2023学年完整公开课版母鸡2023年

你眼中的母鸡是一种怎样的动物？

老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？

16母鸡老舍读一读反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛如怨如诉多音字：有什么心事似的（shì）(sì)shì更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（è）(wù)wù它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)chà阅读提示:1、你从课文的哪几段可以读出老舍先生很讨厌母鸡？哪几段写崇敬母鸡？2、作者为什么讨厌这只母鸡？自己试着用两三个词来概括吧。3、作者对母鸡的态度为什么发生了改变？4、课文哪一自然段将讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来？母鸡一向讨厌无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀不敢再讨厌负责慈爱勇敢辛苦pái

我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉小疙瘩

不反抗欺侮可恶下毒手乘其不备狠狠

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。

夸张读书要求：

默读课文1至3自然段，思考：

(1)为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句看出来的？用“--”画上记号。

(2)用“～～”画出我对母鸡态度的句子。不讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。读书要求：默读课文4至10自然段，思考：

母鸡具有哪些优秀品质？你从什么地方看出来的？

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！（负责）

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。（慈爱）

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（勇敢）我会说：

当

的时候，母鸡

（咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好像在对她的孩子说：“

。”它真

！我不敢再讨厌母鸡了。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（辛苦）

它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

你有什么体会？作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。

理解：总结：

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》

两部分：古怪；淘气可爱

从头到尾都洋溢着喜爱之情。

先总后分；拟人。

从具体事例来描写。通过动作神态描写，写出了动物的特点。

语言生动，通俗易懂。《母鸡》

两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；

由“讨厌”到“不敢讨厌”。

先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。通过动作神态描写，写出了动物的特点。

语言生动，通俗易懂。比较两篇课文的异同在情感的表达上，都是对小动物的喜爱。《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。写法上

（1）两篇文章的结构