可爱的小白兔托班简笔画教案（10篇）

可爱的小白兔托班简笔画教案（通用10篇）

得意的小白兔托班简笔画教案篇1

活动目标

学分步绘画小白兔。

能说出小白兔形态特征。

活动预备

小白兔一只。

图画本、画笔、油画棒。

活动过程

1、教师今日带来一只圆脑袋、长耳朵、红眼睛、短尾巴的动物，珍宝们猜猜它是谁那？什么动物是这个样子的啊！对！就是小白兔。

2、教师这就有一只小白兔，我们来看看它正在干什么呢？出示小白兔，珍宝们不要碰小白兔，小白兔会把你们的手指头当成胡萝卜的。

3、我们来描述一下小白兔的形状特征，看看谁说的对。这只得意的小白兔你们喜不喜爱啊？你们想不想用画笔出得意的小白兔啊？

4、那教师用四步来教你们学会画小白兔，那我们拿起画笔画起来吧！

5、我们先画圆脑袋——长耳朵——红眼睛——短尾巴，一只得意的小白兔画完了，画的好不好啊？那我们来看一看哪位珍宝画的最好。

6、现在给小白兔涂上自己喜爱的颜色，珍宝们画的都特别好看，我们来给自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔这么活泼得意和珍宝们一样，我们来学小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

活动完毕

得意的小白兔托班简笔画教案篇2

活动目标

1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简洁玩具。

3、从活动中鼓励他们爱惜小动物意识，及增加环保意识。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

重点难点

重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。

难点：小白兔的制作流程，爱惜小动物和环保意识的培育。

活动预备

一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。

活动过程

一、谈话式引出课题。

1、你们见过小白兔吗?它是什么样子的?谁能说说小白兔的样子?

2、孩子举手述说。

3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。

4、引出课题。

二、出示材料，探讨制作。

1、教师预备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一局部才最好?

2、孩子发表看法后，教师引导小结。

三、出示制作流程图，激发制作兴趣。

1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜爱的进展制作，提示环保意识。

2、孩子动手独立制作，教师巡堂观看指导。

3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。

4、伙伴相互观赏作品。

四、教师归纳、总结。

教学反思

1、玩具在“做中学”，为幼儿教育供应了一项新模式，对他们思维的拓展，制造力的培育，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有非常重要的意义。

2、活动中为孩子所供应的材料都是他们生活中常常见到的，他们非常感兴趣;先让他们探究这些材料做小白兔的哪局部最适宜，经受尝试后，最终找到合理的答案;在制作中，经受一次又次的挫折，思维始终处于活泼状态，激发了他们探究的激情;最终制作出了自己的小白兔，获得了胜利的体验，教师为他们喝彩!孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发觉问题、进展探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，获得胜利的喜悦，成为学习的真正仆人。

3、孩子们在活动中遇到困难与挫折，是在所难免的，教师应了解每个人的受挫力量，当他屡次受挫时，教师适时介入帮忙、点拨，帮忙他缩短受挫的经受，才不会导致他探究的兴趣与信念丢失;因孩子年龄小，辅导用时稍多，两个受挫孩子未能准时赐予引导，进度较慢，这是自己在此次活动中存在的缺乏，亟待自己在往后的活动组织中，进展更加精细的设计。

得意的小白兔托班简笔画教案篇3

活动目标

1、培育幼儿爱惜小动物的情感，培育对小兔的情感。

2、培育幼儿在完成美术作品的过程中，养成留意卫生、疼惜美术用具的好习惯。

3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学重点、难点

1、教学重点：培育幼儿爱惜动物，养成留意卫生的好习惯。

2、教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。

活动过程

一、开头环节：出示画好的小兔，提示要添画小草。引导幼儿观看画面说：得意的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画很多小草吧。

二、根本环节：

（1）教师示范添画小草，讲清要求。教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小草。可用多种颜色画草。提示幼儿握油画棒的正确姿态：用右手的拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌心空旷，把整个油画棒横斜卧放在空旷的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有肯定距离，油画棒的笔尖向下在图画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。（2）幼儿操作添画。提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保持作品干净。教师巡回指导幼儿，鼓舞帮忙个别幼儿。展现幼儿作品，整理用品。

三、完毕环节：

教师引导幼儿简洁评讲作业状况，在教师的帮忙下，幼儿各自把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子放进柜子里。

