沪粤版物理八年级上册全册专训试题(附答案)

专训测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法有累积法(如测量铜丝的直径)、化曲为直法(如利用滚轮法测量操场跑道长、利用软线法测量地图上铁路线的长度)、等量代换法(如利用平移法、辅助工具法测量环形物体、圆柱体的直径)。累积法1．【中考·龙岩】将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密排绕n圈，如图所示，线圈总长度L是________cm，则金属丝的直径d＝eq\f(L,n)。测量时，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比较两次测出的金属丝的直径，第________次测量误差较小。(第1题图)2．为了减少测量误差，某同学采用如图方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D＝________cm。(第2题图)化曲为直法(滚轮法)3．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，错误的是()A．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈，用刻度尺量出纸上两颜色点之间的距离，即是圆柱体的周长C．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长4．为了测量地图上北京到上海铁路线的距离，小明进行了如下操作：仔细地将白线与地图上北京到上海铁路线重合，用笔在白线上北京处标个记号A、上海处标个记号B，把线拉直，用________量出白线上________间的距离即要测的长度。5．学习了长度测量的知识后，小明和同学一起设法测量操场的周长。他们先用软尺测出一个轮子的周长c，然后让轮子沿着操场滚动一周，记下轮子滚动的圈数为n，则操场的周长l＝________。等量代换法6．【中考·淮安】如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是()7．【中考·福州】小亮在“长度的测量”实验中：(1)图甲中圆的直径是________cm。(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是________(填“A”或“B”)。A.eq\f(D2－D1,n)B.eq\f(D2－D1,2n)(第7题图)

全章高频考点专训答案eq\a\vs4\al(专训)1．5.15；二点拨：刻度尺的分度值是1mm，由图可知，线圈的总长度L＝15.15cm－10.00cm＝5.15cm；在测量金属丝的直径过程中，取的圈数越多，测量的误差越小。2．1.85点拨：图中4枚硬币的直径和为7.40cm，每枚硬币的直径D＝7.40cm/4＝1.85cm。3．D点拨：橡皮筋受力会伸长，不受力又会恢复原长，导致测得的圆柱体周长不准确。4．刻度尺；AB方法规律：题中测量利用的是化曲为直法。5．cn方法规律：题中测量利用的是滚轮法。6．C方法规律：题中测量利用的是等量代换法。7．(1)1.54(2)B点拨：长度测量读数时要估读到分度值下一位。因为纸带环绕了n圈，(D2－D1)是2n层纸带的总厚度。专训声的探究声现象探究点较多，如探究声速的影响因素、真空不能传声、音调和响度的影响因素、材料的隔音性能等，实验中，主要的实验方法是：控制变量法、转换法。探究音调、响度的影响因素(控制变量法)(第1题图)1．在探究响度与什么因素有关时，小丽做了如下实验，请你帮她将实验记录填写完整：(1)将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，发现小球弹开的角度不同，听到声音的响度不同，说明响度与________有关。(2)使音叉发出相同响度的声音时，距音叉远近不同的同学听到音叉发声的响度不同，说明响度与____________________________有关。2．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：编号规格材料长度/cm横截面积/mm2A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍铬合金①0.5猜想一：琴弦发声音调高低可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发声音调高低可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发声音调高低可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。(1)为了验证猜想一，应选编号________、________的两种规格的琴弦进行实验。(2)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是________。(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是________________。探究材料的隔音性能(控制变量法、比较法)(第3题图)3．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵)，进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是____________________________________________________________________；(2)小明记录的实验数据如下表，你认为表中空格处应填入______________；材料种类聚酯棉软木泡沫海绵玻璃杯发声大小最小最大较大较小最强最弱较弱较强(3)小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合装修隔音墙的是____________；(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的________(写出一个即可)。(第4题图)4．【中考·陕西】物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。(1)保持纸筒A和纸筒B的位置________，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。实验结果如下表：反射材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。你还可以得出的结论是______________________________________________________(写出一条即可)。(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法__________________________________________________(写出一条即可)。(4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的__________作为反射面效果最好。5．李想同学家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。李想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。(1)准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。其中适合做声源的是_____________________________________________。(2)李想将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是()A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度。B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。(3)实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________。实验隐含的物理方法有______________________________。检测材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱距离较长长短6.