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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《倘若没有灰尘》课后教学反思范文收拾《倘若没有灰尘》课后教学反思范文

《倘若没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，解释了灰尘与人类的重要关系。

学生在学习新课文之前，已经有了不同程度的生活经验和知识堆积，他们的知识背景不同，学习的原始情况也不相同，所以，我们必须结合学生的实际制定目标，固然不可能为每一位学生制定有特色的个性目标，但我们绝对要保持教学目标的弹性化。备课前我仔细思索了这些问题：什么样的目标能使更多的学生知识储备达到最优化？对于课文及其相关的内容，有多少学生了解？不同层次的学生大致达到什么程度？

新课程理念指出：教学过程是学生学习的过程，教师必须充足发挥好教师的主导作用，给予学生充足的时光、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，让语文课堂弥漫生命活力，真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。我想，略读课文的教学最应该遵守这一原则。上周的一节组内研究课，让我真正体味到了──略读课文要放手。

我挑选的是《倘若没有灰尘》这篇略读课文。《倘若没有灰尘》共５个天然段，层次分明，条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人沉思，天然导入下文。第２天然段简要推荐了灰尘的大小和主要来源。第３至５天然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第一天然段所提出的问题。第５天然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿功能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的`重要作用。

此外，这三个天然段在结构上有一个共同特点，都是先推荐灰尘的特点，然后再详细说明灰尘的作用，结尾都运用“倘若没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。

这篇说明文语言确切、生动，知识性、趣味性很强。运用了假设、列数字、对照等说明主意，清晰明了而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。

这篇课文的教学重难点是在理解课文内容的基础上，体味用词确实切和说明事物的表达主意。

我的教学设计大致是这样的：

一、读题揭题

１、齐读课题。

２、找出课题中的关键词。

３、谈对灰尘的感触。

４、揭示课题，导入新课。

二、阅读提醒要求，了解课文大致内容

１、迅速浏览阅读提醒。

２、指名说出阅读要求。

３、指名说通过阅读提醒了解到本课的主要内容是什么。

三、精读课文、自主学习

１、出示阅读建议：

⑴默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。

⑵小组合作完成表格。

２、小组合作学习，教师巡视指导。

３、全班交流汇报：

小组汇报时，要通过读

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