小学生各阶段培训教材课件

小学生学科培训1为什么要了解各个学科目录小学生家长都知道注重对孩子学习习惯的培养，并且对孩子的问题很清楚，但是他们所欠缺的是一种紧迫性，那么从销售角度来讲要想签约，必须满足三性：1.重要性

2.紧迫性3.有效性。只有我们从学科的细节上塑造小学不同阶段的紧迫性，才能增强家长危机意识，否则无数次的回访，聊得很好，就是不签单。2语文部分一年级语文知识重点：拼音的认识和书写汉字的初步认识和书写看图说话，激发孩子的语言表达能力一年级注重对学习习惯的培养，完成幼小衔接的过度，规范书写等等，重点不在知识3二年级语文一．基础部分主要考察看拼音写词语。形近字和多音字的组词及近义词的应用。一些简单词性的运用，例如：名词、动词、形容词、副词一字多义的理解和应用。二．阅读部分主要考察题型：段落的划分。近反义词句子之间的关系的理解，例如：因果关系，转折关系，答案都在原文里三．说话些话。考察孩子词语的灵活运用和组句和语言组织能力，为三年级的作文打基础4三年级语文基础部分：1.三年级比二年级词语上增加难度，而且四字的成语开始加入，补充句子的考察强4.比喻修辞方法的引入阅读部分：1.在文章中找出近反意词。解释四字成语从简单的划分段落上升到概括段大意对作者思想感情的理解和体会能理解文章的修辞手法和整体结构作文要求：1。句子能表达通顺中心明确（能完整叙述一件事）结构清晰4.正确使用标点符号。4.200字以上的作文5四年级语文基础部分：四字成语在句子中的应用近反意词在句子中的应用古诗默写语句排序（语言逻辑性的考察）阅读部分：根据文章的中心拟题目，考察整体把握，对文章中心把握能力要求增强与三年级相比理解难度增强写作部分：思路清晰，语言有问题，修辞手法的应用开始加入，写作手法的多样性6五年级语文基础部分：强化学生的语言表达能力题型的多样化，例如：发挥想象，把主客敬酒时的祝酒词写下来考察孩子自己对一些事情的观点态度，发散孩子的思维。例如谈谈你对。。。。。的感受阅读部分：强调学生对文章写作手法的理解个别词语和句子在文章中所起的作用学会欣赏文章写作的亮点写作部分：多题材的作文，例如书信。要求加入写作技巧7六年级基础部分难度上加深，重点在词语的解释，特别是四字成语的解释，考察学生的联想

能力，例如：照样子写句子，（行色匆匆）--------，补充句子，考察标点的应用阅读写作部分：考察学生对文章的结构，写作方法，用词的准确性，句意的理解等等综合能力的考察，写作考察，选材，立意，是否新颖，思路是否清晰，以及写作手法和词语的灵活应用8英语部分一年级英语：主要是英语的启发，产生兴趣以游戏歌谣的方式学习。内容：日常口语，打招呼，问候，问名字，再见等等，水果，颜色，文具，身体部位词汇表达，下学期接触动词的学习，例如：swim,skate,play,football,等等9二年级英语二年级英语：对孩子听力要求增强，注重简单问话和表达。内容：天气的问答，人的外貌特征，交通工具，衣服，卧室等等的表达方式，How

do

you

go

toBeijing

bybus/bike/car/train此时容易出现英语发音字母与汉语拼音的混淆，对于同类词语的混淆10三年级英语•11三年级：1.单词量明显加大，而且背诵默写任务加大，书写要求规范，学生难适应2.固定句型增加，例如：

this/that

is

…..look

at…..

I like/don’t

like….

I have/don’t

have….. what

color

is

it what

time

is

it it’s

…….Show

me…..••3.主讲语法：三单人称，主宾格，名词所有格（三年级下学期）4一二年级学的词汇结合三年级的句型进行灵活运用，造句练习，情景对话练习。课文多以小故事的形式出现。四年级英语上四年级上册：自我介绍，或介绍别人。what’s

you

number

数字的应用一般疑问句的回答yes或no及水果词汇在句子中的应用，what’sthatinEnglish

do

youlike…are

you

sure?4.天气的问答，祈使句的初步摄入shallwe…Let’s……祈使句和特殊疑问句的问答。Eg

；where

is

my…..what

is in

it

，

put

on

… open

it

and

see简单描述人的外貌特征，what’s

helike

it’s….

