2023年《啄木鸟和大树》获奖教案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《啄木鸟和大树》获奖教案收拾《啄木鸟和大树》获奖教案

《啄木鸟和大树》获奖教案

教学目标：

1、准确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

2、能认识到做对别人实用的事最愉快，学会关心别人。

教学重，难点：

引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解青蛙妈妈的话：“做对别人实用的事，你就会觉得最愉快。”

教学决定：

1、决定头饰。（小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂）

一导言：

学生们，今天教师给大家带来一位朋友。你们想知道它是谁吗？“身穿绿袍子，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。”这只小青蛙现在心里很不愉快，因为有一件事一直没想明了。就是（板书）做什么事最愉快？学生们你们愿意帮帮它吗？师：那就让我们一起来关心小青蛙吧！这节课我们就来一起学习12课。齐读课题：

师：小青蛙现在还没想明了做什么事最愉快呢。那没想明了的话应该用疑问的语气，这样读（师范读课题）再让生读一遍课题。

二初读课文：

孩子们快打开书第71页，看看在这篇课文中能不能关心小青蛙找到答案。

1、用你自己爱慕的方式读一读课文。碰到生字，可以看一看生字上面的拼音。注意要把字音读准，句子读通顺。

师：看着你们这么用心地读课文，教师真愉快！你们愉快吗？想再这样愉快一次吗？就让我们看着书中的汉字再愉快地读一遍课文。看谁读得更流利一些？倘若有不认识的字，你要多读几遍，争取把它记住。

3.你们读得可真用心。学生们读了几遍课文了，那你们知道，小青蛙都向谁请教了？（生答师贴）

三、读中感悟：

1、啄木鸟的对话：

小青蛙是怎样向啄木鸟请教的？指名读。

小青蛙管啄木鸟叫什么？说明小青蛙怎么样？那谁愿意做一只很有礼貌的小青蛙再来问一问问啄木鸟叔叔。

想想啄木鸟又是怎样回答的呢？谁愿来试试，尽量用上啄木鸟叔叔的语气。（板书：捉虫）

啄木鸟为什么觉得捉虫子最愉快？啄木鸟在捉虫子时会想些什么呢？

分角色朗读：谁愿意来当一只愉快的啄木鸟？可爱的小青蛙在哪里？

2、水牛爷爷的对话：

小青蛙听了啄木鸟叔叔的话又来到了哪儿？见到了谁？

那水牛爷爷又是怎么说的呢？（同桌之间一个演青蛙一个演水牛读）

指名读：（板书：耕地）

水牛爷爷为什么觉得耕地最愉快？它一边耕地一边会想些什么呢？

3、接着他又碰到了蜜蜂，小蜜蜂又是怎么说的？（找自己的好伙伴来读。）（板书：采蜜）

4、指名读。你知道蜜蜂妹妹为什么会觉得采蜜最愉快呢？

四、间休：

师：（过渡）小青蛙在寻找“做什么事最愉快”的过程中问过啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹，它们的答案都不一样。接着，小青蛙要去干什么呢？

2、播放歌曲《小青蛙要回家》，学生模仿小青蛙的动作，自由活动。

（学生们伴着乐曲一起和小青蛙回家问问妈妈）

五、精读第五、六天然段

1、师：小青蛙蹦蹦跳跳的回家了，看看小青蛙回到家后又和妈妈说些什么呢？（指名读）

2、小青蛙现在弄不明了了，要用疑惑的语气读，谁愿意做一只困窘的小青蛙再读一读

3、妈妈是怎么说的？看看谁说的'话最像妈妈的话？师相机板书：（齐读）

4、课文中都谁在做对别人实用的事？

5、师：听了妈妈的话，小青蛙明了了什么？惟独做对别人实用的事，才会觉得最愉快！（齐说）你们知道小青蛙现在干什么去了吗？（边说边把青蛙图的问号拿去）

六、分角色演：

师述：小朋友，故事学完了，你爱慕这个故事吗？

今天教师把啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙妈妈也请到了我们教室，谁愿意来演一演？（教师要找最注意聆听的孩子）

这几个小朋友演得真好，让我们把最热烈的掌声送给他们。课后小朋友五人一组自由组合也来演一演，下一节课我们一起来比一比，哪一组小朋友演得最好！

七、课外延伸

1.我们知道做对别人实用的事最愉快，你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗？今天我们班就来了几只小动物。你瞧！（出示）（师先示范问）大家一起来当小青蛙问问它们？你好，请问你是谁？你做什么事最愉快？

2.看到大家这样愉快，教师送大家一首小儿歌名叫《最愉快》

啄木鸟捉虫最愉快，

水牛耕地最愉快

蜜蜂采蜜最愉快

我最愉快

八。小结：

只要我们多为别人着想，做自己能做的事情，你就会得到真正的愉快！因为，你关心了别人，