小明同学为了研究一组材料的隔音性能(泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)，设计并做了下列实验：用这些材料做成大小相同的盒子，先把闹钟放入其中一个盒子当中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据为：材料听不到闹钟指针走动声的距离泡沫塑料板0.3m玻璃0.6m木板0.4m硬纸板0.5m(1)将材料按隔音效果好坏依次排列：________、________、________、________。(2)通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是：________________。7．为了研究棉花和泡沫的隔音性能，小明与同学们一起进行了如下探究。器材：小闹钟、皮尺、棉花、方形泡沫块、便携式声强计。实验过程：①使小闹钟闹铃，用声强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为65dB。②用棉花盖住小闹钟，再用声强计在距离其5m远处测出闹铃发声强度为55dB。③把小闹钟装在泡沫盒里，再用声强计在距离其________m远处测出闹铃发声强度为60dB。(1)将实验步骤中的空格处填上适当的内容。(2)由上述实验可以得出的结论是：棉花比泡沫的隔音性能________(填“强”或“弱”)。消音材料的特点8．阅读下列短文，回答问题。大雪过后为什么很寂静你是否留意到：一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，这是怎么回事？难道是人为的活动减少了吗？那么，为什么在雪被踩过后，大自然又恢复了以前的喧嚣？原来，刚下到地面的雪是新鲜蓬松的，它的表面层有许多小气孔，当外界的声波传入这些小气孔时便要发生反射，由于气孔往往是内部大而口径小，所以仅有少部分声能能通过口径反射回来，而大部分的能量则被吸收掉了，从而导致自然界声音的大部分能量均被这个表面层吸收，故出现了万籁俱寂的场面。雪被人踩过后，情况就大不相同了，原本新鲜蓬松的雪被压实，从而减少了对声的吸收，所以，自然界便又恢复了往日的喧嚣。(1)大雪过后很寂静的原因是()A．可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢(2)如图所示，体育馆顶端和四周用特殊的材料制成特殊形状的结构，这种特殊形状的结构具有降低杂音的作用。猜想一下这些材料应该是________(填“松软”或“坚硬”)的。(第8题图)

全章高频考点专训答案专训1．(1)振幅(2)距离发声体的远近点拨：轻敲音叉时音叉振幅小，重敲音叉时音叉振幅大，这是为了研究响度与振幅的关系。2．(1)A；B(2)55(3)控制变量法点拨：(1)研究音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选择仅横截面积不同的琴弦进行实验。(2)研究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择仅材料不同的琴弦B和D进行实验。3．(1)将小球拉到同一高度释放(2)吸音性能(3)聚酯棉(4)厚度点拨：(2)研究的是材料的吸音性能与材料的关系，故表格中应填入“吸音性能”。4．(1)不变(2)其他条件相同时，海绵的吸音效果最好(3)用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱(4)大理石方法规律：(1)由控制变量法知，探究反射声音的强弱与充当反射面材料的关系，只能改变反射面的材料进行实验，其他条件应控制不变。(4)利用声音的反射现象测量空气中的声速，应选择反射声音效果最强的材料，即大理石。5．(1)机械闹钟(2)B(3)泡沫塑料；控制变量法、比较法点拨：(1)机械闹钟可以提供持续的、响度大小不变的铃声。(2)方法A的缺点是：当声音的响度相差很小时，人无法作出准确地判断。(3)泡沫塑料做隔音材料时，听到声音的距离最短。6．(1)泡沫塑料板；木板；硬纸板；玻璃(2)蓬松多孔点拨：由题知，听不到闹钟指针走动声的距离越小，材料的隔音性能越好，故泡沫塑料板的隔音性能最好，玻璃的隔音性能最差。由几种材料对比可知，如果材料越蓬松，并且小孔越多，隔音性能越好。7．(1)5(2)强8．(1)C(2)松软点拨：质地松软、多孔的材料吸收声音效果好。专训声学计算1.解复杂的多物体运动的计算题，应结合行程线段图分析路程、速度和时间之间的关系。2．解超声波测速类计算题，关键是计算运动的物体两次遇到超声波的时间间隔。声在同种介质中的直线传播1．五彩缤纷的烟花在夜空中绽放，小明发现，看到烟花爆炸后2s才听到烟花爆炸的声音，则烟花爆炸处与小明相距多远？(声音在空气中的传播速度取为340m/s)2．在军事学习中，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静止的坦克模型，射击后经过0.6s，射手看到炮弹在坦克模型上爆炸，再经过1.5s听到爆炸的声音，设炮弹做匀速直线运动，声音在空气中的传播速度取为340m/s。则：(1)坦克模型到射手的距离为多少米？(2)炮弹运动的速度是多少米/秒？声在同种介质中的反射3．【中考·常州】2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声。设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为多少？(第2题图)声在不同介质中的直线传播4．【中考·衡阳】已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要多少秒？你会听到几次敲打的声音？(已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s)5．小明和小军想估测一段铁路长，但由于没有合适的直尺所以不能如愿。学习了声学的知识后，他们想到了解决问题的办法。小明在铁路的一端用锤子敲击一下铁轨，小军在这段铁路的另一端听到两次响声，记录两次响声的时间差为2s。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s，请帮他们计算这段铁路的长。

专训答案专训1．解：烟花爆炸时光从烟花爆炸处传播到小明的眼睛所用的时间极短，可以忽略不计，故声音从烟花爆炸处传播到小明的耳朵用时2s，其传播的距离就是烟花爆炸处与小明之间的距离，则s＝vt＝340m/s×2s＝680m。2．解：由题可得如图所示的声音和炮弹行程线段图，则：(1)坦克模型到射手的距离s＝v声t2＝340m/s×1.5s＝510m。(2)炮弹运动的速度v炮弹＝s/t1＝510m/0.6s＝850m/s。(第1题图)3．解：画出声音运动线段图如图，可见，声音通过的路程s是圆形凹坑的半径r的两倍，即r＝s/2＝340m/s×6s/2＝1020m，则圆形凹坑的直径d＝2r＝2×1020m＝2040m。(第2题图)4．解：声音在空气中传播时间t1＝s/v空气＝8.5m/(340m/s)＝0.025s，声音在铁中传播时间t2＝s/v铁＝8.5m/(5200m/s)≈0.0016s，两次声音的时间间隔Δt＝t1－t2＝0.025s―0.0016s＝0.0234s＜0.1s，人耳不能区分这两次声音，故只能听到一次敲打的声音。5．解：设铁路长为s，则s/v空气－s/v铁＝2s，即s/(340m/s)－s/(5200m/s)＝2s，解得s≈727.6m。专训探究乐器的声学原理探究乐器音调、响度的影响因素时，应利用控制变量法。实验中，研究一个物理量A与几个变量之一的物理量B之间的关系时，应保持影响物理量A的其他几个变量不变，只改变物理量B进行实验。认识三种乐器1．【中考·宜昌】如图所示是同学们自制的一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色D．响度(第1题图)2．如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，下列关于编钟的说法正确的是()A．它发出的声音能在真空中传播B．它发出的声音是由它的振动产生的C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调(第2题图)(第4题图)3．【中考·雅安】在二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________(填“音调”“音色”或“响度”)。4．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期。如图所示，当用大小不同的力敲击架子鼓时，发出声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)不同。当其他条件相同时______________(填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”)可以使音调升高。