安徽职业技术学院的发展战略规划

安徽职业技术学院“十一五〞开展战略规划〔2024年11月编制，2024年2月一届二次教代会通过〕为适应高等教育群众化和高职教育快速开展的形势，正确处理好学院近期和中长期改革与开展的关系，促进学院持续、健康、快速开展，根据?安徽省国民经济和社会开展“十一五〞规划纲要?、?安徽省教育事业开展“十一五〞规划?和学院实际情况，特制定本规划。一、学院现况及开展环境分析〔一〕开展现状安徽职业技术学院是一所由安徽省教育厅主管，培养生产、建设、管理、效劳第一线需要的技能应用性人才的普通高等学校。1、办学历史安徽职业技术学院原名安徽纺织职业技术学院，1999年举办高职教育，是教育部批准的安徽省首批高职院校之一。2024年1月，由安徽纺织职业技术学院、安徽省轻工业学校、安徽材料工程学校、安徽工业经济学校等优质教育资源整合后更名为安徽职业技术学院。学院办学历史悠久，其前身是1958年创办的“安徽纺织工业学校〞，曾升格为“安徽纺织工业专科学校〞和“安徽纺织工学院〞。在多年的办学过程中，积淀了厚实的文化底蕴，聚集了一定的办学实力，积累了丰富的办学经验，形成了良好的社会声誉，具有广泛的社会影响。办学以来来，学校为社会培养了近4万名大中专毕业生，普及全国各地和各行各业，在国民经济和社会开展的第一线发挥着重要的作用。2、师资力量截至2024年，学院在职教职工648人，专职教师523人，副教授以上职称教师187人。硕士学位和研究生学历121人〔含在读〕。“双师〞素质教师421人。3、学生普通全日制在校高职生9500余人。4、系部和专业学院设置电气工程系、纺织工程系、工商管理系、机械工程系、材料工程系、化学工程系、根底部、社科部等六系二部，另设有现代教育技术中心、实训中心、继续教育学院、图书馆、学报编辑部等教辅机构。开设机电技术应用、制冷与冷藏技术、电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、网络系统管理、软件技术、应用电子技术、电子声像技术、通信技术、染整技术、现代纺织技术、纺织品检验与贸易、纺织品设计、环境艺术设计、服装设计、装潢艺术设计、服装表演、服装工艺技术、金融保险、会计、营销与筹划、电子商务、物流管理、广告与会展、旅游管理、酒店管理、机械设计与制造、机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、材料工程技术、建筑装饰工程技术、高分子材料加工技术、无机非金属材料工程技术、应用化工技术、精细化学品生产技术、工业分析与检验、环境监测与治理、平安技术管理、制浆造纸技术、文秘、商务英语等47个高职专业。其中，新型纺织机电技术专业为国家级精品专业，现代纺织技术、服装设计专业被列入省级高职高专教学改革试点专业。5、根本设施学院占地面积1298亩。建有电气、纺织与服装、机械、化工与材料、工商管理等功能齐全、设备先进的校内实训中心和70多个校外实训基地；建有2个国家级示范实训基地、1个省级高职高专“双师〞素质培训基地和1个国家级职业技能鉴定所。拥有拥有计算中心、网络中心、电教中心等支撑现代化教育、教学手段的现代教育技术平台。此外，还拥有满足教学和社会培训需求的图书资料、校园网络和各类生活设施。6、办学优势〔1〕学院位于全国科技创新试点城市的省会合肥市，地理位置优越，教学资源丰富，科技文化气氛浓厚，交通便利，信息快捷，对学生有较强的吸引力。〔2〕校名的品牌优势突出，辐射功能较强。学院近几年毕业生数量和就业率均居省内同类高校前列，无论是在效劳安徽经济和社会开展的重任上，还是在促进就业和维护稳定的历史使命上，都在一定程度上代表了安徽高职教育的形象。〔3〕班子坚强有力，师生热情饱满。学院有一个富有远见卓识和敬业奉献精神的专家型、学习型、创新型的和谐领导班子，在群众中具有很高的威信和亲和力、凝聚力、感召力。全院广阔师生员工具有饱满的爱校热情和艰苦创业的进取精神，形成了“团结、发奋、严谨、求实〞的精神风貌和“爱岗敬业、乐于奉献、刻苦学习、立志成才〞的良好校风。