ithas…..12四年级英语下•13U1.1.there

be句型和进行时的简单接触。家具。房间。此类单词的应用U2:it’s time

to

/for…..,到。。。的时间了。肯定形式和祈使句（Let开头），序数词。询问时间的特殊疑问句。时态：一般将来时。主语+be

going

toU3.；1.how

many

用法eg:how

many

classes

do

youhave?2.there

be

句型的复习。3.词汇：数字：几十几的大数认识和读法，eg:thirty-two.U4:1.there

are

seven

days

in

a

week.熟练掌握星期的名称和书写

2.句子：how

many

days

are

there

in

aweek?

一般现在时的特殊疑问句。带有行为动词的一般疑问句的回答方式eg:do

you

like

sports?

yes

I

do

/no

I

don’tususlly.频率副词的使用和接触。Eg:I

usually

have

musicclasses

on

Sunday\U5:1.一般将来时。Eg:what

will

you

do

thisweekend?

2.不可数名词的用法eg:bread.water.orange

juice.Apples.choclates3.重要词组和句子结构。What

would

you

like

be14•••interested

in… be

good

at…. Want

to…

enjoy+doingU6

1,重要句型：would

you

like

to

take

a

tripSome

和any

用法和区别

Be引导的一般疑问句及回答，what引导的特殊疑问句。征求别人意见及回答what

would

you

like

to

do？how

引导的特殊疑问句，用来询问交通方式。Howcan

we

get

tosomewhereBring

和take

的区别五年级上U1

1.自我介绍：I’m

bob,I’m

eleven,I

come

fromBritainhave

的用法特殊疑问句“what”询问姓名。班级。要求：通过语言的描述。概念身边以为朋友的特征。人称代词的问题：you---your••••••国家名称：U2

1.she

looks

active

主要词语：smart。Shy.japan.france.and

so

on2.语法第三人称动词的变化

3.主讲where的用法•••4.重复四年级的讲，like+ing-------引出助动词Do/Does….以及回答•5.继续复习自我介绍，再次之前基础上又增加了兴趣爱好的介绍。••U3.工作职位的学习：

eg:taxi

driver

teacher.等等，介绍家庭，父母的工作缩写：who’s=who

is•15U4.1.语法：带有be动词的句型转换，包括陈述句和疑问句的转换方式。问答的复习16••••••2.what

does/do

sb

do

继续练习what

where

who句型

U5.1.形容词性物主代词—名词性物主代词.his

hertheir

our

bag=ours my

book=mine由whose

引导的特殊疑问句。文具类，动物类单词

U6。Whoes的用法。形容词性物主代词引出名次所有格涉及到将来时be

going

to五年级下U1 1.what

引导的问句和祈使句的练习，学过句型的综合练习。一般现在时一般问句的回答和特殊问句的回答2.一般过去时态的加入3.what引导的感叹句eg:what

a

fine

horseU2

1.重复出现进行时态。2.情态动词句型和代词的使用3.名词复数的学习4.How引导的感叹句how

lovely

they

are!U3.频率副词的使用和特殊疑问句

howmany how

offen学校课程的介绍和情景对话17•18U4。There

be句型的疑问句的练习和肯定否定回答方式定语后置，eg:we

have

some

project

to

doHow

引导的问句练习，进行时的句型转换练习。U51.excuse

me

和I’m

sorry

的区别2.情态动词引导的问句。3.how

much…

又复习数字4.学会购物的日常用语U6

what’s

wrong

with

you?你好，你怎么了，你遇到什么麻烦了电话日常用语，情态动词的疑问句和否定形式，have

to

/must•词汇：stamecache headache,

and

so

on六年级英语总结单词量增大，综合语法：1.祈使句：listen

to….. be

quiet..2.情态动词的讲解：can,should

must3．时态：四种时态的综合，主讲进行时态4.

