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文档简介

一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。猜一猜：朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。

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小学初中高中教学同步教学教案课件资料（1）“金黄/的/落叶/忙着/邀请/小伙伴，请他们尝尝/水果/的/香甜。”（2）“阳光/温暖着/小朋友/冻僵/的/手和脸。”（3）“春天，春天/的/太阳/该画/什么/颜色/呢？”读好句子

小学初中高中教学同步教学教案课件资料再读课文，整体感知“我”分别画了四个什么样的太阳？

“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？

夏天有了绿绿的太阳，一片清凉，秋天有了金黄的太阳，果子熟了，冬天有了红红的太阳，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太阳，看到了到处的花花草草，到处很美丽。

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小学初中高中教学同步教学教案课件资料再读课文，整体感知为什么会有“画绿绿的太阳”这个心愿？想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。

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除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？绿绿的太阳照着（ ），（ ）一片清凉。

小学初中高中教学同步教学教案课件资料再读课文，整体感知我”为什么要画金黄的太阳？因为在人们心目中，秋天就是金色的，它象征着成熟，象征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。

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“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”

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阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。火红的太阳这时最希望有个什么样的太阳？

小学初中高中教学同步教学教案课件资料再读课文，整体感知春天的太阳是什么样的？为什么？春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太阳。

小学初中高中教学同步教学教案课件资料你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？

小学初中高中教学同步教学教案课件资料我也来画：我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。

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