整合教材，合理取舍教材。

３、反思深。大部分老师的教案课后反思刚好、有针对性，能随时登记自己在教学过程中的胜利阅历和不足，刚好反思自己的教学过程，教学行为。并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应留意的问题，反思中体现了老师对教材处理

的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。

（二）存在问题：

1、个别老师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

2、有些教案运用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中留意更改。

期中教研活动工作总结6

教学工作是学校的中心工作，20xx年又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的老师教学与学生学习状况，确保教学质量稳步提高，我院从第九周起先，有安排有步骤的开展了深化细致的教学检查工作，包括教学常规档案、课程建设、教学改革、试验教学、毕业论文、老师课堂教学、试验教学等内容，现将本次检查状况简要总结如下：

一、检查的方式与过程

1、于第9周全院老师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程支配。并制定了期中教学检查工作安排和听课支配，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关状况外，还特殊关注三位年轻老师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参与校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学状况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，试验教学及学生专业技能开展状况及课程建设状况等，检查了青年老师的全套教学资料。

2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学状况，征求学生对各门课程教学状况的看法和建议，为老师改进教学、不断深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。第11周各专业系支配本专业老师对个人本学期的教学状况进行回顾，比照教学安排、试验安排、教学大纲以及院系要求检查自己教学过程各个环节，仔细检查了教学进度与教学大纲之间的要求。

3、结合新老师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学指导委员会成员和高职老师深化课堂听课，对三位新老师的课堂教学现状刚好评议总结并交换看法。生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。

4、组织召开了毕业班全部学生毕业论文工作中期检查会议。对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段支配再次作了详细部署。

二、检查的状况及分析：

1、常规教学资料及教学过程管理材料已规范收集，评建成果得以巩固。

2、老师能按教学大纲及教学进度安排进行教学。从总体状况看，老师们教学看法仔细，备课充分，作业量适中，批阅刚好，有仔细的批改记录，教学日志、学生平常成果记载表等运用正常。试验教学进度正常，学生试验报告批阅比较刚好。

3、从学生期中测验状况看，总体状况正常，通过组织期中测验，进一步强化了学风建设。

4、从期中调查学生座谈会反馈了解到，学生对老师的教学状况的总体满足度较高，多媒体授课，课件制作精致，内容繁简得当。绝大部分老师的课堂教学深受学生的欢迎。学生考研主动性比较高，学生一年级就能树立考研目标。但座谈会中也反应出有少数年轻老师教学内容不太熟识、教学深度不够，教学阅历有待提高，还有的老师上课语速偏快、与学生沟通互动不够等。

5、大四学生的毕业论文工作有序开展，大部分学生毕业论文试验已进入数据统计处理阶段。

三、存在问题及整改设想

1、大四学生实际到课率普遍较低，对部分老师的上课主动性有较大的影响，影响了毕业班的课堂教学实施效果。今后在毕业班的考勤制度执行方面要多方面兼顾。

2、本届毕业班学生数多，毕业论文指导工作工作量大。部分学生论文开展自觉性差，加上不停课撰写论文、准假顶岗实习等实际状况，老师指导和管理的难度较以往明显增加，有部分学生的毕业论文工作相对滞后。目前已通过毕业班学生会议和指导老师会议多途径强化论文指导工作，确保本届学生论文工作如期完成。今后在毕业班的论文工作启动方面要结合不同专业方向的特点超前开展。尤其在本科生优秀毕业论文的培植和优秀毕业论文团队建设方面，还要加强广泛引导和管理的力度。

3、少数几门专业课程学生对老师的课堂教学有明显的看法，学院已与相应的任课老师沟通，一方面希望老师要加大投入，要适应学校办学的特点，拓宽自己的适应实力（尤其是新引进的具有博士学位的青年老师），要在不断提高科研工作水平的同时不断提高教学水平；另一方面，在专业师资的配备上要加大合理引进的力度，进一步加强对青年老师结对帮扶工作开展的力度。

4、少数班级的优良学风有待进一步加强，有的班级学生缺勤与迟到现象比较严峻，学习主动性有待提高。学院应加强对学生的日常管理，加强学风建设。

5、试验教学因平行班次较多，不少班级试验课支配在晚上进行，虽然保证了充裕的试验时间，提高了试验效果，但也有学生提出晚上做试验影响了珍贵的自习时间，今后在试验课的时间支配上还须要进一步调研、合理支配。