四、延长活动：

回家教家长带幼儿去市场观看小兔吃草。

教学反思

在整个过程中，幼儿是被充分敬重、接纳的。幼儿都是喜爱小动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己使用自己的蜡笔，教师只是进展引导。关于小草的颜色，不管是浅绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被承受的。在教学过程中，培育了学生疼惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能敬重小动物；也熬炼了幼儿提笔画线条的力量，画画力量得到了提高。在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的阅历水平，在此之前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要教师提示的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画力量比拟好的幼儿，教师要赐予极大地鼓舞，对于画画力量稍弱一点的幼儿，教师可以适当地进展帮忙。总之，让幼儿得到最大的进展和自我确定。在整个教学活动中，教师始终都是引领者，幼儿才是这堂课的真正的仆人。在开头局部，由于是小班的幼儿，教师多玩了几个手指嬉戏来组织教学。本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课很少消失幼儿之间相互影响的场面。固然缺乏之处还是有一些：自己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括握笔、画画时要保持宁静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还要把蜡笔放回原处。假如让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要留意细节的说明、习惯的培育、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个教学过程井然有序。

小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

得意的小白兔托班简笔画教案篇4

活动目标：

1．促进幼儿动手力量、想象力量的进展。

2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。

活动预备：

1．情景图、范画一幅。

2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。

3．背景音乐。

活动过程：

一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。

1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?

小朋友争论

小结：小兔子观察那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它观察旁边有一片草丛，它抓紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范画，激发兴趣：

1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今日教师要在它们旁边变许多草，把它们藏起来，不让大会狼发觉，假如被大灰狼发觉的话，会被吃掉的。

2．教师示范讲解：

师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看教师怎么变草的呢？教师这里有一个盒子，教师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。

三、幼儿动手印画：

1．幼儿熟悉印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。

2．引导幼儿在整张白纸上印画.

3．鼓舞胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮忙其完成作品。

四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿观赏。

1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师：今日小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。

得意的小白兔托班简笔画教案篇5

活动目标

1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

2、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

要求：

有兴趣地参与情境活动，萌发关怀他人的情感。

预备：

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

3、人手一个小书包

4、场景布置、背景音乐活动设计：

一、阅读来信和礼物券

1、(出示信封)今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的?

2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

3、哟，是写给我们的呀!咦，会是谁给我们写的信呢?

4、引导幼儿观看信封右下角的兔奶奶：(老花眼镜、额头的皱纹等)

5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗?

6、师生一起读信(教师读信，引导幼儿看图)a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么?那你们谁想去?

7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多预备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗?那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位：

a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶?

b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的?

c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包，预备去购物。

二、购物

1、引导幼儿观看三个购物点，选择相应的购物点购物

2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进展购物

3、帮忙幼儿将物品放入书包内

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日欢乐。学习用“奶奶，我送你x个xx”进展表达

3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

五、延长活动：共享生日蛋糕。

教学反思

本次活动以嬉戏的形式进展，以嬉戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参加活动的情感动机。全班幼儿都能以积极的态度参加到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为到达了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲自制作的礼物送给小兔，将活动推向xx，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了胜利和欢乐。但也有缺乏之处，我觉得为幼儿预备的“礼物”有些单一，对力量强的幼儿应给他们进展美的制造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的预备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，供应较多动手的时机，否则就会限制孩子的创新力量进展。

得意的小白兔托班简笔画教案篇6

活动目标

通过学习会用沙子作画。

利于手脑协和运用，发挥创意思维。

活动预备

流氓兔图若干张。

沙子、蓝色卡纸。

水盆、毛巾。

活动过程

1、看这些图上画的是什么啊？

2、你们想知道教师为什么让你们看流氓兔吗？

3、今日学画流氓兔，但是不用笔哦！

4、谁想知道究竟用什么？那得先答复教师的一个问题。

5、孩儿你们喜爱玩沙子吗？

6、我们今日就用沙子画画，你们是不没试过啊？那和教师来学学吧！

7、我们先看这张流氓兔，记住流氓兔的形象和构造。

8、沙画作法

蓝色卡纸做背景，抓沙子放在纸上，脑子里想着流氓兔的图，用手在纸上画出脑子里流氓兔的印象，画出流氓兔的形状，旁边配上字母，保持四周洁净。

9、画作完了，你们看着画，心里是不是很有成就感啊！

10、抓玩沙子满手都是灰啊？我们来排队把手放在水盆洗洁净，用毛巾擦干回座位坐好，讲卫生是我们永久要保持的习惯。

得意的小白兔托班简笔画教案篇7

【活动目标】

1、在观看、猜想的过程中理解故事内容。

2、感受拥有朋友的欢乐。

【活动预备】

1、大图书一本；

2、小图书人手一本；

3、白纸、水笔。

【活动过程】

一、说朋友，引出故事。

1、出示大图书封面（故事文字遮住）

提问：

（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）

（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由答复）

2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。

二、找朋友，理解故事。

1、叙述故事：大图书P2-7。

提问：

（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）

（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。他们身上的颜色都是灰色的）

（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？认真看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们肯定很难过、难受。伙伴们肯定都不情愿和他们做朋友了。）

2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难受，熊大大觉得很孤独。

3、叙述故事：大图书P10-13.