〔4〕学生数、高级职称教师数、专业数、省级以上教改专业数、省级精品课程数、毕业生就业率，均在省内同类院校中位居前列。机电技术应用、现代纺织技术、模具设计与制造技术等一批特色专业拥有较好的社会知名度。〔5〕原四校分属纺织、轻工、建材、化工等四大工业行业，与企业联系密切，校企合作关系良好，在探索多元化人才培养模式方面具有良好的根底。〔6〕具有多年的办学历史，逐步探索和总结出了一些适合职业教育特点的教育教学方法。学院“专业建设围绕企业需求，课程设计围绕能力需求，能力结构围绕岗位需求〞的人才培养原那么，以及逐步推行的“订单式〞、“工学结合〞、“就业加培训式〞、“双证书制〞等多种形式的人才培养模式，在全省高职教育界处于领先水平。“教学内容与学生知识水平相衔接，根底课与专业课相衔接，专业课与职业岗位需求相衔接；突出学生的可持续开展，突出学生的职业能力培养〞的课程改革思路确保了学院毕业生广受用人单位欢迎。〔7〕已经开始与澳大利亚维多利亚大学、韩国韩瑞大学等开展合作办学，在国际教育资源利用和学生出国深造渠道方面具有一定优势。〔8〕近年来，学院办学成就得到了社会各界肯定，社会影响力逐年提升。学院先后获得全国高职高专院校人才培养工作水平评估优秀单位、全省第七届文明单位、全省高校党建与思想政治教育先进单位、全省职业教育先进单位、全省高校就业工作先进单位。这些荣誉为我院进一步树立品牌、扩大社会影响，搭建了新的平台。〔二〕外部机遇1、高等职业技术教育良好的开展态势科学技术迅猛开展带来的产业结构全面调整和升级正在加速进行，高等技术应用性人才的需求也随之呈现不断上升的趋势。特别是国家实施“中部崛起〞战略，为包括我省在内的中部地区的开展带来了新的开展机遇。在新环境下，劳动者素质低下和一线技术人员缺乏，成为制约开展的“瓶颈〞。而职业技术教育是迅速提升人力资源素质和竞争力的有效途径，是促进经济和社会可持续开展的根底性工程。因此，在国家整个教育体系中，职业教育的对象逐步由高中阶段向高中后阶段推移，高等职业教育的规模不断扩大。2、党和国家对高职教育的大力扶持随着我国经济开展水平的不断提高，党和国家将开展职业技术教育提到了一个前所未有的高度，并出台了一系列方针政策促进职业教育特别是高等职业教育的快速开展。党的十六大确定“全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才〞的战略任务，将进一步推动高等教育的群众化。近年来，国家相继发出?面向21世纪教育振兴行动方案?、?关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?、?关于加强高职高专教育人才培养工作的意见?。具有更深远意义的是，2024年全国职业教育工作会议后，国务院以国发〔2024〕16号文颁发?国务院关于大力推进职业教育改革与开展的决定?，提出“要扩大高等职业教育的规模〞，从而使高等职业教育有了更大的开展空间。2024年，教育部等七部委发出?关于进一步加强职业教育工作的假设干意见?，提出了高职教育的具体目标和保障措施。2024年，教育部、财政部启动了百所示范高职建设工程，发布了?关于实施国家示范性高等职业院校建设方案加快高等职业教育改革与开展的意见?。随着形势的开展，预计“十一五〞期间，国家还会有更具针对性和实用性的扶持政策陆续出台。安徽省政府召开的全省职业教育工作会议，明确了职业教育的开展思路，并出台了相关扶持政策，从而使我省高等职业教育有了更大的开展空间。3、我省高等教育大开展特别是“双百工程〞的实施为我们提供了有利时机随着人民群众生活水平不断提高，九年制义务教育根本普及，对教育的期望也随之提高，越来越多的人迫切要求接受高等教育。1998年前后，省委、省政府做出“刻不容缓开展高等教育〞的科学决策，适时调整高等教育开展规划，不断加快高等教育开展步伐，我省高等教育一路高歌猛进，开展速度逐年攀升。“十五〞期间的5年里，我省高等教育招生数由6.79万增至19万，在校生数由15.93万增至55.7万人，高等教育毛入学率由8.5%提高到17.3%。尤其是高等职业教育开展很快，其年招生数超过省属高校的60％。