《义务教育小学语文课程标准（2022版）》学习试题及答案

《义务教育小学语文课程标准（2022版）》学习试题及答案一、单选题（每题5分，共40分）1.（）是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。A.文化自信(正确答案)B.语言运用C.思维能力D.审美创造2.（）是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感。A.文化自信B.语言运用(正确答案)C.思维能力D.审美创造3.（）是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造(正确答案)4.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，第一层设（）基础型学习任务群。A.语言文字积累与梳理(正确答案)B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读与表达5.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。A.语言文字积累与梳理B.实用性阅读与交流(正确答案)C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读与表达6.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系;辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯;负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。A.语言文字积累与梳理B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读与表达(正确答案)7.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感;通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。A.语言文字积累与梳理(正确答案)B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达D.思辨性阅读与表达8.（）学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位;观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。A.语言文字积累与梳理B.实用性阅读与交流C.文学阅读与创意表达(正确答案)D.思辨性阅读与表达二、多选题（每题5分，共20分）1.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（）的综合体现。A.文化自信(正确答案)B.语言运用(正确答案)C.思维能力(正确答案)D.审美创造(正确答案)2.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第二层设（）3个发展型学习任务群。A.语言文字积累与梳理B.实用性阅读与交流(正确答案)C.文学阅读与创意表达(正确答案)D.思辨性阅读与表达(正确答案)E.整本书阅读F.跨学科学习3.学习任务群具有（）的特点。A.真实的语文情境(正确答案)B.统整的学习主题(正确答案)C.典型的实践活动(正确答案)D.认真的思辨过程4.关于语文课程理念的正确表述是（）A.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能(正确答案)B.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性(正确答案)C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合(正确答案)D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革(正确答案)E.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用(正确答案)三、判断题（每题5分，共40分）1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的单一性、实践性课程。对错(正确答案)2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。对(正确答案)错3.语言是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。对错(正确答案)4.语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。对(正确答案)错5.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。对(正确答案)错6.语文课程致力于全体学生语言文字的形成与发展，为其他课程打下基础。对错(正确答案)7.义务教育语文课程内容主要以学