提问：

（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）

（2）兔小小和熊大大究竟能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。（自主争论并集体沟通）

4、叙述故事：大图书P14-23。

5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从今兔小小和熊大大再也不会觉得难受和孤独了。

三、交朋友，感悟故事。

1、出事小图书

引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观看并个别指导）

2、提问：他们究竟是怎么相处的呢？相处得开心吗？（幼儿沟通阅读之后的感受）

3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜爱在一起吃；虽然玩得嬉戏不一样，他们还是喜爱在一起玩，有朋友真好。

4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。

5、完整观赏故事。

小结：只要你情愿，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。

延长活动：

1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些快乐的事情呢？

2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间欢乐、快乐的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。

得意的小白兔托班简笔画教案篇8

一、设计意图：

大班幼儿学习兴趣比拟深厚，对童话故事比拟感兴趣，《龟兔赛跑》是孩子们喜闻乐见的童话故事，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音乐形象鲜亮、段落清楚的曲子作为观赏内容，进一步提升幼儿音乐观赏力量。

二、说目标：

此次活动我设定了2个目标：

①幼儿通过观赏音乐区分乐曲段落及比照段落中的音乐要素。这是学科目标，区分段落对幼儿来说不是难点，难点在于听辨比照段落中的音乐要素，能用自己的语言表述出来。

②幼儿通过观赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。这首音乐有《龟兔赛跑》这个故事做铺垫，所以故事的画面感可以清楚的消失在幼儿的脑海中，在音乐的观赏中体会音乐也可以表现出画面，丰富幼儿的想象促进音画结合。

三、说过程：

在本活动中，我以耳朵听为主，以倾听为中心，以引导为手段，以提升听辨力量为重点，让幼儿在反复观赏音乐中学会分析、观赏音乐内涵。日本教育家铃木认为：天赋不是天生固有的，音乐的耳朵在听力训练中得到，多练习就多出效果。音乐观赏又是进展听觉才能的一种强有力的手段，通过观赏，能使幼儿获得更多的感性熟悉和审美阅历。在整个教学过程中，我只做简洁提示，给幼儿尽可能大的空间，让他们自己发觉问题，解决问题。

1.引入这个局部是通过完整观赏，引出曲子中的音乐形象和曲子的题目，只要题目一出来，幼儿在后面的分段和段落比照观赏中就会有故事情节作为参考。

2.观赏分段对幼儿来说比拟简洁，第一、二段在音乐形象上非常鲜亮，幼儿只要认真听辨，就能发觉两段音乐中的不同要素(音乐的节奏、音高、心情)，固然幼儿还会听出很多其他的.不同，只要是有比照有反差有理由的答案，都是值得确定的。简笔画记录幼儿的答复是把抽象的音乐概念转换为具象的视觉图画，这样有利于幼儿汲取学问。在教师小结时我明确的给幼儿正确的答案：音乐的快慢不同、音的凹凸不同、音乐给人的感受不同。这环节也是对幼儿已有阅历的稳固。

第三段音乐的分析是重点，也是考验幼儿听觉留意力，提升挖掘音乐内涵的重点，请大家认真听第三段，找到一个特殊的声音，想想它会代表什么?、这呼声有几个?它们都一样吗?、这段除了兔子打呼的声音还有什么声音?这3个问题层层递进，不断考验幼儿的听力、留意力、分析力量，同时教师的引导作用也在此显现。

活动反思：

由于本课是观赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐观赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、观赏力量。无论在导入，还是整个观赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音愿意境，激发幼儿较强的参加艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热忱一旦被激发，就能推动其自身进展。

得意的小白兔托班简笔画教案篇9

活动目标：

1、尝试用晕染的方式创作染纸图案，并对其进展再创作。

2、“兔妈妈做的花花衣”的情境中，体验兔妈妈对宝宝的爱。

活动过程：

一、情境导入：

（一）幼儿跟着音乐节奏以时装展现的形式入场就坐。

重点提问：

1、小朋友们你们穿的衣服真美丽，都是谁给你买的呀？（幼儿肯能会说妈妈、爸爸等）

2、最近，兔妈妈也看了一场时装表演，里面得衣服可好看了，她正想着给她的三个宝宝做几件美丽衣服。（播放ppt，图片以晕染的服装为主）

小结：妈妈们都是很爱自己的宝宝的，他们都心甘情愿的为宝宝做东西。

二、观赏争论：

（一）兔妈妈借来了模板服装（用染纸剪贴出的衣服等）

重点提问：

1、看看这些图案，都像什么呢？（幼儿大多数会说像花、彩虹等）

你知道它是用什么方法做的呢？（头儿已经有过染纸方面的初步阅历，根本能说出）

2、谁情愿来帮帮兔妈妈试一试