“十一五〞期间，我省高等教育将实施“双百工程〞〔百所高校，百万在校大学生〕，使高校毛入学率到达25%。要实现这一目标，需要高职院校做出更大的奉献，同时也为高职院校提供了更大的开展空间和更好的开展机遇。可以预见，“十一五〞期间，我省在涌现一批新建高校的同时，原有的高职院校也必将有一批跃上一个新的开展平台。4、省教育厅给予的大力支持省教育厅在学院挂牌仪式上要求我院依托学科优势、行业优势和区位优势，实施教育资源优化配置，创立安徽高职教育“航母〞、“龙头〞和示范基地。最近省厅领导又表示，希望我院办成一所“创新型、多元型、外向型〞的高职院校，并要求“不能仅仅满足于省内先进，还要争创国家级示范〞。省厅表示，要在政策上、资金上给予我院更大的支持。5、良好的校企合作关系和日益增长的高等技术人才需求量通过多年的探索，目前学院已经和省内外一大批企事业单位建立起联系，在专业培训、实习实训基地建设、科研工程、毕业生就业等方面保持了良好的合作关系。广阔用人单位对我院毕业生反映良好，需求量连年攀升，一些大中型企业已连续多年主动来学院选聘人才。〔三〕开展中遇到的突出问题高等教育的外部环境，经济社会开展、科技进步和经济体制转型变革对高校的办学定位、培养模式、管理体制和运行机制等提出了新的更高的要求。如何适应经济社会的开展要求，科学定位，办出特色和优势，提高人才培养质量，增强面向市场依法自主办学的竞争力，是我们必须思考并认真加以解决的新课题。学院跨越式开展的艰巨任务对人才层次和办学理念提出了更高的要求。主要表现为：实验实训条件，特别是生产性、仿真性实训条件，需要进一步增强；高层次专业带头人和具有丰富实践经验的教师数量需要进一步增加；教学改革有待根据高职教育形势进一步加大力度，教学管理有待进一步加强。特别是在生源整体素质下降的新形势下，如何进一步探索新的管理模式和人才培养模式，加强学生世界观、人生观、价值观教育，不断提高办学水平和人才培养质量，是当前学院正在积极探索的工作之一。目前学院正处于快速开展时期，如何加快优质教育教学资源的整合、开发和利用，发挥整合的效益，是当前十分迫切的问题。同时需要进一步建立、完善和标准院系两级管理体系，形成高效、灵巧的管理体制和运行机制，提高管理水平和效劳质量。二、指导思想和开展目标〔一〕指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表〞重要思想，坚持科学开展观，全面贯彻党的教育方针，围绕省委、省政府提出的“抢抓机遇，趁势而上，奋力崛起〞和“工业立省〞战略，按照“立足安徽，面向全国，依托工业化进程，效劳区域经济开展〞的办学方针；借鉴兴旺国家和地区职业教育的经验，以思想观念转变为先导，大胆探索，着力经营；以质量求生存，以特色创品牌，以创新谋开展，以效劳获支持，以开发促提高；面向企业，效劳行业；瞄准基层，效劳一线；培养高素质的生产、建设、管理与效劳第一线的高等技术应用性人才，办人民满意的高职教育。〔二〕总体开展战略目标按照创立“创新型、多元型、外向型〞学院的要求，通过五年的努力，使我院办学规模进一步扩大，办学质量进一步提升，办学特色进一步凸显，办学效益进一步增长，办学实力进一步增强。到2024年，把我院建设成为以应用性工科类专业为主、多类专业协调开展的国家示范性高职学院，在开展定位和办学方向上、在人才培养模式和课程建设上、在校内外实训基地建设上、在就业指导与效劳上，领跑区域高职教育，为效劳经济社会提供强有力的高技能人才支持。〔三〕具体开展目标1、学院开展规模到2024年,使各类在校学生总数达15000名,其中全日制高职生12000名，其他类型在校生3000名。2、专业和课程建设目标按照经济社会开展需求，进一步开发新专业，改造老专业，形成更为科学合理的专业体系，努力打造精品专业。重点建设机电技术应用、现代纺织技术、模具设计与制造、材料工程技术、计算机网络技术和应用化工技术等一批龙头专业。到2024年，建成8个省级示范专业和2个国家级示范专业，建设20个左右院级示范专业和特色专业。