探究乐器音调、响度高低的影响因素(控制变量法)5．【中考·常州】在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：【导学号06222014】猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号ABCDE琴弦的材料钢丝尼龙丝琴弦的长度/cm20403040琴弦的横截面积/mm20.30.50.50.50.5(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________。(第6题图)6．小兰爱好音乐，在课余时间，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮发声的响度大小与振幅的关系”。请参与他的探究：(1)如图所示，往鼓皮上撒一些纸屑，用较小的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较小，发声的响度较小。(2)用________(填“同样”或“更大”)的力敲鼓，发现纸屑跳起的高度较大，发声的响度较大。由此，可以得出的结论是：鼓皮振动幅度越______，响度越________。

专训答案专训1．A点拨：敲击装水的玻璃瓶，水和玻璃瓶振动发声，水柱越低，发出声音的音调越高。2．B点拨：敲击大小不同的钟会发出音调高低不同的声音，这样许多编钟一起演奏，就能够演奏出优美的乐曲。3．音调点拨：二胡发声时，发声的音调高低与弦的长度有关。其他条件相同时，长的弦发声的音调低，短的弦发声的音调高。4．响度；绷紧鼓皮点拨：用不同的力击打架子鼓，可以改变其振幅，使其发出不同响度的声音；改变鼓皮的松紧，可以改变其振动频率，使其发出不同音调的声音。5．(1)C；E(2)D；E(3)20方法规律：(1)由控制变量法可知，研究音调与弦的材料的关系，应选择仅材料不同的弦进行实验。(2)研究音调与弦的长短的关系，应选择仅长度不同的弦进行实验。(3)要研究音调与弦的横截面积的关系，琴弦A、B只能仅横截面积不同。6．(2)更大；大(或小)；大(或小)点拨：敲鼓时，用的力越大，鼓皮的振幅越大。研究响度与振幅的关系，就应用不同的力敲鼓，来改变鼓皮的振幅。专训1：光学作图1.作图应注意：(1)箭头的方向不能画反；(2)线的虚实不要弄错；(3)角度的大小不可出错。2．善于联想。如题中有物体和平面镜时，就应联想平面镜成像特点，认识到像的位置可以确定。光的直线传播1．如图所示，A点为路灯的一发光点，MN为灯下站立着的人，请作出人在路灯下的影子。(第1题图)光的反射(作图法)2．(中考·兰州)如图所示，一块平面镜置于O处，恰能使光线AO被平面镜反射后照亮墙壁上的B点，请用作图的方法确定平面镜的位置。(第2题图)(第3题图)3．(中考·铜仁)如图所示是一矿井的结构示意图，请你用一块平面镜使太阳光沿水平方向照亮矿井中的水平通道。平面镜成像4．(中考·恩施)如图所示，将一个发光小球放置于竖直的茶色玻璃板前，会看到玻璃板中也出现一个“小球”。请画出看到“小球”的位置，作一条眼睛看到该“小球”的光路。(第4题图)(第5题图)5．(中考·德州)“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详。如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B表示，请画出猴子看见水中月亮的光路图，并保留必要的作图痕迹。光的折射6．(中考·葫芦岛)如图所示，鱼缸底部射灯A发出一束光，射向鱼缸壁的B点并发生反射，其反射光经水面后发生折射，画出反射光线及其折射光线的大致方向。(第6题图)(第7题图)7．(中考·大庆)如图所示，实线左侧为空气，右侧为玻璃，AO为入射光线，O点为入射点，画出反射光线、折射光线和法线。8．(中考·眉山)有一种玻璃制成的正方体玩具，内有光源S，摇动玩具就能看见其发光。图中画出了玻璃中的两条入射光线，请画出空气中对应的两条折射光线。(第8题图)(第9题图)9．(中考·随州)科学家研制出一种新材料(newmaterial)，以下简称“N材料”。当光线从空气中以60°入射角倾斜射入“N材料”时，发现折射光线竟然和入射光线位于法线的同侧！且此时折射角为45°，同时光路是可逆的。如图，将一块“N材料”板竖直放置，光线PQ以图示角度从空气射入该材料，AB、CD两表面平行。画出光线经“N材料”后，从CD面射出的光路(标明相关角度)。

全章高频考点专训答案专训11．解：如图所示。(第1题图)2．解：如图所示。点拨：连接OB可作出反射光线，再作法线——∠AOB的角平分线，最后根据法线垂直平面镜作出平面镜。(第2题图)(第3题图)3．解：如图所示。点拨：(作图法)根据题意，可先画出水平方向的反射光线，再作法线——入射光线和反射光线组成夹角的角平分线，最后根据法线垂直平面镜的规律作出平面镜。4．解：如图所示。点拨：根据平面镜成像特点作出小球S的像S′，连接S′与人眼A，与玻璃板交于O点——入射点，连接SO可得入射光线，连接OA可得反射光线。(第4题图)(第5题图)5．解：如图所示。点拨：根据平面镜成像特点作出月亮的像B′，连接AB′与水面交于点O，即为入射点，再连接B和入射点O即为入射光线，OA为反射光线。6．解：如图所示。点拨：反射光线可利用光的反射定律画出，画折射光线时应注意折射角大于入射角。(第6题图)(第7题图)7．解：如图所示。点拨：反射光线可利用光的反射定律画出，画折射光线时应注意折射角小于入射角。8．解：如图所示。点拨：光线垂直入射时传播方向不变，光从玻璃中斜射入空气中，折射角大于入射角。(第8题图)(第9题图)9．解：如图所示。点拨：过入射点Q作出法线，由图可知，根据光线从空气中以60°入射角倾斜射入“N材料”时，折射光线和入射光线位于法线的同侧，且此时折射角为45°，在“N材料”内部作出折射光线，交CD面于点E；再根据光路是可逆的作出从CD面射出的折射光线EF，此时折射角为60°。专训1探究凸透镜成像规律在探究凸透镜成像规律中：(1)实验操作：①调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使像成在光屏中央。②调整蜡烛和光屏的位置，使像变大或变小。(2)实验评估：评价实验操作是否得当，分析实验操作的目的。(3)实验拓展：探究物像移动速度、放大率等。实验操作1．(中考·聊城)某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。(第1题图)(1)要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向________(填“上”或“下”)调节。(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是________cm。(3)当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、________的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是________(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏________(填“靠近”或“远离”)透镜，直至得到清晰的像。2．(中考·北京)小安在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏到65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像。如图所示。(第2题图)请结合此实验完成下列问题：(1)图示的实验现象能够说明________的成像特点。(填选项前的字母)A．照相机B．幻灯机C．放大镜(2)保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应进行的操作是()A．将蜡烛左移，光屏左移B．将蜡烛左移，光屏右移C．将蜡烛右移，光屏左移D．将蜡烛右移，光屏右移(3)保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰()A．倒立放大的像B．倒立缩小的像C．正立放大的像3．(中考·遂宁)洋洋同学在“探究凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜。(1)将凸透镜安装在光具座上，用平行光作为光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为________cm。(第3题图)(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整蜡烛火焰、凸透镜及光屏三者的中心，使其大致在____________上，为实验探究做好准备。