《神奇的眼睛》教案_第1页
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文档简介

PAGE1《神奇的眼睛》教案本节三维目标要求：知识与技能了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。了解近视眼、远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。2、过程与方法通过照相机与眼睛的对比，了解眼睛看见物体的机理。通过模拟近视眼，了解近视眼的成因。3、情感态度与价值观能自觉保护视力，注意用眼卫生。重点与难点本节教学重点是眼睛成像机理，认识近视眼是教学的难点。教学过程导入：多媒体展示照片，让学生回答照相机成像原理及成像特点。其实我们的眼睛就是一部照相机，那我们的眼睛是如何看见物体的呢？我们有好多同学看黑板时戴眼镜，爷爷、奶奶看书，读报时也要戴眼镜，这又是怎么回事呢？新授：眼睛的成像过程（1）眼睛的结构——多媒体图片展示角膜和晶状体共同作用相当于凸透镜、视网膜相当于底片（光屏）人眼成像原理——多媒休图片展示学生得出成像特点：倒立、缩小、实像人眼调焦——多媒体图片展示学生归纳眼睛是如何调焦的眼睛与眼镜近视眼成因及矫正——学生实验探究①近视眼镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置；②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示近视眼实际成像位置；③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面；⑤利用凹透镜对光的发散作用，在近视眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。明白近视眼的成因后，向学生介绍一些眼睛的保健知识。(2)对于远视眼的介绍可以采用与探究近视眼成因类似的方法，并让学生知道为什么远视眼需要戴凸透镜。小结：学生总结，多媒体动画演示，正常眼睛的成像过程，近视眼的成因与矫正；远视眼成因与矫正。走进生活介绍眼镜的度数与透镜焦距的换算关系。练习当人眼中睫状肌放松时，晶状体比较______________(填“厚”或“薄”)把物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清__________（填“远”或“近”）处的物体，当睫状肌收缩时，晶状体变____________（填“厚”“薄”），对光的偏折能力变___________，物体射来的光刚好聚在视网膜上，眼睛可看清____________（“远”或“近”）处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太_____________折光能力太___________，使来自远处某点的光会聚在视网膜___________因而看不清远处物体。

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