6、行之有效富有特色的教研室活动开展还有待加强。

7、师范生专业技能训练工作有待进一步加强。

期中教研活动工作总结7

为全面驾驭开学以来教学运行状况，刚好发觉教学中存在的问题，保障教学质量的稳步提升，依据学校教学工作支配，确定本学期第10—11周（11月4日—15日）开展了为期两周的期中教学检查工作。

本次的教学检查分两个阶段实施，第一阶段为教学部门前九周教学常规检查，其次阶段为本学期教学重点检查，重点检查教研活动开展状况。现将检查状况总结如下：

一、教学工作自查状况

依据《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》精神，在期中教学检查期间，各院（部）主动开展自查工作，制定自查工作详细支配，落实学校布置的各项教学检查任务，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围。同时各院（部）对自查中发觉的问题，刚好提出了整改措施，使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。

二、教学检查结果及分析

参与检查的教学部门共有13个，包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主，共检查了518人次、689门课程，检查内容涉及教风与学风状况、教学安排和课程教学大纲的执行状况、作业的布置与批改状况、教学文件完成状况等，并了解师生对教学运行和教学管理等方面的看法和建议。从今次检查状况和各院部上报的总结材料来看，我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定。总体状况如下：

1、常规教学运行良好。严格根据教学20周时间执行，开学老师到课率达100%。老师对教学工作仔细负责，根据项目化教学的要求，细心设计并组织教学，营造良好课堂气氛；主动开展听评课活动，刚好解决教学过程中存在的问题；按时批阅作业，反馈学习状况。

2、教学文件执行到位。各教学单位对老师执行教学文件状况进行了自查，发觉大部分老师都有较完整的教学文件（包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等），并按文件完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，项目导向教学模式贯穿备课全过程，教学效果良好。

3、教学秩序基本正常。老师大多能够遵守教学纪律，无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故状况；学生整体出勤状况良好。

4、教研活动稳步推动。各二级学院（部）基本能够依据学期初上报的教研活动安排稳步推动教研工作，教研内容比较丰富、详实，尤其与企业联合开展教研活动，效果良好。

三、存在的问题及改进的措施

1、个别老师教学模式有待改进

通过检查发觉，个别老师教学内容不接地气，上课没有激情，不注意学生听课效果，与学生没有沟通；个别老师对着教材或PPT念书、讲书，进行“满堂灌”教学。老师应加强课堂管控，多从学生接受的角度思索如何进行教学，留意调动课堂气氛，促进学生的学习热忱。

2.个别老师教学文件有待规范

在老师职教实力测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监督下，绝大多数老师能够根据学校的模板及要求制订教学文件。但个别老师教学材料不够规范，教学部门应以职教实力测评为契机，充分发挥教研室作用，开展教学文件交叉检查,督促老师修改、完善教学文件，使老师能够更好地组织课堂教学，提高教学质量。

3.部分学生学习纪律有待加强

部分学生对学习缺乏热忱，学习主动性差，出现迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象，主要集中出现在五专高年级班级；个别班级重专业课而轻公共课，尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管，从思想上引导学生端正学习看法，做好学生、班干和任课老师之间的沟通；同时要求老师加强课堂管理，肃穆学风，营造良好、有序的学习环境。

4、个别部门教研活动质量有待提高

教研活动旨在切实提高老师的专业实力素养。个别教学单位教研活动开展状况原始材料不齐全，教研活动记录过于简洁，参会者未签名，活动形式单一，主题不够明晰，效果不明显，且少数活动主题与安排不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监督和检查，提高教研活动质量，避开流于形式。

期中教研活动工作总结8

依据我校教务处20xx—20xx学年第一学期期中教学工作检查通知的精神，我系成立了以宋贵盛主任为组长，宋长富副主任为副组长，以张益民老师，郝子平老师，郝纲老师为成员的检查领导小组，确定了检查的详细实施方法，详细包括检查时间、内容、形式及要求，确保按时完成检查工作。

我系于11月1日起先，对27名专职老师的教案、课程标准、老师业务手册、听课笔记、课堂教学及二课活动方面按要求逐项逐人进行了检查，同时还对每位老师进行了以抽样问卷调查形式的学生调查。现将检查的状况总结如下：

一、教案方面：

从检查中，大部分老师能依据常规要求，按教学进度表提前一周仔细备课，编写教案，书写工整，内容详细完整。其中优秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名老师没有完成教案的编写工作。优秀的教案设计比较规范、结构完整，各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。有的教案没有仔细组织、设计，同时又有个别课时设计的不志向。建议老师在思想上高度重视，教案的好坏会影响整个课堂的教学效果。