(3)如图乙所示，将点燃的蜡烛移到标尺10cm处，再移动光屏，直到在光屏上得到一个清晰的像为止。生活中________就是利用这一成像原理来工作的。(4)在图乙所示情况下，保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的()A．凸透镜B．凹透镜(5)若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm处，移动光屏会在光屏上得到一个倒立、________的实像。(6)如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果是()A．没有影响B．不能成像C．成一半的像D．仍能成完整的像，但亮度变暗实验评估4．(中考·广东)在“探究凸透镜成像规律”的实验中。(1)如图甲所示，让平行光正对着凸透镜照射，左右移动光屏，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，测得凸透镜的焦距f＝________cm。(2)如图乙所示，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，左右移动光屏，在光屏上能否得到清晰的蜡烛像？为什么？答：_________________________________________________________________________________________________。(第4题图)(3)如图丙所示，蜡烛能在光屏上形成清晰的像，此像是________、________的实像。如果此时撤去光屏，人眼在如图所示的位置________(填“能”或“不能”)直接看到蜡烛的实像。(4)在图丙中，保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动5cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，光屏应该向________(填“左”或“右”)移动。5．(中考·杭州)在利用光具座进行凸透镜成像实验中：(1)如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有________的作用，该凸透镜的焦距是________cm。(第5题图)(2)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，________(填“物距”或“像距”)的测量误差较大，原因是______________________________________。实验拓展6．(中考·随州)物理兴趣小组利用凸透镜进行实验：(1)同学们想知道某只透镜的焦距f为多少，做实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸(纸、镜平行)，测出透镜与白纸间距与对应的白纸被烤焦的时间，绘出图像乙，则可判断该透镜的焦距f为________cm；(2)将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上(如图丙)，做成像实验，记录每次成实像的物距u、像距v、物像间距L(u＋v)，绘出图线丁(以f为长度单位)，由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥________(用f表示)。(3)经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n＝eq\f(A′B′,AB)＝eq\f(v,u)，结合丙、丁两图，可知当物距u＝1.5f时，n＝________。(第6题图)

专训答案专训11．(1)上(2)10(3)缩小；照相机；远离点拨：(1)为使像能够成在光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度处，由图知，蜡烛位置偏低，应向上调节；(2)当烛焰放在距凸透镜20cm处时，在光屏上得到一个等大清晰的像，则20cm＝2f，所以f＝10cm；(3)烛焰距凸透镜35cm时，物距大于2f，此时成倒立缩小的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是照相机；要使烛焰在光屏上所成的像变大，则应减小物距，增大像距。2．(1)A(2)D(3)B点拨：(1)由图知u>v，则图示现象反映的是照相机的原理。(2)凸透镜成实像时，物近像远像变大。(3)将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处时，u＝30cm>2f，物体通过凸透镜会成倒立缩小的实像。3．(1)10(2)同一高度(3)照相机(4)B(5)放大(6)D4．(1)15(2)不能，因为当u＜f时，成正立、放大的虚像，不能用光屏接收(3)倒立；放大；能(4)左点拨：(1)由图甲可知，焦距为f＝35cm－20cm＝15cm。(2)图乙中，物距u＝20cm－10cm＝10cm＜15cm，成正立、放大的虚像，不能用光屏接收。(3)图丙中，物距u′＝30cm－10cm＝20cm，2f＞u′＞f，成倒立、放大的实像，当撤去光屏，人眼在如图所示位置能看到蜡烛的实像。(4)当凸透镜位置不变，将蜡烛向左移动5cm，此时物距变大，像距变小，要想在光屏上再一次成清晰的像，需要将光屏向左移动。5．(1)会聚；10(2)像距；在通过向前和向后移动光屏观察像的位置时可能有误差点拨：凸透镜成像的实验中，在观察像的过程中要不断向前向后移动光屏以得到最清晰的像，因此观察存在较大的主观因素，测量的误差也较大。6．(1)12(2)4f(3)2点拨：(1)由图乙知，当透镜与白纸间距s＝12cm时，白纸被烤焦的时间t＝4min，用时最短，说明太阳光经过凸透镜会聚后该点的温度最高，这个点就是凸透镜的焦点，则测出透镜与白纸间距即为焦距，f＝12cm。(2)凸透镜成实像时u＞f，由图丁知，随着物距u的增大，物像间距L先减小后增大，当物距u＝2f时，物像间距L最小为4f，可见，要成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f。(3)由图丁可知，当物距u＝1.5f时，物像间距L＝4.5f，根据L＝u＋v可得v＝L－u＝4.5f－1.5f＝3f，则放大率n＝eq\f(A′B′,AB)＝eq\f(v,u)＝eq\f(3f,1.5f)＝2。专训1影和小孔成像的探究1．影是光在直线传播的过程中遇到不透明物质时，在其背面形成的阴暗区。同一物体在不同条件下形成的影子大小不同。2．小孔成像成的是倒立的实像，像的大小会随物体和光屏到小孔的距离的改变而改变。3．探究影子大小的影响因素和小孔成像的特点，应利用控制变量法。影的探究1．小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变，影子的大小与哪些因素有关？他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图甲所示的实验装置，来探究影子高度与光源到物体距离的关系。实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同的位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度。记录数据如下表：手电筒到黑板擦距离l/cm203040506070黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6(1)分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之________。(2)为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离l变化的图象(如图乙)。由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离l＝35cm时，影子的高度H大致是________cm。(3)当手电筒距黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得________(填“快”或“慢”)；当手电筒距离黑板擦足够远时，影子大小将____________(填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”)。(第1题图)小孔成像的探究(对比法)2．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象。如图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。