2020~2021学年人教版化学九年级上册 3.1 分子和原子 第一课时说课稿

2020~2021学年人教版化学九年级上册3.1分子和原子第一课时说课稿一、课程信息学校：XXX中学教师：XXX老师时间：XXX班级：九年级学科：化学教材：人教版九年级上册单元：第三单元分子和原子二、教学目标1.知识与能力目标了解分子和原子的基本概念及其特点。掌握元素符号、原子序数、原子核的构成等基本概念。能够用现代元素周期表查找元素的信息。2.过程与方法目标培养学生观察、分析、归纳的能力。培养学生合作学习和团队合作的能力。培养学生用图表和文字进行表达的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生的科学探究精神，让学生能够主动探索知识。培养学生的合作意识和团队合作意识，让学生体验集体智慧的重要性。培养学生的对化学知识与实际生活的联系的认知，加强学生对化学学科的兴趣。三、教学重难点1.教学重点分子和原子的基本概念及其特点。元素符号、原子序数、原子核的构成等基本概念的掌握。现代元素周期表的运用。2.教学难点学生对分子和原子的概念的理解。利用现代元素周期表查找元素信息的能力。四、教学过程1.导入（5分钟）教师活动打开投影仪，展示一些常见的化学实验图片，引发学生对实验现象背后的原因的思考。引入本节课的主题——分子和原子，并简要介绍本节课的教学内容。学生活动学生观看实验图片，思考其中产生的变化。学生倾听老师介绍本节课的教学内容。2.新课讲解（15分钟）教师活动利用教材和投影仪，向学生讲解分子和原子的基本概念，包括分子的构成、原子的构成、元素符号和原子序数的含义等。通过示意图、公式和文字，帮助学生理解和记忆分子和原子的概念。引导学生思考分子和原子之间的关系，以及它们在化学反应中的作用。学生活动学生认真听讲，记录重点内容。学生进行思考和讨论，加深对分子和原子的理解和记忆。3.小组合作探究（25分钟）教师活动将学生分为小组，每个小组有一个负责人并分配任务。提供现代元素周期表和一些化学实验题目让学生进行探究。教师在小组间巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生合作学习和团队合作。学生活动学生自主学习，探索元素周期表的结构和用途。学生合作讨论解决化学实验题目，运用所学的分子和原子的知识。4.总结归纳（10分钟）教师活动要求各小组汇报他们的探究成果和解决方案。整理学生提出的问题，并回答学生的问题。对本节课的内容进行总结和归纳。学生活动学生小组进行探究成果和解决方案的汇报。学生提问，向老师请教问题。学生对本节课的内容进行总结和归纳。5.课堂作业（5分钟）教师活动结合本节课的内容，布置适当的作业任务。学生活动学生完成所布置的作业任务。五、教学反思本节课通过引入实验现象，引发学生对化学现象背后原因的思考，激发了学生的学习兴趣。在新课讲解环节，利用示意图、公式和文字等多种形式进行讲解，有利于学生理解和记忆分子和原子的概念。小组合作探究环节通过让学生自主学习和合作解决问题，培养了学生的学习能力和合作能力。总结归纳环节通过学生的汇报和提问，加深了对知识点的理解和掌握。在教学过程中，我及时指导学生，解答疑惑，使学生能够主动参与探究，提高了课堂效果。然而，本节课的时间分配上仍然需要改进。小组合作探究环节时间较长，导致总结归纳环节时间不足，后续可以适当调整时间分配以充分利用课堂时间。此外，在小组合作探究环节中，学生的讨论氛围并不充分，后续可以引