申报8门国家级精品课程和15门左右省级精品课程，建成35门院级精品课程。各专业形成与岗位职业能力相衔接的高职教育课程体系。积极与企业合作，让企业参与人才培养的全过程，各专业全面推行“订单式〞、“学工交替〞、“顶岗实习〞等产学合作教育模式，形成“产学结合，校企互动〞的工学结合的高素质高技能人才培养模式，并建立起校企合作的长效机制。3、人才培养目标注重全面素质培养，突出专业根本技能提高，树立终生学习观念，使学生成为具有创新精神和实践能力，德、智、体等方面全面开展的能适应生产、管理、效劳第一线需要的高等技术应用性人才。在培养中，注重突出人才的“高〞和“职〞两个方面的属性，尤其要突出“职〞的属性，使我院毕业生真正成为基层一线生产技术的管理者、技术标准的执行者、技术措施的处理者、技术革新的推动者。4、队伍建设目标通过实施“人才强校〞战略，营造以教师队伍为主体的优秀人才脱颖而出的鼓励机制和人才成长环境，形成一支素质优良、结构合理、业务精深、动手能力强、相对稳定、充满活力的教师队伍，造就一批根底理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干，建成由企业专家、技术骨干、能工巧匠组成的高水平外聘教师人才库，逐步形成由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程机制。到2024年，具有硕士或博士学位的教师达50%以上，具有“双师〞素质的教师占专业教师的比例不低于90%，重点培养和引进50名左右的专业带头人和120名左右的中青年骨干教师，引进和聘用120名企业技术专家参与教育教学。同时，努力提高管理干部队伍素质，强化鼓励竞争机制，建立起一支与21世纪高等教育开展要求相适应的、与学校教育事业协调开展的高效、精干的党政管理队伍。5、实训条件及教学设施建设目标进一步完善应用现代教育技术和教学手段的硬件支撑；建成一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术创新转化功能于一体的校内外实训基地，同时进一步充实“虚拟化、仿真型〞实训硬件资源，在为学院培养高技能人才提供可靠的物质保证，确保在同类学校中居先进水平；各专业均建立运行良好并有保障机制的校外实训基地。到2024年，再增加2个国家级示范实训基地，同时建成4个全省示范性实训中心和行业示范性实训中心。职业技能鉴定工种数量增加到55个以上。教学用计算机台数到达2000台，语音室和多媒体教室座位数到达6000个。图书资料、各类教学行政用房、生活和运动设施与学校的开展规模相适应。大力推进校园信息化建设，利用现代信息技术，加强重点专业的教学资源库建设，同时建设一个集教学、科研、管理、效劳、学习、生活等为一体数字化校园，提高管理效率，强化教学质量，促进科研教研，提升管理水平。6、依法治校、民主治校及精神文明建设目标初步建立起一套“决策有方、运行有序、监督有力〞的依法治校、民主治校机制。通过坚持不懈的精神文明创立工作，全面提高全院师生员工的思想道德素质和科学文化素质，进一步稳固“团结、发奋、严谨、求实〞的学院精神风貌，进一步稳固爱岗敬业、乐于奉献、刻苦学习、立志成才的良好校风。加强校园文化建设，营造特色鲜明的高职院校文化气氛。三、开展思路和具体步骤〔一〕根本思路根据学院开展的总体目标，今后5年学院办学的根本思路是：以创立国家示范性职业技术学院为开展方向，全面贯彻落实科学开展观，大力弘扬“安职院精神〞，着力创新开展思路，转变开展观念，拓宽开展途径，强化开展举措，提高开展质量，妥善处理好速度与效益的关系、规模与质量的关系、当前利益与长远利益的关系、全面开展与凸现特色之间的关系；努力抓好管理干部队伍建设、师资队伍建设、专业建设和教学设施建设，教育教学改革和体制创新；积极实施品牌工程、质量工程、人才工程、校企合作工程；坚持开展专科层次的高等职业教育，积极开展职业培训和技术效劳，举全院之力，力争实现学院跨越式开展。〔二〕开展步骤根据总体规划，分步实施的方针，学院在“十一五〞期间全部工作的战略重点是“强化内涵建设，创立国家示范〞。