(1)分析比较甲、乙两图可以得出：小孔成的像与小孔的形状________(填“有关”或“无关”)。(第2题图)(2)分析比较甲、丙两图可以得出：小孔成的像与物体的形状________(填“有关”或“无关”)。(3)通过实验可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是________(填“正立”或“倒立”)的实像。(4)在研究小孔成的像与小孔的形状、物体的形状关系时，采用了一种很重要的研究方法，这种方法是________法。(5)在研究光在均匀介质中沿直线传播的规律时，为了能看清光在空气中的传播路径，通常在空气中______________，这种研究问题的方法叫转换法。(第3题图)3．如图所示，某同学用硬纸筒探究小孔成像。(1)小孔成像的原理是____________________________________。(2)请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′(要求标出A′、B′)。(3)该同学将一根高3cm的蜡烛固定在小孔前6cm处，改变像到小孔的距离，测出了不同距离时像的高度，填在表格中：像到小孔的距离s/cm2.04.06.08.010.0像的高度h/cm1.02.03.04.05.0根据表中的数据和实验观察到的现象可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离s成________(填“正比”或“反比”)，当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时，所成的像是________(填“放大”“缩小”或“等大”)的，物体通过小孔所成的像一定是________(填“倒立”“放大”“等大”或“缩小”)的。

专训答案专训11．(1)减小(2)15.5(3)慢；基本不变点拨：(1)由表中数据可以看出，当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时，影子的高度随之减小；(2)由图象可知，当l＝35cm时对应的H大致为15.5cm；(3)从图象中曲线的变化趋势可发现，当手电筒距黑板擦较远时，影子变化较慢；当手电筒距离黑板擦足够远时，影子大小基本不变。2．(1)无关(2)有关(3)倒立(4)对比(5)充入烟雾3．解：(1)光在同种均匀介质中沿直线传播(2)如图所示。(3)正比；缩小；倒立(第3题图)点拨：(3)由表中数据可知，像的高度和像到小孔距离的比值是一个定值，即像的高度h与像到小孔的距离s成正比。由表中的数据可知，当像到小孔的距离为2.0cm、4.0cm时，像的高度为1.0cm、2.0cm，均小于蜡烛的高3cm，可见当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时，所成的像是缩小的。由表中数据可知，当像到小孔的距离和蜡烛到小孔的距离相等时，即为6.0cm，此时蜡烛和像的高度均为3.0cm；当像到小孔的距离大于蜡烛到小孔的距离时，即8.0cm、10.0cm，像的高度为4.0cm、5.0cm，均大于蜡烛的高3cm；所以物体通过小孔所成的像可能是放大的、可能是等大的、可能是缩小的，但一定是倒立的。专训2探究光的反射定律探究光的反射定律的实验中：(1)纸板的作用：对光起漫反射作用，显示光线位置；(2)光线位置的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上方向；(3)纸板和镜面的放置：纸板与镜面垂直；(4)“三线共面”的判断方法：将一纸板后折，观察其上是否有光线；(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的：保证结论的普遍性；(6)验证光路可逆的方法：让入射光线逆着原来的反射光线入射。实验设计1．【中考·扬州】如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上。(第1题图)(1)让一束红光贴着纸板沿AO入射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是________________________；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上________(填“能”或“不能”)看到反射光线。(2)为了得到反射角等于入射角的规律，应当_______________________________________________________________________________________。2．为了验证光的反射定律，海若同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔。(第2题图)(1)这个实验还需要的一个重要器材是：________。(2)海若按如图甲所示方式开始实验，纸板上显示出了两条光线，她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究，请你为她设计一个简便的方法：________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)改变入射角，继续保留光的传播路径，最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，可采取的做法是_________________________________________________________。(4)如果纸板与平面镜不垂直，入射光沿纸板照射后将会出现的现象是：____________________________________________________________________。(5)海若将一缺角的纸板按如图乙所示方式放置，让光沿直线AO入射，接着她以ON为轴旋转缺角纸板，发现无论缺角纸板旋转到哪个角度，反射光都只出现在入射光所在的纸板上，在缺角纸板上没有显示出反射光。这一现象说明了：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验，他进行了下面的操作：(1)实验时在光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了________(填“镜面”或“漫”)反射。这种反射________(填“遵循”或“不遵循”)反射定律。(2)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使i减小，这时r跟着减小，使i增大，r跟着增大，r总是________i，说明__________________________。(3)如图甲，入射光线为EO，反射光线为OF，若让一束光沿FO射入，我们会发现反射光线沿OE射出，这说明了光在反射时___________________________________________________________________。(4)如图乙，把纸板NOF向前折或向后折，这时，在纸板NOF上________(填“能”或“不能”)看到反射光线，说明_______________________________________________________________________________________。(第3题图)4．如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。实验时当入射光线为AO时，反射光线为OB；当入射光线为CO时，反射光线为OD；当入射光线为EO时，反射光线为OF。(1)请你完成以下表格的填写。实验序号入射光线入射角反射角1AO50°2CO40°3EO20°(第4题图)(2)分析上述数据，我们可以得出初步结论：___________________________________________________________________________________。(3)在该实验中，当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中，______________。实验评估5．【中考·山西】如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON折转的E、F两部分组成。(第5题图)(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是________(填“垂直”或“不垂直”)。实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了________反射。