Be动词句型，特殊问句，there

be句型19一年级数学一年级上册：1.数一数。比一比（比较高矮和长短）2.认识物体和图形（平面，立体）并分类（按照不同的标准）

3.20以内的进位加法，认识钟表。

一般一年级老师讲的不细致，因为幼儿园老师讲过一年级下册：位置（上。下。左。右。前后），目的活跃孩子的思维20以内的退位减法，图形的拼组（几个小正方形拼成一个正方体）是难点百以内数的认识（读，写，数。组成）认识人民币，例如：15元8角怎么付钱？认识整时，半时20二年级数学上册：1.长度单位（厘米。米。线段）2.百以内的加法和减法（竖式）3.角的认识（直角）4.表内乘法★（解决问题）5.观察物体（镜面对称）下册：1.表内除法。2.图形和变换（平移。旋转，钝角和锐角）3.万以内数的认识（（读写，组成，比较，整百，整千的加减）4.找规律（顺时针，逆时针），考察孩子观察力21三年级数学难点2：年，月，日（各月份的天数，24时计时法）22上册：1.测量（长度单位的换算，重量单位）2.四边形的认识，求周长的计算，（难点：不规则图形的周长计算。）3.有余数的除法，多位数乘一位数4.分数的初步认识，重点：（分数大小的比较）下册：难点1.：位置方向（东南西北）•例如：2008年是（）年，24小时计时法：17：00，和普通计时法：晚上5：00，难点3：面积（面积单位及其换算，求阴影部分的面积），小数的初步认识。（大小比较，简

单的加减法）。四年级数学1.大数的认识：亿以内数的读写，比较大小，四舍五入（10000=1万）。重点：计数单位，数位顺序表。2.角的度量：直线。射线。角（用量角器量角的大小） 重点：角的分类（平角。周角）画角。量角器的使用容易出错，量角不准。★3.三位数乘两位数：口算乘法（末尾带0），笔算乘法（中间带0，末尾带0）解决问题。速度*时间=路程，开始接触简单的行程问题，为后面应用题打基础。4.平行四边形和梯形：垂直和平行。距离，平行和垂直的画法和判定：1.过直线外一点画垂直与平行，2.过直线上一点画垂直。都只有一条23注意：A.两条直线的关系。B.两条直线垂直或平行，必须强调是在同一平面5.除数是两位数的除法，本册书的重点就是计算，截至到第五单元，基本的竖式计算就全学完了。6.统计：复式条形统计图。7．数学广角：烙饼，最短时间，田忌赛马。下册：1.四则运算：运算顺序2.位置与方向：观察点变。★3.运算定律与简便运算：5个运算定律+2个运算性质=加法交换率+加法结合律+乘法交换率+乘法•

+乘法结合律+乘法分配率+连减性质+连除性质244。小数的意义和性质：小数的意义。读写，※性质→化简。改写。大小比较，求近似数。小数数位顺序表及数位的计数单位。5.三角形：各部分名称，三边关系，分类：1.按角。2.按边。内角和计算角的度数6.小数的加减法：注：小数点对齐或相同数位对齐。7.折线统计图8.数学广角：植树问题：棵树=间隔数+1

棵树=间隔数棵树=间隔数-125五年级数学（上）★1.小数乘法：小数*整数，小数*小数积的近似数（保留几位小数）2.小数除法：格式+验算，小数除以整数，整数除以小数，商得近似数，循环小数，解决问题3.观察物体：正面。反面。侧面。左面。右面★4.简易方程：用字母表示数。解简易方程，验算。★5.多边形的面积：平行四边形的面积（底边乘以高），三角形的面积（底*高/2），梯形面积（上底+下底*高/2），组合图形的面积26此类题变化多端，与实际结合紧密，要求对不同的多边形的概念，性质清晰，他们之间关系明确，审题是最大的问题，一字之差，意思相差万里，例如判断题：1.两个三角形面积相等，底和高也一定相等2.把一个长方形的框架挤压成一个平行四边形，面积减小3.平行四边形面积等于一个三角形面积的两倍4.两个完全一样的直角梯形能拼成一个长方形统计与可能性：概率，中位数数学广角，生活中的数学27•28••下册：1.图形的变换：对称‘平移，旋转，强调定义，对称轴2★因数和倍数：因数（约数）与倍数，奇数与偶数。质数与和数。

2.5.3的倍数特征例如：1.a=b+1(a.b均为不等于0的整数)，那么a与.b的最大公因数是（），最小公倍数（）2.10以内的质数组成一个两位数，使他同时是2和3的倍数，这个数是(72)两个质数的积一定是（B）A.一定是质数。B.一定是和数C.可能是质数也可能是合数。X/Y=5（X,Y为非零自然数）