2023学年完整公开课版掌声（才周）

29掌声

南靖山城中心小学张才周29掌声

南靖山城中心小学张才周

掌声前，英子是个怎样的小女孩？

合作学习模练体验

自由读2、3自然段：

1．找出课文中描写英子动作和神态的句子，用横线画出来，试着体会英子当时的心情。

2．找出文中描写两次掌声的句子，用波浪线画出来。

3．在小组内交流交流。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻（）地把头低了下去。

思考：英子立刻（？）地把头低了下去。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

犹豫慢吞吞地

眼圈红红的

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

假如英子现在就在我们身边，她是那样的紧张、害怕，她是那样的痛苦、无助，你想对她说些什么呢？

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。热烈而持久

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

此时同学们想用掌声对英子说些什么？

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

一摇一晃

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

自由读第四自然段。思考：掌声后的英子变成了一个怎样的孩子？

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

英子的信

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

我是小诗人除了以掌声表达爱，在生活中爱的方式还有很多很多，你认为爱还是什么呢？和你的同桌说一说,再写下来。爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是

，爱是

……

爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是雨中的一把小花伞……只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

单元导语

让我们献出自己的爱，使生活变得更美好!

作业超市：

1.搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。

2.推荐阅读《爱的教育》。

“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

活动四：我是小诗人掌声是一段欢迎词，拉近你我之间的距离；掌声是（）（）；掌声是（）（）。

掌声

作业

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。