幼儿园中班语言公开课《救狮子》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班语言公开课《救狮子》教学设计一、教学背景1.1班级情况本班为幼儿园中班，班级人数为25人，男生13人，女生12人。1.2教学主题教学主题为《救狮子》，旨在通过讲述故事，让幼儿了解到关爱和帮助他人的重要性。1.3教学目标能够听懂、理解故事内容；能够口头表达对故事的理解；能够感受故事中的情感体验；培养幼儿关爱和帮助他人的意识。二、教学内容2.1教学方法本次教学采用“情景再现法”和“主题导入法”相结合的教学方法。其中，情景再现法通过将故事情节进行再现，让幼儿身临其境，深入感受故事情节，提高幼儿对故事的理解和感受；而主题导入法则通过与幼儿进行互动，引导幼儿从生活中寻找和解读课程主题，以此增强幼儿对学习主题的兴趣和热情。2.2教学步骤步骤一：主题导入老师引导幼儿从生活中的实际例子中寻找和理解互相关爱和帮助他人的意义，如：老师：“小朋友们，你们身边有没有遇到过需要帮助的人呢？比如，看到掉进水里的小狗，邻居搬东西比较重，需要帮忙等等。那么这时候你们会怎么做呢？”幼儿思考一会儿，回答：“会去帮忙。”老师：“对的，这就是我们要讲的故事《救狮子》中要表达的核心意思——要互相关爱和帮助他人，人人都有拯救他人的勇气。”步骤二：故事情节再现老师通过画图、讲故事等方式，让幼儿逐一感受故事情节，如：老师：“让我们一起来听这个故事，看看主人公的勇气和善良。”嗷呜！嗷呜！万物在响荡，一只狮子从森林里走了出来。这只狮子历经艰辛，身体瘦弱，饥渴难耐。忽然，看见一只小兔子，立刻张口想吃掉兔子。可是小兔子却抛开害怕，对狮子说：“请别吃我，我可以帮助你。”狮子不太相信小兔子，问他：“你怎么能帮助我呢？”小兔子回答：“我可以帮你到河边，让你喝上凉爽的河水。”于是，小兔子带着狮子来到河边，狮子喝了河水，觉得舒服极了，他连忙感激小兔子，对他说：“谢谢你，你真是一个善良的小兔子，谢谢你的帮助。”后来，狮子生病了，小兔子感受到了狮子的痛苦，他不顾自己的安危，照顾狮子，熬中药给狮子喝……老师讲完故事后，与幼儿一起思考和讨论故事中出现的关键词，如狮子、兔子、善良、帮助，以此帮助幼儿深入理解故事中的内涵。步骤三：幼儿表达老师邀请幼儿通过手势、表情、语言等方式，表达对故事的理解和感受。同时，老师采用奖励鼓励的方式，激发幼儿参与表达的积极性，营造良好的教学氛围。2.3教学材料本次教学所需材料包括故事简笔画、图片卡片、PPT等。三、教学反思3.1教学亮点本次教学的亮点在于采用了情景再现法和主题导入法相结合的教学方法，让幼儿身临其境地感受故事情节，提高幼儿对故事的理解和感受；同时，通过与幼儿互动的方式，引导幼儿从生活中寻找和解读课程主题，增强幼儿对学习主题的兴趣和热情。3.2教学不足在教学过程中，教师应注意时间掌控，避免超时或不足。同时，教师应关注幼儿的表达情况，了解幼儿的实际理解和感受，寻找和解决幼儿的困惑和问题。3.3改进措施改进措施主要包括时间预估和教学反思。教师应提前做好时

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