二、课程标准：

专业课老师尤为突出，课标设计比较完整，具体。平常要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的.方法，并写入教案中。今后我们将多组织学习《新课程标准》，也须要组织有效的教研活动使大家对课标的相识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

三、老师的业务手册

有11名老师的老师业务手册内容完整，齐全。能够很好的完成教学安排及总结，其它老师的内容不完整、不规范，不达标准。我们将好的业务手册让每位老师传阅，相互学习、共勉。

四、听课笔记

大部分老师的听课状况良好，但有的老师听课记录不够完整，不能刚好的对讲课状况做出评价。以后我们会接着组织老师进行听课，刚好检查听课笔记，提出要求，将好的做为榜样。

五、课堂教学：

经过不定期查课，发觉大多数老师都能按时上下课，课前打算充分，课堂内容充溢，并能仔细组织课堂纪律。能采纳活泼灵动的教学方法，课堂气氛活跃，学生学习的主动性强。

个别老师课前打算不够充分，不能吸引学生。因此导致课堂没有凝合力，课堂纪律不好。个别老师教学方法单一，不留意课堂的评价，学生上课的主动性不高，以上希望老师们引起重视，要加强备课，加强课堂组织管理，使您的课堂成为学生喜爱的课程。

六、二课活动：

我系共成立了武术队、足球队、篮球队、田径队和网球队五个运动队，其中武术队、足球队、篮球队训练时间、次数比较多，队员水平不断提高，学生活动的主动性较高。网球队是新开设的训练队，人员较少，活动时间也比较少，但队伍正在不断的扩大，业务水平也在不断的提高。田径队人员较少，正在主动筹备。

七、学生调查

我们将每位老师所带学生进行抽样问卷调查，许多老师能够得到学生的一样好评，有的老师分值较低，表现出了老师的教学实力和水平有须要加强，对学生的关切不够，有待进一步的提高的改进。

总之，期中检查工作是劳碌的，但也是充溢的。本次检查达到了目的，发觉了问题。我们要仔细落实每一项工作，克服困难，做好本职工作，力争取得更好的成果。我系也会常常组织召开教学研讨会议，对发觉的问题探讨解决的方法。希望各位老师能结合教学检查状况，进行仔细反思，针对存在的薄弱环节，实行有效的措施刚好进行整改，确保教学质量不断提高。

期中教研活动工作总结9

期中了，很多高校都会进行一次期中教学检查。下面是我整理的高校期中教学检查总结，欢迎阅读!

高校期中教学检查总结一为全面了解我院本学期教学运行状况，刚好发觉和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织支配了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体老师的共同努力下，进展顺当，成效显著。现简要总结如下：

一、全面部署动员，明确任务要求

4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参与了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间支配、检查内容、检查方式及材料报送的详细要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的状况下，高度重视、仔细组织，通过检查确定成果、找出问题、刚好实行整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。

二、思想重视、组织仔细，教学检查进行顺当

本次教学检查实行分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并根据各自的职责和教学检查要求仔细组织了检查工作。首先是各分院(部)刚好召开会议支配布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参加的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间支配细致，根据学校要求的标准仔细细致的逐项检查。

学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深化到“九院一部”调研检查状况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、老师的主动协作。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学安排修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展状况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清楚，提出了许多珍贵的看法和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量供应了参考。

三、值得确定的成果

1.教学检查促进了老师之间的相互学习和沟通。在检查中部分学院实行以教案、教学材料、教研室活动安排、活动记录、毕业论文指导看法、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并根据时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到老师之间、教研室之间的相互学习和沟通，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。

2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除根据学院听课制度进行听课外，还要求、激励老师相互听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、老师相互听课看法仔细，记录具体，指出优点，找出不足，能够起到相互促进、共同提高的效果。有的分院还组织老师开展说课、观摩教学活动，为老师相互学习、沟通阅历搭建平台或创建机会，对有效促进年轻老师提高教学水平发挥了主动的作用。

检查教学进度状况说明，我院教学进度的执行状况良好，各门课程教学进度均能根据教学大纲、教学进度表的支配执行。但由于法定节假日、请假调课等缘由，有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。

3.主动开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均根据学期初制定的教研室活动安排主动开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容具体。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作支配主动开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识渐渐强化，资料收集、归档渐渐规范，教学材料收集基本齐全。

4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。

此次教学检查教务处共检查了21名老师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新老师教案。检查中发觉抽查到的老师备课量足够，内容详实，项目较齐全，内容做了刚好补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。

