人教版必修四第9课时课件4

父母与孩子之间的爱一、知识目标1.了解作者以及相关的文化常识。2.掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。二、能力目标1.把握文章的结构脉络以及行文特点。2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。三、情感目标1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。2.由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。学习目标：人类呢？父母与孩子之间的爱

本文标题中的“”点明了文章的主题，前面的“”则限定了所写的内容。文章主要论述了谁()的爱以及孩子在成长过程中谁（）对孩子的影响。爱父母与孩子父母父母作者是？依据标题初步把握整体（父母与孩子之间的爱）作者简介

弗罗姆是20世纪美国著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》《逃避自由》《健全的社会》《禅与心理分析》《心理分析之危机》等。

这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。《爱的艺术》

全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。

【根据预习，感知文脉】

第一部分(第1～3段)：

感受母爱（被人爱阶段

）

第二部分(第4～7段)：父爱、父爱与母爱的区别

第三部分(第8～10段)：脱离父母，走向成熟

文章从婴儿写起，写到了“孩子的爱"，结合文章谈谈”孩子的爱“有什么变化？年龄段特征（２分钟内）刚出生阶段（１、２组）8岁以下（３组）8—10岁（４组）少年时期（５组）成熟时期（６组）人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱

爱比被爱更重要，感受到爱唤起爱的力量，主动爱人，成熟的爱根据文章来看，孩子的成长与什么情感有关？母爱与父爱父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别

特点

积极面

消极面母爱135父爱246代表自然世界。是故乡、大自然、大地和海洋。无条件的给予孩子爱与关怀，给予孩子安全感。------母爱无条件是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的不能用努力去换取，而且根本无法赢得父亲代表思想世界。父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。是法律、秩序和纪律-------父爱是有条件的可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱从上面表格不难看出，人成长的过程，就是“不能感受爱感受被爱有了爱人的意识创造爱”的过程，是爱由无到有，由幼稚到成熟，由被动到主动的过程。正如《爱的艺术》这本书所述：

爱并不是一种与人的成熟程度无关

的感情，而是一个能力的问题，是

一门通过训练自己的纪律、集中和

耐心学到手的一门艺术。

孩子与母爱、父爱的联系先意识到母爱，后意识到父爱。随着长大，爱的能力不断发展，到成熟期，他综合父爱与母爱从而拥有健康而成熟的灵魂。回忆：父亲或者母亲对你的爱，并仔细想想，父母的任务真的和弗罗姆说的一样么？（联系第８段）质疑！思考：那么弗罗姆认为怎样的状态才算是拥有成熟而健康的灵魂？独立、无私、自信、理智把母亲的良知建筑在她自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上，最终脱离父母，成为自己的父亲与母亲，达到母亲与父亲的综合。（联系第９段、１０段）文中第三段48页带着重号的句子该怎么归类，怎么理解第9段第一句该怎么理解其中的含义好的母亲与好的父亲的表现是什么

1、2、3、找出文中难以理解的句子讨论：

这是作为成熟人的标志。就是同时具备父母两人的优秀品质，既有母亲博大无私的爱又有父亲严格的理智的进取的爱。……爱孩子父母无爱意识被人爱爱别人创造爱人的成长无条件母爱父爱有条件（应学会独立）（宽容有耐心）人的成熟这首歌的背后的故事：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外的事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的山谷中。按理无人能生还，可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母用他们的双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！拓展升华：感受轰轰烈烈的父母之爱天亮了水水水水水水宝贝，如果你活着，一定要记住我爱你！谭千秋、郑发富……对学生的爱不是父爱胜似父爱！爱是一种胸