2023学年完整公开课版沁园春·雪

背景导入

１９３６年１月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。２月初，毛泽东同志率部到达陕北清涧县黄河边一个小山村袁家沟。在这里，毛泽东同志亲自视察地形，曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的高原上，欣赏北国风光之后，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。。１９４５年８月25日，毛泽东赴重庆和国民党谈判。在重庆遇到了柳亚子先生，柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛主席就把这首《沁园春·雪》抄赠给他。第二天便发表在重庆的《新民晚报》上,引起极大轰动。沁园春·雪毛泽东明确学习目标：1、正确，流利，有感情地朗读并能够准确熟练地背诵全诗。2、感悟诗歌内容，理解写景、抒情、议论相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用。3、体会诗歌的意境和想像，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，以及做为无产阶级革命领袖的伟大抱负和雄心壮志。作者简介毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人。伟大的马克思列宁主义者，中国共产党、中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。他是一位政治家、军事家，也是一位诗人、书法家。预习测评生难字沁园春()莽莽()分外()妖娆()稍逊()风骚()今朝()滔滔()折腰()大雕()俱往矣()单于()天骄（

）

多娇（

）

成吉思汗（）数风流人物（）qìnmǎngfènráoxùnsāozhāotāozhédiāoyǐchán

yújiāojiāohánshǔ辨析多音字与形似字折折腰（）折腾（）zhézhē数数星星（）数见不鲜（）shǔshuò妖yáo（）不屈不náo（）jiāo（）傲

jiǎo（）正娆挠骄矫折本（）shé数字（）shùyáo（）幸侥jiāo（）美娇

听读课文，体会诗歌的感情基调是怎样的？二、初读感知：①文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用？②这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？“沁园春”是词牌，规定了词的形式，“雪”是题目，是词中描写的内容，相当于一般文章的题目。上片写景：描绘北国雪景。下片议论抒情：品评历代英雄。品读上片，思考问题1、词的上阕写景部分由哪个字统领？统领哪几句，作者写了哪些景物？2.上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？3.上阕的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？4.“望”字领起哪几句？5.“望”字可否换成“看”字？“顿”字可否删去？为什么？6.上阕运用什么修辞方法？词文理解2、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？

总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。【一、上阕】1、上阕分几层意思？理出写景顺序。分三层。前三句概写；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。3、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？由“望”字统领，到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”，形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比。“望”字可否换成“看”字？

“顿”字可否删去？为什么？不可因为是登高远眺，只能用“望”。“顿”不可删去因为它写出了变化之速，寒威之烈。

4.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？

末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。

试用散文化的语言描述三句诗的意境。示例：你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！上阕写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山北国风光（总写）概括

登高望远（具体写）冰:封（静态）千里雪:飘（动态）万里开阔长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰静态动态动静结合晴日景象（想象）红装素裹交相辉映分外妖娆艳丽多姿艳丽沁园春雪毛泽东实景虚景上阕总结1.在上下阕之间起过渡作用的是哪几句？2.“引”也是个领字，到底“引”出哪些英雄人物？他们有什么共性？3.“惜”字领起哪几句？“惜”字含有哪些意味？4.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？

5.这首词上下阕各写了什么内容?各用了什么表达方式?

6.找出最能体现本诗主旨的句子，体会表达了作者怎样的感情？品读下片，思考问题【一、下阕】1、下阕可分几层？

过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文议论抒情。请你品味一下这两句语言（娇.竞.折腰）2、下阕开头两句在结构上有何作用？分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。示例：“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，表现出祖国河山的壮丽美好。3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？不好。因为诗句中的“折腰”意为倾倒的心情，并揭示出为之奋斗的动机。如果改为“赞美”，不合词的韵律，且少了形象性。3、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。“惜”肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族。“惜”委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。品味“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二词与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。4、如何理解“俱往矣……”的含义？谁是真正的英雄人物？“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。5、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰江山的历史作用。

描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望

点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情梳理总结上阕下阕

这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。

品读：请同学们深入研读全词，画出词中自己认为写得美的句子，试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。可用“”这句

美，美在

。这样的句式谈自己的理解。

示例：

1、“千里冰封，万里雪飘”这句写作手法美，美在运用动静结合，“冰封”是静态，“雪飘”是动态，静穆中又有飘舞的动态之美。

2、“千里冰封，万里雪飘”这句意境美，美在他给我们创造了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界。1.《沁园春．雪》是一首______，选自_________，其中“沁园春”是______，“雪”是_______。2.这首词的上阕写______

。其中前______句是总写

，“望”字统领以下_____句。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景；“须”字以下是______景，即想象____________之景。3.词的下阕是评论______，抒情。其中前两句起___