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第第页幼儿园中班科学教案《浮浮沉沉》及教学反思

幼儿园中班科学教案《浮浮沉沉》及教学反思

活动目标

1、幼儿能基本知道哪些东西会沉?哪些东西会浮?;

2、能在理解沉浮关系后并愿意扩想别的东西是沉还是浮

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点：理解明白沉与浮的现象。

难点：在实际生活中的应用。

活动预备

1、材料预备：石块、钥匙、泡沫、纸张、木头、树叶、塑料玩具、鸡蛋、水杯各一个、水假设干

2、阅历预备：幼儿能够认识以上物品。说出他们的名字。

活动过程

(一)、开始部分：

浮浮沉沉游戏：老师向幼儿讲诉游戏规章：当老师喊浮的时候全体小伙伴成立正姿态站好。当老师喊出沉的时候，幼儿安宁静静的在位子上做好。老师这样不断地喊沉浮，这也可以熬炼幼儿的反应力。

(二)、：老师出示教学材料

老师指导语："今日老师带来一些好伙伴，看看我们的小伙伴认不认识他们呢

2、老师依次出示教学材料，引导幼儿说出他们的名称;

老师指导语："瞧，今日我们请了这些好伙伴来做客，那我们是请他们坐下?还是请他们站着呢?

(三)教学过程

1、老师出示教学材料，用水杯装满水。

老师指导语：让幼儿猜想过会我们会请好伙伴干什么呢?

2、老师出示教学材料："小伙伴看看我们首先涌现的是哪位好伙伴呢'

3、刚才我们的好伙伴已经休息好了，现在我们请好伙伴洗澡睡觉了。我们来想一想，有哪些好伙伴是喜爱在水的上面洗澡呢?在水的上面洗澡的我们给它取个好听的名字浮。在水的下面洗澡的我们也给他取个好听的名字叫沉。

4、在洗澡之前呢，我们先来猜想一下好伙伴是沉还是浮呢?让幼儿大胆的想象。

5、老师先用一块布将水杯遮拦住，然后请幼儿将来作客的好伙伴放入水中让它洗澡。留意当幼儿放进去的时候，我们要教育幼儿要轻拿轻放，

6、老师可充分吊足幼儿的新奇心让他们猜想究竟好伙伴下水之后是沉还是浮呢?然后把结果呈现给幼儿观看。看看幼儿猜想的是不是和他们看见的一样呢

7、老师依次把剩下的好伙伴请到水里面洗澡?这样反复操作。让幼儿更进一步的了解沉与浮。

8、老师和幼儿一起总结，那些东西在水里面去洗澡会沉呢?那些东西会浮呢?

9、老师每组幼儿提供一些操作材料让他们自己动手操作。'

(三)、结束部分：老师引导幼儿说出教室里面哪些东西放在水里面会沉?哪些会浮呢?

教学反思

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思索和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的新奇心来进行教学让幼儿在一种开心的氛围汇总进行学习。体验到学习的欢乐，学习到了知识。相信

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