开展规划实施“两步走〞战略：第一步，构建开展框架，强化内涵建设，为建设国家示范性高职学院奠定坚实的根底。主要工作包括：进行专业结构调整，实现教育教学资源的优化配置；创新人才培养模式，实施课程改革；培养、引进和聘用一批拔尖人才、知名教师、企业专家；加强实验实训条件建设，扩充一批软硬件资源。第二步，建设示范高职，实现跨越开展。主要工作包括：提高教育教学水平和人才培养质量，建立起以“工学结合〞为主要内容的、具有自身特色的人才培养模式；以生产任务设计课程内容，建立以职业能力为主线的课程体系；提高实验实训基地建设质量，重点建设专业建成生产性实践教学基地，注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接；积极与企业、行业合作，建设“双师〞结构和“双师〞素质的专业教学团队；发挥职业教育效劳社会的功能，建成面向区域企业的制造业技术效劳平台。四、主要战略措施根据示范性学院的建设目标，学院在“十一五〞期间的工作重点是：实施“三大战略〞，建设“六大工程〞，深化“八项改革〞，加快创业步伐，强化内涵建设，创立国家示范，实现跨越开展。(一)实施“外向型〞开展战略，构建开展新平台，拓展办学新空间学院要谋求跨越式开展，依靠现有资源和条件是不够的，必须坚决不移地实施“外向型〞开展战略。实施这一战略，需要我们敞开胸怀，广泛联系，搭建合作桥梁，充分利用各种社会资源和借鉴先进办学经验，探索外向型开展道路。第一，实施“校企合作〞工程，建立长效的共赢机制继续传承行业办学的传统，进一步扩大与企业的合作力度，同时积极探索与企业合作办学的方式方法，以“互惠互利，共同开展〞为原那么，构建校企共赢的长效机制。学院设立“企业技术效劳中心〞和“企业员工培训与技能鉴定中心〞，为企业提供力所能及的效劳。争取在合作企业内设立“学生实训基地〞和“人才培养咨询委员会〞，吸引其参与学院人才培养过程。制定优惠政策，提高企业参与合作办学的积极性。采用合作共建、校企联合、社会捐助等形式，实行多元投资，尝试“一校多制〞、“多元办学〞，积极吸纳企业资本、民间资本，多渠道筹集建设资金，实现资金来源多元化，资源共享，互惠互利，加快学院建设步伐。第二，实施“外向交流〞工程，借鉴先进经验，增强办学活力要立足安徽，面向全国，走出国门，进一步扩大对外交流力度，充分利用国内外一切可利用的资源和先进办学经验，加快学院的开展。推动与境内外高水平学校的合作，搭建合作平台，联合培养学生，拓展办学空间，提升办学水平。积极派遣优秀教师及科技人员到国内外访问、留学，促进学术和文化交流。〔二〕实施“品牌战略〞，彰显学院特色，树立学院形象品牌是学院办学质量和特色的集中表达。通过实施品牌战略，发挥优势，凝聚特色，打造精品，提高质量，提升核心竞争力，培养更多更好的高技能人才。品牌战略要以全面提高人才培养水平为主线，全面贯彻教育部?关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见?〔教高［2024］16号〕精神，着重建设以下工程：第一，实施精品工程，发挥引领、辐射和示范作用要以精品专业、精品课程和精品教材建设为重点，发挥优势、凝练特色，科学制定课程与专业建设方案，加大专业、课程和教材建设力度，制定重点投入和扶持的政策。课程建设是专业建设的基石。要不断推进课程改革，推行“以职业岗位能力需求为核心、职业核心技能训练为主线〞的模块化专业课程体系。理论课程体系以专业核心课程为中心、以专业主干课程为主体构架。实践课程体系以根本技能实训、生产实训、技能专项实训〔实践〕、技能综合实训〔实践〕为框架。要争取在近年内建成假设干个在省内外有一定影响力的品牌专业，建设一批精品课程和优秀教材，形成比较明显的办学优势和特色。第二，实施质量工程，转变人才培养模式，提升人才培养水平坚持“以效劳为宗旨，以就业为导向，以能力为本位〞的现代职教理念，深化教育教学改革，提高教学质量，推进规模、结构、质量、效益的有机统一。