(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹。三次改变入射角的大小，实验所测得的数据如表所示。他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题：__________________________________________________________________________________________________________________________。实验次数入射角反射角120°70°230°60°350°40°(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹。由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”。请你评估小明的做法是否合理并说明理由：______________________________________________________________________________________________。6．【中考·烟台】如图是“探究光的反射规律”的实验装置。(1)白纸的主要作用是什么？(2)实验中，放置平面镜和白纸的顺序是：先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上，然后把一张白纸平铺在木板上，使白纸边缘紧贴平面镜放置，而不是先放白纸再把平面镜竖直立在白纸上，这样做的好处是什么？(第6题图)7．【中考·福州】小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”。(第7题图)(1)如图甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明__________________________________________________________________________________________________________________。(2)实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如表所示。同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角。你认为______的结论正确，理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。实验次数入射角反射角130°30°240°40°360°60°(3)在图乙中，再用另一支激光笔让光线沿着BO(即逆着原反射光线)射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明__________________________________________________。

专训答案专训21．(1)反射光线的传播路径；不能(2)改变入射角大小，进行多次实验点拨：(1)将纸板的右半边沿着ON向后折去，入射光线沿纸板照射后，反射光线不在纸板上，我们在纸板上看不到反射光线；(2)为了得出普遍结论，使结论符合客观事实，应改变入射角大小，进行多次实验。2．(1)光源(2)沿光路用铅笔相隔一定距离在纸板上各打两点，再过两点用直尺、铅笔将光的路径画在纸板上(3)给对应的入射光线和反射光线编号(4)在纸板上看不到反射光线(5)反射光线、入射光线、法线在同一平面内3．(1)漫；遵循(2)等于；反射角等于入射角(3)光路是可逆的(4)不能；反射光线、入射光线、法线在同一平面内4．(1)50°；40°；20°(2)反射角等于入射角(3)光路可逆5．(1)垂直；漫(2)把反射光线与镜面的夹角当成了反射角(3)不合理。应将纸板F沿法线向前或向后折转，再观察纸板上是否还能看到反射光点拨：(2)反射角是反射光线与法线的夹角，入射角是入射光线与法线的夹角，当入射角分别为20°、30°、50°时，反射光线与法线的夹角，即反射角也应分别是20°、30°、50°，而70°、60°、40°正好是反射光线与镜面的夹角，故小明是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角。(3)要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板F沿法线向前或向后折转，再观察纸板上是否还能看到反射光。6．解：(1)呈现和记录入射光线和反射光线。(2)准确确定白纸和镜面的垂直关系，便于(易于)呈现反射光线和入射光线。7．(1)反射光线、入射光线和法线都在同一平面内(2)小聪；先有入射光线，后有反射光线(3)光路具有可逆性专训2：探究光的折射规律在探究光的折射规律的实验中：(1)探究光的折射的原因：用车通过不同的路面类比光通过不同的介质(类比法)；(2)液体中加入牛奶的原因：牛奶对光起漫反射的作用，更好地显示光路；(3)进行多次实验的目的：使得到的规律具有普遍性。探究光的折射的发生原因1．阅读短文，回答后面的问题：(第1题图)人们常把光波类比成水波，因为它们之间有很多相似的地方。如图甲所示，我们把光波画得像水波一样，利用一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的时候，一个波纹的一端先触及玻璃的表面，由于光在玻璃中比在空气中前进的速度小，所以波纹的这一端就先慢下来了，这样波纹就改变了前进方向，当这个波纹全部进入玻璃中以后，它就又沿着直线前进了。可以看出光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时候，同学们推着两个轮子的手推车，当你把车从平坦的水泥路面推向一段沙地时，如果水泥路面和沙地的交界线跟车子的前进方向斜交，如图乙所示，就会有一个车轮先遇到沙地，它的速度立即减慢下来，而另一个车轮仍以原来较快的速度前进，两个轮子的速度不同，车子就转弯，等两个轮子同时进入沙地以后，车子就又沿着直线前进了。(1)上述研究问题的方法叫()A．类比法B．转换法C．控制变量法D．放大法(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生改变与光在不同介质中的________有关。(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向为什么不发生改变？2．如图a所示，直线AB是光滑木板与棉布的分界线(木板与棉布处在同一水平面上)，然后使一个小线轴(如缝纫机上的线轴)沿着与直线AB成一角度的方向PO匀速滚动，可以看到，线轴在棉布上滚动的方向发生了改变。如图b所示，一束光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变。(第2题图)(1)由图a可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将________，此时乙轮速度的大小将______。(均填“变小”“不变”或“变大”)(2)从图a、b两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是___________________________________________________。探究光的折射的规律3．(中考·抚州)小文在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入玻璃和水中。其实验过程如下：实验一：将光从空气射入玻璃中(1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，如图甲所示；(2)将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在O处发生折射。记录入射角和折射角；(第3题图)(3)逐渐增大入射角，重复步骤(2)；实验所测数据如表一所示：表一实验次数1234入射角i0°30°45°60°玻璃中折射角r0°17°24°30°实验二：将光从空气射入水中(1)将标有角度的圆盘按图乙所示安放；(2)将一束激光从空气射向水面O′处，激光在O′处发生折射，记录入射角和折射角；(3)逐渐增大入射角，重复步骤(2)；实验所测数据如表二所示：表二实验次数1234入射角i0°30°45°60°水中折射角r0°22°35°40°分析以上数据可得：①当光从空气垂直入射到其他透明介质时，传播方向______________。②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角______(填“大于”“等于”或“小于”)入射角。