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文档简介
第第页大班数学教案详案:加法基础教案及教学反思
大班数学教案详案:加法基础教案及教学反思
活动设计背景
《纲要》中指出:学前阶段数学活动要引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好,构建初步的数概念,并学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些简约的问题,并能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验到数学的重要和有趣。因此,我在设计这节课时充分考虑到了这一指导思想。
活动目标
1.初步理解加法算式的意义,认识符号"+'"='。
2.能算出算式的答案,并能正确读出算式。
3.培育幼儿比较和判断的技能。
4.进展幼儿规律思维技能。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点:初步理解加法算式的意义,认识符号"+'"='。
难点:能算出算式的答案,并能正确读出算式。
活动预备
1.课件2.数字卡片、符号卡片3.瓶盖4.头饰等
活动过程
一、预备活动
幼儿说《数字歌》入场
二、集体活动
1.创设情境:
师:小伙伴们,聪慧王国到了。
国王:欢迎来到聪慧王国,聪慧王国,聪慧多多,游戏多多,想挑战吗?
2.探究活动:
师:你知道我们老师里有几位男生?有几位女生?
师:你觉得应当用什么数字表示?
师:你觉得应当用什么符号表示?
师:这些数字和符号放在一起,应当怎样读呢?
3.游戏活动:
游戏一:《瓶盖游戏》
方法:请幼儿二人一组,二人分先后听声音数量,取瓶盖,最末看看一共有几个瓶盖,请幼儿用数字卡片摆出算式。可变换方法再进行。
游戏二:《下雨了》
方法:幼儿取动物头饰扮动物,看到太阳标识时自由活动,看到下雨标识时,那么快速躲进两间房子里,再请幼儿依据两间房子里动物数量说出加法算式。
4.沟通小结:
三、结束
教学反思
1.导入环节:用故事情节引入,请幼儿到聪慧王国,以幼儿喜闻乐见的形式,激发了幼儿的积极参加乐趣和探究欲望。
2.感知环节:本环节一般状况下,讲授新知识都是以讲解演示方法进行,而此环节我采纳的是老师设定情节,幼儿自己探究发觉数量之间的关系,自己发觉加号、等号的意义和运用方法及算式的读法,以幼儿为主,老师为辅,幼儿在前、老师在后的以幼儿为主体的新理念。
3.复习巩固阶段:让幼儿对新知识加以巩固复习,以往的课堂教学都是让幼儿一遍遍写一道道算,学校化倾向严峻,对孩子的心理和生理都造成严峻危害,有的幼儿过早的涌现厌学现象,有的幼儿过早的涌现近视现象。因此,生动有趣、健康的学习方法、学习环境很重要,本次活动的复习巩固阶段我设计了两个游戏活动。
一个是共性的游戏《瓶盖碰碰碰》,用听音计数的方法进行,并用加号、等号区分取瓶盖儿的先后,然后请两位小伙伴用拼摆算式的方式记录计算过程,并请幼儿将结果展示在黑板上,大家集体验正,使幼儿对新知识有一个加深、巩固的过程。
第二个游戏是《下雨了》,这个游戏相对瓶盖儿游戏是一个比较性格的游戏,它有肯定的随机性,师幼不能预知下一步会涌现什么样的算式,但幼儿通过点数每间小房子里的小动物数量,这样的实际操作就能轻松完成算式,对算式有了进一步的理解,幼儿在玩这个游戏时特别兴奋,由于它完全调动起了孩子的爱好,在这个游戏中还渗透安全教育,团队精神,也渗透了运动活动中的跑的内容,而且培育了语言表达技能。并且活动中还渗透了按图索骥的内容,让孩子既学到知识又培育了综合技能。
4.结束部分。结束时我设计了一个小小的悬念,调足了孩子的胃口,"超级无敌恐龙屋'孩子会充斥新奇和期盼,而这个期盼假如想实现是有前提的,请幼儿为小动物按特征分类,并区分左右,一个小环节渗透了分类,空间方位知识,让孩子在不知不觉中感知了新知识。
5、本人才疏学浅,对新教材理解不够透彻,对于游戏中算式是否一一出示尚有困惑,今后时间我会不断学习,不断努力,深入讨论新教材的内涵,领悟新教材及《纲要》精神,在今后的教学中从多
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