守护生命 部编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命——第九课珍视生命——爱护身体01一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。

小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。活动一：你说我说—话健康2.小伟这样做会有什么样的危害？1.你有过类似的经历吗？（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

1.我们应该如何爱护自己的身体？

自我反思—养成健康的生活方式合理的饮食充足的睡眠适量的运动良好的卫生习惯远离有害物质注意保护视力保护脚踝心理平衡也是健康生活方式之一。

这些天，我烦躁不安，十分苦恼。爸妈是十分要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习。我也在拼命地学习，可成绩就是上不去，同学还经常取笑我，我心里难受死了，不想吃饭，不想睡觉。有时候觉得生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。有时我想一死了之。请你思考：1.小芳产生轻生念头的内在原因是什么？2.小芳的想法和行为正确吗？你会对她说些什么？活动二：生命情景体验—小芳的苦恼

随着年龄的增长、心智发育，我们更加关注自己的内心感受。当某些内心的需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。（2）守护生命要关注自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。

1.我们应该如何爱护自己的身体？活动三：回顾安全教育课上所学的知识，小组合作，讨论应对以下灾害或灾难的自救自护方法发生火灾：

发生交通事故：

发生地震：

ReadMore...ReadMore...自救自护方法发生交通事故①头脑要保持清醒，迅速判明情况、采取适当措施，不要惊惶失措②双手紧紧抓住前排座位或扶杆、把手，低下头，利用座位、双臂保护好头面部。③不要跳车，拨打电话寻求帮助，或就近、截车求助发生地震②在室内选择容易形成三角空间的地点避震，比如墙角、墙根、坚固家具附近。①不要惊慌乱跑，保持冷静，要就近躲避，③保存体力，等待救援。发生火灾②及时拨打119进行报警，说明火情的具体位置。①冷静判断火势，迅速找到毛巾，衣服等沾湿并捂住口鼻。尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。③不要随意乘坐电梯，也不要贸然跳楼求生

2.我们应该如何爱护自己的身体？（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自护自救方法。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他就能说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》你怎样理解这句话的意思？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康外，还要过精神生活，满足精神需求。如何养护精神

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究与分享思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？2.儿童的绘画作品被称为“人类文化皇冠上的钻石”，显然不是反映了他们艺术成就高超的问题，而是反映了他们用什么心态和眼光看世界的问题。1.为了帮助孩子们克服恐惧、悲观心理。通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。我们的榜样

有一位高三学生，他们一家人很不幸，一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C区，妈妈住在A区，而爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间和妈妈匆匆见一面，询问一下爸爸的病情。情况已经如此糟糕了，但这个少年的举动却像雷一样击中了在场的人们。他拿着书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。”有一位与众不同的患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。他似乎与疫情有些与众不同。在众声嘈杂中，有人在躺着玩手机，有人在聊天，只有他在翻看手中厚厚的书，神情专注。疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药。有一位大三的学生，边治疗边准备考研英语，被人们亲切地称为“考研哥”，这位小哥哥打算报考武汉大学。看到这情形真心让人动容，祝他早日战胜病情，考上武大去看那美丽的樱花。图片中人物给我们怎样的启示？②我们要协调好物质支持和精神发育的关系。精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。守护生命需要关注并养护我们的精神。过度的物质追求过度的物质攀比思考：以下漫画反映了什么现象？这种现象对我们有何影响？

过度地追求物质生活，贪婪、攀比会使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。思考你赞成这种观点吗？有人说：“要养护精神，离不开物质条件，经济条件好的同学才有能力养护精神。”精神发育与物质的关系是什么？

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

越来越多的青少年热衷于过“洋节”，如圣诞节、情人节，乃至复活节、万圣节、愚人节。这些“洋节”成为被追捧的对象，我国的一些传统节日反而被淡忘了，中秋节和端午节都傻傻地分不清。情境材料

面对外来文化的冲击，我们该怎么办？人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。发扬民族精神人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族孕育出了自己的精神史诗。中国人这些是我们的民族得以延续的根基。你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。感受中华文化的熏陶

守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。延时符养护精神怎样守护生命爱护身体养护精神①首先要关注自己的身体。②要关注自己的内在感受。③要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。①关注并养护我们的精神。②守住心灵，追求真、善、美。③传承民族文化，弘扬民族精神。课堂小结考考你例1：半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活空虚无意义……这是许多同学节假日生活的真实写照。对于上述同学，你的建议是(

)①要爱护身体，追求优越的物质生活②要爱护身体，养成健康的生活方式③要养护精神，拒绝与学习无关的活动④要养护精神，丰富假期文化生活A．①③B．①④C．②③D．②④考考你例2：2022年3月25日是第27个“全国中小学生安全教育日”，为此，某中学开展了以“关爱生命、健康成长”为主题的宣传活动。“关爱生命、健康成长”要求我们青少年要A．加强学校管理，切实保障校园安全B．抓好安全工作，促进学生健康成长C．增强安全意识，提高自我防护能力D．促进家校联合，共同关注学生安全考考你例3：近来，某政协委员建议，中小学应开设生命教育课程，并作为必修课贯穿义务教育全程，课程内容包括人生观教育、青春期性教育、心理健康教育、安全防范教育、急救常识教育、生命关怀教育和死亡教育等。开设生命教育课程对于中小学生的意义是(

)①学会守护生命，爱护生命②思考人生的意义，追求有价值的人生③发挥个人潜能，提升生命的质量④学会急救常识是人生获得成功的前提A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④考考你例4：在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为(

)A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存，息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具智慧D.生命的价值高于一切考考你例5：生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是(

)A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