③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射角________(填“相等”或“不相等”)。4．下表是光在几种不同的介质中传播的速度，如图是光在这几种介质中发生折射的光路图。介质光速/(m·s－1)真空3×108空气2.99×108水2.25×108玻璃2×108(第4题图)(1)分析表中的数据可以得出的结论是：________________________________________________________________________________________________；(2)分析表中数据和光路图可以得出的结论是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；(3)由分析的结论可知，光从水中斜射入玻璃中，折射角________(填“大于”或“小于”)入射角。探究不同物质的折射能力(控制变量法)5．如图所示，在探究“光从空气斜射入糖水和酒精时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小东按以下设计的方案进行实验，得到李老师的认可：①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中，记录下水槽底部的光斑的位置；②倒入糖水，让入射光从空气斜射入糖水中，记录下光斑位置；③倒入酒精，让入射光从空气斜射入酒精中，记录下光斑位置；④比较三个光斑的位置，得出实验结论。请回答以下问题：(第5题图)(1)做本实验时，要在________(填“较亮”或“较暗”)环境下完成。(2)如图甲所示，三个水槽内液面高度相同，要实现探究目标，小东应选择图中的________(填字母序号)两图进行实验。(3)实验时，小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了__________________________________________________________。(4)某小组同学正确实验后，记录的三次光斑的相对位置如图乙所示，经分析可知：光从空气斜射入糖水和酒精中时，________(填哪种液体)对光的偏折本领较大。探究全反射的规律(第6题图)6．(中考·龙岩)小林在探究光的折射规律时发现：当光由空气沿半圆玻璃砖边缘垂直射入圆心处发生反射和折射时，不断加大入射角会发生折射光消失而反射光却变得更亮的情况，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象。课后，小林查到光从玻璃射向空气时的一些数据，如下表，表中数据说明：入射角折射角反射能量0°0°5%10°15.2°7%20°30.9°26%30°48.6°43%40°74.6°77%41.2°81°84%41.8°/100%42°/100%(1)光从玻璃斜射向空气时，折射角、反射能量随着入射角的增大而________，当入射角达到________°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。(2)根据光路可逆原理知，当光从空气斜射向玻璃时，折射角________(填“大于”“等于”或“小于”)入射角。

全章高频考点专训答案eq\a\vs4\al(专训2)1．解：(1)A(2)速度(3)此时光波两端的速度同时减小至相同的速度，故光的传播方向不发生改变。点拨：(1)材料中将光波类比成水波，将光的折射现象类比为推车现象，讲述了光的折射与光在不同介质中传播速度的关系。(3)由材料可知，当光由一种介质垂直射入另一种介质中，光波两端的速度同时减小至相同的速度，光的传播方向就不会发生改变了。2．(1)变小；不变(2)光的传播速度发生了变化3．(3)①不发生改变；②小于；③不相等点拨：①由表中数据可知，当入射角为0°时，折射角也为0°；由此可见，当光从空气垂直入射到其他透明介质时，传播方向不发生改变。②由表中数据可知，当光从空气斜射入玻璃或水中，入射角增大时，折射角也随着增大，但折射角总小于入射角。③由表中数据可知，当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射角不相等。4．(1)光在不同介质中传播速度不同(2)在光的折射现象中，光在哪一种介质中的传播速度大，则光在这种介质中的入射角(或折射角)就大(3)小于5．(1)较暗(2)A、C(3)准确记录光斑的位置(4)糖水方法规律：(1)如果实验环境光线较强，则不易观察到水槽底部的折射光斑，为了观察并记录水槽底部的光斑的位置，实验应在较暗的环境中进行。(2)(控制变量法)要探究光从空气斜射入糖水和酒精时哪种液体对光的偏折本领较大，实验中应控制液面高度、入射角大小不变，只改变液体的种类进行实验。(3)在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，目的是为了准确记录折射光线在水槽底部形成的光斑位置。(4)根据图乙记录的光斑位置可知，在糖水中折射光斑的位置距离光在空气中的光斑比较远，由此可知，糖水对光线的偏折程度大，对光的偏折本领较大。6．(1)增大；41.8(2)小于专训2凸透镜成像规律的应用凸透镜成像规律的理解：(1)焦距分界：二倍焦距处是成放大的实像与缩小的实像的分界点；一倍焦距处是成实像与虚像的分界点；可以概括为“二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实”。(2)动态特性：同一凸透镜成实像时，物体离焦点越近，像越远，像越大；物体离焦点越远，像越近，像越小；可以概括为“物近像远像变大，物远像近像变小”。凸透镜成像规律的应用1．(中考·济南)把一支点燃的蜡烛放在焦距为10cm的凸透镜前16cm处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像，这个像是如图中的()(第1题图)2．(中考·娄底)用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙所示时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是()(第2题图)A．凸透镜的焦距是30cmB．图乙中烛焰成的是倒立放大的像C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同D．保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像3．(中考·武汉)在探究凸透镜成像规律的实验中，先用焦距为10cm的透镜甲进行实验，在透镜右侧的光屏上得到了清晰的缩小实像。接下来不改变发光体和凸透镜的位置，改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验，下列情形可能发生的是()A．光屏向右移，能接收到清晰的缩小实像B．光屏向左移，能接收到清晰的放大实像C．光屏向左移，能接收到清晰的缩小实像D．无论怎样移动光屏，都接收不到清晰的像4．(中考·威海)荣成烟墩角天鹅湖良好的生态环境，每年冬季吸引了上万只天鹅成群结队悄然降临，栖息越冬，这期间有大批的摄影爱好者云集于此，如图是一名摄影爱好者所拍的照片，下列说法正确的是()A．天鹅在水中倒影，是光的反射形成的实像B．天鹅在水中倒影，是光的折射形成的虚像C．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应远离天鹅并将镜头后缩D．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应靠近天鹅并将镜头前伸(第4题图)(第5题图)5．(中考·厦门)近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便。如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以________物距，减小人像的大小，从而________取景范围，取得更好的拍摄效果。(均填“增大”或“减小”)6．(中考·丹东)如图所示，小勇利用焦距为10cm的放大镜看自己的手指纹时，应将手指放在距放大镜________(填“大于”“小于”或“等于”)10cm的位置。当他将手臂伸直，用这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立的、________(填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。(第6题图)

