部编版语文八年级下册试讲稿汇编

部编版语文八年级下册

试讲稿汇编

目录

1、《安塞腰鼓》试讲稿..................................................2

2、《被压扁的沙子》试讲稿...............................................5

3、《春酒》试讲稿.......................................................8

4、《大雁归来》试讲稿..................................................10

5、《大自然的语言》试讲稿..............................................13

6、《壶口瀑布》试讲稿..................................................15

7、《恐龙无处不有》试讲稿..............................................18

8、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》试讲稿.............................21

9、《庆祝旧历元旦》试讲稿..............................................23

10、《社戏》试讲稿.....................................................26

11、《时间的脚印》试讲稿...............................................29

12、《我一生中的重要抉择》试讲稿......................................31

13、《应有格物致知精神》试讲稿........................................34

14、《在长江源头各拉丹冬》试讲稿......................................37

1、《安塞腰鼓》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《安塞腰鼓》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是安塞腰鼓吗？它具有哪些特

点？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《安塞腰鼓》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和腰鼓有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，安塞腰鼓来自哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）安塞腰鼓

来自黄土高原。

师：请同学们回答老师第二个问题：从文中我们可以看出

敲腰鼓的后生有什么特点？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）敲腰鼓的

后生们生机勃勃，粗犷豪放。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐!

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱民间艺术的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《安塞腰鼓》，敬请各位评委老师点

评,指导。谢谢大家！

2、《被压扁的沙子》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《被压扁的沙子》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们对沙子熟悉吗？它被压缩后都会出现哪些

变化？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《被压扁的沙

子》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和沙子有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，1980年以前存在哪两种对立的理论？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）1980年以

前存在“撞击说”和“火山说”两种对立的理论。

师：请同学们回答老师第二个问题：我们把被压扁的沙子

称作什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐!

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）被压扁的

沙子称作“斯石英”。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱科学的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《被压扁的沙子》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

3、《春酒》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《春酒》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

.师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是春酒吗？它具有哪些美好的寓

意？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《春酒》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和春酒有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢?

师：第一排靠最左边的那位同学说一下;

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，农村的新年具有哪些特点？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）农村的新

年非常的长。

师：请同学们回答老师第二个问题：作者最喜欢什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者最喜

欢母亲泡的八宝酒。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱生命的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《春酒》，敬请各位评委老师点评，

指导。谢谢大家！

4、《大雁归来》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《大雁归来》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们见过大雁吗？它是在什么时候飞回来的

呢？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《大雁归来》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和大雁有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，当一群大雁飞回来的时候说明了什

么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐!

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）当一群大

雁飞回来的时候，说明了春天就要来了。

师：请同学们回答老师第二个问题：乌鸦通常被认为是怎

样飞行的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）乌鸦通常

被认为是直线飞行的。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱大自然的好孩子!

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《大雁归来》，敬请各位评委老师点

评,指导。谢谢大家！

5、《大自然的语言》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《大自然的语言》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

.师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们听过大自然的语言吗？它具有哪些奥秘？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《大自然的语

言》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和大自然的语言有关的

故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，大地在什么时候逐渐苏醒过来了？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）大地在立

春过后逐渐的苏醒了过来。

师：请同学们回答老师第二个问题：燕子在什么时候飞回

来？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）燕子在立

春两个月后飞回来。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱大自然的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《大自然的语言》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

6、《壶口瀑布》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《壶口漂布》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们听说过壶口瀑布吗？它具有怎样的特点？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《壶口瀑布》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和瀑布有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，壶口瀑布位于哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）壶口瀑布

位于晋陕两省的边境上。

师：请同学们回答老师第二个问题：作者第一次去壶口瀑

布是什么时候？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者第一

次去壶口瀑布是在雨季。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱祖国大好河山的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《壶口瀑布》，敬请各位评委老师点

评,指导。谢谢大家！

7、《恐龙无处不有》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《恐龙无处不有》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们听过恐龙吗？它们平时都生活在世界上的

那些地方？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《恐龙无处不

有》。

二、课题分析:

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和恐龙有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，不同的科学领域之间的关系是怎么样

的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）不同的科

学领域之间是紧密联系的。

师：请同学们回答老师第二个问题：恐龙曾经生活在世界

上的那些地方？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）恐龙曾经

生活在世界上各个地方。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐!

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱科学的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《恐龙无处不有》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

8、《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，在讲课的过程中希望得

到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道什么是奥林匹克精神吗？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《庆祝奥林匹

克运动复兴25周年》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和奥林匹克有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，恢复奥林匹克运动会的地方是哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）恢复奥林

匹克运动会的地方是巴黎。

师：请同学们回答老师第二个问题：恢复奥林匹克运动会

的时间是哪一年？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）恢复奥林

匹克运动会的时间是1894年。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱运动的，热爱和平的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》,

敬请各位评委老师点评，指导。谢谢大家！

9、《庆祝旧历元旦》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《庆祝旧历元旦》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们知道我们中国最重要的节日是哪个吗？它

具有哪些美好的寓意？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《庆祝旧历元

旦》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和旧历新年有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下;

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，中国人一年中最大的佳节是哪个节

日？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）中国人一

年中最大的佳节是旧历元旦。

师：请同学们回答老师第二个问题：从文中我们可以看出

旧历元旦指的是哪一天？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）旧历元旦

指的是我们经常说的春节。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱中国传统文化的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《庆祝旧历元旦》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

10、《社戏》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《社戏》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们看过社戏吗？它具有哪些特点？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《社戏》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和社戏有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的,

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，作者在什么地方观看社戏？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者是在

外婆家里观看社戏的。

师：请同学们回答老师第二个问题：作者的母亲是在什么

时候回作者的外婆家的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者的母

亲是在扫墓完毕后会作者的外婆家的。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱生命的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《社戏》，敬请各位评委老师点评，

指导。谢谢大家！

11、《时间的脚印》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《时间的脚印》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指

导：

一、激趣导入：

.师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们你们见过时间的脚印吗？它是什么样子的？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《时间的脚印》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和时间有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，哪里存在着许多时间的记录？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）大自然中

存在着许多时间的记录。

师：请同学们回答老师第二个问题：大自然中一种重要的

时间记录在哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）大自然中

一种重要的时间记录存在于岩石中。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，珍惜时间的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《时间的脚印》，敬请各位评委老师

点评,指导。谢谢大家！

12、《我一生中的重要抉择》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《我一生中的重要抉择》，在讲课的过程中希望得到专家的

批评和指导：

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：人的一生会面临许多重要的选择，在面对重要的选择

时，我们应当怎样做出抉择呢？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《我一生中的

重要抉择》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和选择有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下;

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，作者脱离技术一线几年了？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者脱离

技术一线已经五年了。

师：请同学们回答老师第二个问题：作者把自己比作什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）作者把自

己比作下午四五点钟的太阳。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，敢于选择，善于选择的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《我一生中的重要抉择》，敬请各位

评委老师点评，指导。谢谢大家！

13、《应有格物致知精神》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《应有格物致知精神》，在讲课的过程中希望得到专家的批

评和指导：

一、激趣导入：

,师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们我们应当怎样学习自然科学？在学习过程中我

们应当抱什么样的态度？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《应有格物致

知精神》。

二、课题分析:

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和学习有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课