人教版九年级化学教学课件《燃烧和灭火》燃料及其利用

燃烧和灭火了解燃烧的定义01学习目标理解燃烧的条件和灭火的原理02知道发生火灾时逃生的方法03301知识探究KnowledgeinquiryPARTONE想想：Fe、Mg燃烧的现象，它们燃烧时有什么共同特征呢？

通常的燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。燃烧的定义：第一站燃烧需要哪些条件？61.蜡烛、石块、火柴、玻璃片可燃吗？

2.点燃2支蜡烛，将其中一支用大烧杯罩住。3.室温下存放的蜡烛会燃烧吗？用火柴点燃后呢？用火柴容易点燃煤块吗？燃烧需达到着火点（最低温度）物质与氧气充分接触物质具有可燃性思考：这三个条件是需要同时具备吗？提示：白磷燃烧温度较低（40度）红磷燃烧温度较高（240度）

红磷与白磷的燃烧实验燃烧条件的探究实验探究1：1.为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？

思考：燃烧必须达到可燃物的着火点.可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧白磷达到燃烧所需的最低温度2.为什么铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？3.热水在这里的作用是？给铜片上的白磷燃烧提供温度使热水中的白磷隔绝氧气着火点就物质本身的属性，不会随意改变实验改进试管a中的白磷燃烧，产生大量的白烟热水中的白磷不燃烧试管b中的红磷不燃烧1.对比a、b、c处的现象，说明燃烧需要什么条件？2.此实验无法说明燃烧的条件是？3.实验中的气球的作用是什么？物质要有可燃性。可燃物必须和氧气接触；且温度必须达到可燃物的着火点；防止生成的P2O5污染空气，并起缓冲的作用。深入理解燃烧的条件：三个条件缺一不可!小结一拓展视野“烧不坏的手帕”原因：酒精燃烧时释放的热量被水蒸发时吸收，使手帕的温度未达到着火点。据统计,全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。用火不慎会造成灾难第二站灭火的方法有哪些？15用品：细沙、扇子、烧杯、抹布、水、剪刀灭火大比拼实验探究1：活动灭火的方法原理隔绝氧气“剪”灭移走（隔离）可燃物“扇灭”“吹灭”降低温度至着火点以下“烧杯”“沙子”

“湿布”“盖灭”降低着火点小结二氧气可燃物

温度达到着火点3．降低温度到着火点以下灭火就是——破坏燃烧的条件2．隔绝氧气1．移走(隔离）可燃物破坏一个条件即能灭火灭火的原理：生活中遇到下列情形，应如何灭火？其原理是什么？（1）炒菜的油锅起火了。（2）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧起来。（3）由于电线老化，短路起火。盖上锅盖用湿抹布盖灭关闭电源，用干粉灭火器灭火学以致用生活中遇到下列情形，应如何灭火？其原理是什么？（4）邻居吸烟，不慎引燃被子，发生火灾。（5）森林在打雷闪电时起火。（6）图书档案和精密仪器着火。动动脑，快乐学习用水扑灭用液态二氧化碳灭火器灭火设置隔离带第三站火灾自救21火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物不可乘坐电梯，沿安全出口逃生身上着火不要奔跑，可就地打滚，或用厚衣服压灭穿过浓烟时要匍匐前进，并用湿毛巾捂住口鼻。

“七十二字口诀”：熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，该走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；

逃离险地，不贪不闹。02PARTTWO知识应用Knowledgeapplication25增加可燃物，使燃烧更旺。请简述下列成语中的化学原理水太少，温度降不到可燃物着火点以下。移走可燃物，会使燃烧熄灭。（1）杯水车薪;（2）火上浇油；（3）釜底抽薪;03PARTTHREE畅谈收获归纳总结Talkabouttheharvestsummary27我还想去了解的