水平一《前滚翻》第三课次

水平一《前滚翻》

指导教师：刘巧文

执教教师：邓秋燕

一、指导思想

新课程标准强调以“学生发展为本”，尊重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的指导思想。现代教育理念倡导“让学生成为课堂学习的主人”，关键在于教师教学观念的转变。让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本、科学的健身方法是实现这一思想的重要途径。

二、教材分析

前滚翻是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。本教材是在掌握各种滚动特别是前后滚动的基础上进行的。掌握好前滚翻动作技能，可能为以后学习各种前滚翻动作打好基础。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不均，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。

三、学情分析一年级的学生正处于活泼好动，身体素质较好的阶段，通过一些技术教学使学生掌握动作方法，发展腰腹肌力量、平衡能力和身体协调调能力，培养学生间互相协作意识。根据学生的年龄及其心理特征，安排技术练习和游戏练习为主的教学内容，使学生在愉快的气氛中得到了健康的成长。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、从而达到学会知识的目的。

四、教学目标及重难点

1、知识与技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生熟练掌握“前滚翻”技术动作，同时养成自我保护和保护他人的意识；2、过程与方法目标：通过各种辅助练习发展学生的协调性和顺利滚动的能力，增强动作的完美效果；

重点：蹬地有力，团身似球向前滚难点：动作协调，滚动圆滑3、情感态度与价值观：培养学生勇于动脑、表现自我、认真锻炼，和团结协作的良好品质。

五、教学流程 1、开始热身部分：课堂常规→热身跑→热身小游戏（找朋友）→热身韵律操组织形式：

2、学习提高部分：（1）前滚翻技术动作教学

前滚翻教学步骤：1、复习前滚翻技术动作的口诀并完整示范动作2、讲解练习过程中的保护与帮助的方法3、不同高度的前滚翻练习（保护帮助下）4、利用彩色胶带固定直线，低头含胸眼看线沿直线滚翻练习（保护与帮助下）5、完整动作的练习

组织形式：

（2）游戏：“识破密码”

学生分成五列纵队站立。开始后一号同学绕蛇形跑到终点撕开密码得出答案并向队伍呼喊下一个数字对应的同学做好准备，一号同学原路跑回起点与相应的同学击掌返回队尾。以此类推，先结束且密码正确的队伍获胜。组织形式：

3、恢复整理部分：放松操（幸福拍手歌）→课堂小结→归还器材、下课组织形式：

六、教学效果1、预计85%以上的学生能掌握前滚翻的动作技术；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率130∽135次/分左右，练习密度为35%∽40%左右。

七、教学中可能出现的问题及解决预防的方法1、热身游戏跑动中要求学生不能牵手跑动，防止拥挤摔倒2、强调安全注意事项，学生在滚翻时要求学生低头含胸眼看胸前的号码牌，防止头顶着垫3、整堂课完成的前滚翻