专训答案专训21．B点拨：凸透镜的焦距为10cm，点燃的蜡烛放在凸透镜前16cm处，故蜡烛在透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，根据凸透镜成像规律知此时成倒立放大的实像。2．B点拨：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将会聚于点F，则点F为透镜的焦点，则由图甲可知，其焦距为30cm－20cm＝10cm，故A错误；图乙中，物距u＝15cm，像距v＝30cm，像距大于物距，由凸透镜成像规律可知，图乙中烛焰成的是倒立放大的实像，故B正确；由凸透镜成像规律可知，当u＞2f时，成倒立缩小的实像，应用于照相机，故C错误；凸透镜成实像时，物距增大，像距会减小；故将蜡烛远离凸透镜，保持凸透镜、光屏位置不变，在光屏上不能成清晰的像；要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向靠近透镜的方向移动，故D错误。3．A点拨：凸透镜成倒立缩小实像的条件是u＞2f，f＜v＜2f；当凸透镜的焦距增大时，不改变发光体和凸透镜的位置，即保持物距不变，此时物距仍可能满足u＞2f′，将光屏向右移，增大了像距，可能在光屏上得到清晰的倒立缩小的实像，A正确；此时物距也可能满足u＝2f′或f′＜u＜2f′，即物距相对减小，但一定大于焦距，若想得到清晰的实像，应增大像距，即应将光屏向右移动，可能得到等大或放大的实像，故B、C、D均错误。4．C点拨：天鹅在水中的倒影是光的反射形成的等大的虚像，故A、B错误；凸透镜成实像时，物远像近像变小；天鹅没有全部进入照相机取景框内时，应使底片上的像变小些，摄影者应远离天鹅，并将镜头后缩，故C正确，D错误。5．增大；增大点拨：凸透镜成实像时，物远像近像变小。自拍杆增大了物距，会使成的像变小，故会增大拍摄范围。6．小于；缩小点拨：放大镜工作时，物体在一倍焦距以内；当用放大镜观察远处物体时，物体在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。专训3探究平面镜成像的规律在探究平面镜成像的规律中：(1)选择较暗的环境：使像看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定像的位置；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了等效替代法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛无法与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到平面镜的距离；(7)验证平面镜成虚像：用光屏承接，光屏上没有像；(8)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性。感受实验方法(等效替代法)1．【中考·遵义】小明在做探究“平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板M竖直放在水平桌面上，取两支相同的蜡烛A和B，将蜡烛A放置于玻璃板前固定并点燃，如图所示：(1)在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A所成像重合后，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置。他主要采用的研究方法是____________(填“控制变量”“等效替代”或“理想模型”)法。(2)小明在蜡烛B处做好标记，测得B到A的距离为10cm，再移出蜡烛B，将玻璃板平移到B位置，此时所成像与前一次成像的大小比较将________(填“变大”“变小”或“不变”)。第二次所成像到蜡烛A的距离为________cm。(第1题图)(第2题图)设计实验方案2．【中考·广安】如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，明明同学设计了下列实验步骤：A．在水平桌面上铺一张白纸，在纸上记录玻璃板的位置。B．拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置。C．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置。D．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置。(1)以上实验步骤，合理的顺序是________(填写实验步骤前的字母)。(2)步骤C的实验目的是___________________________________________。3．【中考·淮安】在“探究平面镜成像的特点”实验中：(1)用茶色玻璃板代替平面镜，取完全一样的蜡烛A、B，点燃蜡烛A，在玻璃板的另一侧移动蜡烛B至某一位置时，B与A的像恰好重合，这说明像与物大小________；用光屏替换蜡烛B，光屏上接收不到A的像，说明玻璃板所成的像是________像。(第3题图)(2)“潜望镜”是平面镜的重点应用之一，小明认为潜望镜成的像与物左右相反，试为他选择一个合理、简便的验证方案()①绘制光路图来分析。②用潜望镜观察一同学，让他挥动右手，判断像中哪只手在挥动。分析实验现象(对称法)4．【中考·泉州】小丽利用如图甲所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：(第4题图)(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验较合适。实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物________的关系。(2)在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了__________的位置。为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她________(填“能”或“不能”)用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是_____________________________________________________像。(3)如果玻璃板没有竖直放置，如图乙所示，在实验过程中会出现的现象是________________________________________________________________________________________________________________________________________。5．【中考·漳州】在探究“平面镜成像特点”的实验中，装置如图甲所示。(1)选取A、B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的________关系。(2)将白纸放在玻璃板后烛焰像的位置，纸张承接不到像，这说明平面镜成的是________像。(3)如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像__________(填“水平向右”“水平向左”“竖直向上”或“竖直向下”)运动。(第5题图)6.【中考·安顺】在“探究平面镜成像特点”的实验中：(1)应该选取两根________(填“相同”或“不相同”)的蜡烛做实验。(2)甲小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现未点燃的蜡烛与前面点燃的蜡烛的像完全重合，如图甲所示，这说明什么？(第6题图)(3)乙小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处，如图乙所示。造成该现象的原因是什么？7．【中考·本溪】(1)小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板________(填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折；(第7题图)②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论________________________________________________________________；次数入射角反射角120°20°240°40°360°60°③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示)，但纸板并未与平面镜垂直，他________(填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线。(2)陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是_