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第第页小班语言谈话教案反思

小班语言谈话教案反思

活动设计背景

小班幼儿语言完整性差、友爱交往共享意识不强，喜爱新奇玩雨水。通过本活动，援助他们训练语言技能、培育相互援助、团结友爱的意识和自我健康爱护意识。

活动目标

1、鼓舞幼儿积极参加谈话，训练其语言表达技能。

2、培育幼儿的自我健康爱护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤独。

3、会简约表演，理解故事。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿能积极参加谈话，并尽量引导他们把话说清晰;培育简约的自我健康爱护意识。

教学难点：让幼儿理解故事并明白相互关怀自己才不会孤独。

活动预备

多媒体课件(故事内容动画片)、故事所涉及的小动物头饰

活动过程

一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题

老师设问：谁，在什么时候干了什么?

二、基本环节

1、幼儿带着问题观看动画片儿。

2、谈话一

老师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了?

幼儿：下起雨来了。

老师：小白兔假如被雨淋湿了，它会怎么样?

幼儿：(畅所欲言)

老师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能有意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。

3、谈话二

老师：下白兔假如不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样?

幼儿：其他小动物会生病。

老师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔?

幼儿：(畅所欲言)

老师结论：小白兔假如不愿援助其他小动物，小动物们就不会跟他做伙伴、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤独。所以，同伴之间要相互援助，相互关怀，这样才能找到伙伴，自己才不会孤独。

4、利用头饰表演故事

幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培育幼儿的自主、合作、探究的技能。

然后在老师指导下表演故事。

三、结束环节

老师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。

四、延伸环节

结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。

教学反思

幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的"留意爱护自身健康和与同伴相互友爱、相

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