期中教研活动工作总结10

20xx---20xx学年第一学期期中教学检查工作总结依据学院教学工作安排支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：

一、教学检查工作组织状况

根据教务处工作安排，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各教研室仔细开展工作。

二、教学工作自查状况

依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作特别重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。

三、教学检查结果及分析

各教学教研室都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体探讨教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

1、经抽查各教研室任课老师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处老师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课状况良好。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学实力的进一步培育和提高。

2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的探讨和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习主动性，提高学习效率。促进学院教化教学质量的全面提高。

3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，抽查结果为：老师大多能够按规定时间到教室，有部分老师出现迟到现象；大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分老师讲课期间不太关切学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。

4、教学文件执行状况检查。教务处对老师执行教学文件状况进行了抽查。结果显示大多数老师都能按教学安排、授课安排、课程支配（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。

5、各教研室老师都主动进行备课，并按时上交教案。

四、存在的问题和解决建议

1、关于部分师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议

学院加强管理，任课老师必需按时上课并仔细组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪老师按相关规定处理。

2、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，老师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要仔细负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。

期中教研活动工作总结11

依据xx工学院校督导[20xx]x号文件《关于开展20xx-20xx学年度第一学期期中教学检查的通知》的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）开展了期中教学检查工作，现将检查状况总结如下：

一、期中教学检查基本状况

1、课堂教学检查状况：此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看，老师出勤状况正常，无迟到。学生方面，出勤率状况较好，抽查平均到课率95%以上。

2、教案和教学进度检查状况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行状况检查，学院在各系部检查基础上采纳抽查方式重点检查各系部抽查5套教案，各系部实行老师相互检查的形式进行抽查。从检查状况看，老师上课均携带完整教学资料，老师事实上课进度与进度表基本一样，有差异的也在正常范围内。

3、作业布置及批改检查状况：学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业，各系部又分别组织实行老师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查状况来看，老师们均根据教学安排布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。

4、听课统计状况：学院根据教学质量评价的工作要求，专任老师进行了同行相互听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也仔细履行了教学质量评价任务，并仔细填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定老师在学期初即制定本学期听课安排，按安排支配完成听课任务，提交听课表。专任老师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称老师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。

5、老师调（停）、代课统计状况：本学期我院严格要求老师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。全部任课老师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；老师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；老师因病或紧急缘由无法提前申请办理手续须要调、停课的必需电话通知教学秘书，以便刚好通知学生。所调、停课均须在教学周内支配补课，以保证教学进度一样。截至本学期第9周，本学院老师没有调停课状况。

6、试验（践）教学运行状况：学院各专业、年级试验（践）教学活动均能根据培育方案规定顺当开展，开学以来我院主要实践教学包括课内试验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课安排等教学文件，有明确的成果评定方法及标准，各指导老师均能够根据大纲要求进行指导，并仔细填写指导记录。试验完成状况良好，试验教学文件齐全。

7、开展教研活动统计状况：①到目前为止，数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结阅历。

②计算机工程系支配了老师主动参加教案与作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位老师参加了教案检查的教学活动；张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位老师参加了作业检查的教学活动并举荐黄玉兰老师的《c语言程序设计》教案，供应给学校督导室存档。③计算机工程系开展教研活动传达学院精神，总结已完成工作，并对即将开展的工作进行布置；同时主动开展教学探讨活动。在听课安排方面，依据学院要求，仔细落实听课任务。多次集中探讨基于新的人才培育方案下如何撰写教学安排、教学大纲和教案等相关问题，刚好总结课后教学体会和教学方法，不断提高教学水平。

二、学院特色活动

1.电气与电子系主动开展“其次课堂”活动

为了充分利用试验室资源，提高学生的试验操作技能，电气与电子系开展名为“电工电子其次课堂”活动及“试验室开放活动”正有序的进行。活动已经发展到第4期，在前三期的基础上，指导老师和学生们都积攒了一些阅历，因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面：

（1）指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名，增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。

（2）活动内容越来越丰富，越来越有深度。活动从第4周起先，到第13周结束。活动形式以学生自学为主，指导老师集中辅导、集中训练为辅，培育学生创新思想和设计实力。活动内容涉及到三个方面：趣味面包板电子制作、DIy印制电路板制作和专业技术领域（包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源设计、FPGA、机器人技术等）。趣味面包板电子制作是基础，主要目的是让低年级的学生们对电路学问有更清楚的相识；DIy印制电路板制作，主要目的是让学生学会简洁的电路板制作技术，将来能做出属于自己的产品；专业技术领域，引入一些热门的、前沿的、应用特别广泛的技术，主要目的是对低年级的学生进行引导、发展爱好、发挥所长、帮助学生早日找到感爱好的专业方向。

（3）梯队建设初见雏形。从第一期起先的0助理，到其次期的12个助理，再到第三期的18个助理，再到第四期的26个助理，。学生助理的队伍越来越浩大，更加有层次。本期的26个学生助理分9组，每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成，大三带大二。不仅从学习方面，而且从管理协调组织等实力方面进行相互学习，取长补短。

（4）实现了试验室完全开放。有特地的学生助理和老师负责试验室的管理，学生可以利用课余时间到试验室做试验和学习了。

（5）实现了学生与老师的零距离接触。学生假如有问题，可以随时与指导老师协商，并到试验室来进行探讨和探讨。

（6）值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先，给学生助理和指导老师特地配备了办公桌椅。其次，整理出材料柜，让试验器材摆放有序，便利取用和收纳。再次，购买盆栽，对值班室进行了相应布置，使学习环境变得更加有生气了。

（7）成果的展示。初步实现了前三期作品的展示，让参与学习的新同学对所学所做有一个直观的相识。试验室墙面上也粘贴了作品展板，供路过的学生们观看。

2.数理课部进一步推动教学规范化进程

数理课部主动响应并落实学院布置的各项任务，接着推动各项工作规范化进程，在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。

3.电气与电子系制定《校企合作管理规范》制度

为进一步推动校企合作工作，加强科学化、规范化管理，建立校企深度融合的长效合作机制，提升我系教化教学水平和人才培育质量，更好地为地方经济社会发展服务，依据上级部门相关文件精神，结合系部工作实际，特制定《校企合作管理规范》。从校企合作指导思想，合作条件、内容与形式，合作模式，校企合作监控，指导老师资格及职责，对学生的要求，考核及成果评定，资料归档等八个方面进行了具体的规定。

20xx届毕业生中已经支配定岗实习的学生共计47名，涉及的企业有xx建筑材料工业设计探讨院有限公司、xx普利商用机器有限公司、、上海剑桥。

另外，xx华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈，推动校企合作工作进程。

三、存在的问题及改进措施

教学过程中还存在一些不足，特提出以下改进措施：

1.针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生进校初期，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；

2.针对理论课教学，突出重点，加强练习，举一反三，增加习题课，加深学生对课堂授课内容的理解；针对实践课，多引导，多演示，以提高学生的操作水平。

3.加强老师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。

期中教研活动工作总结12

本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以提高老师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评比制度的引进促进了全体英语老师的主动参加，我们组呈现新景象，特殊是英语老师们多次撰写的通讯肯定能反映了英语组的主动性，现将本学期的工作做如下总结与反思。

1、教研组建设

开学初依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，老师有较强的教科研意识，主动参与各种教科研活动，自觉学习教化教学理论。本学期，我们组共绽开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能体现以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。

2、老师主动参与各项业务竞赛，进行自我提升

学校以及区级不断地组织本组老师参加各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了学问，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教化教学实力。

激励本组老师主动参加老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位竞赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课竞赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。

我组主动响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学特地学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。

3、学生竞赛方面

为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合实力，激励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级实行了英语词汇竞赛，八年级的阅读学问竞赛，九年级的综合学问竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”竞赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参与了“区爱阅读乐表达”竞赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。

4、今后的工作准备

1。校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被接受，电子阅卷设备要快点开启运用。

2。要接着做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。

3。要多和优秀的兄弟联系，多沟通，多学习，走出去，请进来。

3。更多的老师参加撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。

总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热忱与工作实力证明我们英语组的深度和实力。

期中教研活动工作总结13

依据学院教学工作安排支配，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：

一、教学检查工作组织状况

根据教务处工作安排，由教学科详细负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参与的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，支配了教学检查的时间及进度，要求各系（部）仔细开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。

二、教学工作自查状况

依据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作特别重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作支配，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参加、集体探讨教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。

三、教学检查结果及分析

各教学系部都能严格根据通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体探讨教案、小组探讨备课、

系部观摩教学、师生座谈沟通、听课评课沟通等，老师间得到了沟通、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

1、经抽查各系部任课老师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也主动组织人员参加听课评课活动。依据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特殊是青年老师教学实力的进一步培育和提高。

2、主动开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的探讨和探讨，主动推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习主动性，提高学习效率。促进学院教化教学质量的全面提高。

3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退状况，