按照“先干后学、边干边学、以用导学〞的人才培养思路，面向市场，效劳就业，推行产教结合，加强校企合作，探索职业岗位要求与专业教学方案有机结合的途径和方式，改进人才培养方案，与行业、企业深层次合作，落实以企业工作任务为载体的“工学结合〞人才培养模式改革。积极推进“弹性学制〞和“学分制〞，探索“按大类招生、按专业培养、按系部管理〞的培养模式。进一步落实教学工作的中心地位，多渠道增加教学投入，不断改善办学条件。建立健全科学的教学质量保障体系，改革教学评价方法，建立学生评教、专家评教体系，建立科学、合理的评价、鼓励机制。加强专业实验室和实习实训基地建设，建设一批区域性、开放性、资源共享的实习实训基地。校内实训基地突出仿真性、生产性和实用性。进一步扩大职业技能鉴定范围，大力推行“双证书〞制度，强化实践技能的培养。〔三〕实施“人才强校战略〞，建设一流的人才队伍，确保一流的教育质量人才资源是学院跨越开展的第一资源。要充分认识人才对学院建设和开展的决定性作用，从战略高度重视人才队伍建设，特别是专业带头人、骨干教师、兼职教师队伍建设。进一步营造“事业留人，感情留人，待遇留人，成才有环境，创业有机遇，干事有舞台〞的良好气氛。第一，实施名师建设工程，推进“双师〞结构教师队伍建设一流的学校要有一流的教师。要创新人才培养、选拔、评价、鼓励等机制，千方百计培养、吸引、用好人才，建设一支高素质的教师队伍。更加注重师资队伍的内涵开展，加大对现有人才的培养力度，通过评选教学名师、专业带头人和骨干教师，建立专家工作室，组建创新团队，发挥优秀教师对年轻教师的培养和引导作用。大力推进“双师〞结构教师队伍建设，采取多种途径，鼓励教师到企业一线参与生产实践活动，接受新信息、新知识、新概念、跟踪新技术，了解新设备，不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和学生开展的需求，丰富教学内容。支持专任教师深入企业进行科技开发与效劳，合作完成更多的横向课题。第二，实施企业技术专家引进和聘用工程，建设一支专兼结合的教学团队秉承“不求所有、但求所用〞的理念，多方位吸引和聘请企业生产一线具有较高实践水平的工程技术人员参与学院教育教学活动，特别是指导技能型课程教学。加强兼职教师的管理，建立动态的、由企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员及能工巧匠组成的兼职教师资源库。“十一五〞期间，要使学院的专兼职教师比例到达1：1以上通过实施以上战略和工程，进一步提升教学质量和内涵，创立质量一流、特色鲜明、管理科学、效益显著的高职学院。〔四〕深化八项改革，完善保障机制，加快实现学院开展目标思想和观念的创新是事业开展的先导。要继续深入开展教育教学思想学习研究，树立科学的办学理念，明确办学定位和目标，增强经营学院的意识，把“与时俱进〞从思想观念变为具体的办学行为，使我们的办学指导思想更加贴近经济建设和社会开展的新情况，更加适应高等教育群众化和国际化的新形势。1、改革和创新办学体制和办学模式。按照“市场驱动、效劳就业、主体多元、形式多样〞的总体要求，积极探索和加快组建安徽职教集团，走规模化、集团化、连锁化办学的新路子。探索与企事业单位、社会团体、民办职业院校及个人合作方式，实行多元投资，尝试“一校多制〞、“多元办学〞，盘活学院的优质教育资源。广泛开展各类短期培训和继续教育，进一步开拓教育市场，提高办学效益。2、改革和创新学院内部管理模式。努力构建科学标准和可持续开展的现代大学管理体系。加快组织结构调整步伐，将管理重心适度下移，完善院、系二级管理的模式。进一步扩大系部办学自主权，建立科学合理的分配和鼓励机制。启动新一轮机构改革和全员聘任，通过科学设岗、公平竞争，使每一位同志获得开展的时机，做到人尽其才，才尽其用，各展所长，各得其所。3、改革和创新干部管理体制。深化干部制度改革，在全面推行干部竞争上岗的根底上，建立领导干部职务聘任制，实行任期目标责任制。完善干部考核制度，加大培训力度，建立健全干部能上能下、能进能出、充满生机与活力的管理机制，为学院的改革与开展提供有力的组织保证。调整和精简学院管理机构设置，有方案地实施系部与机关、党务与行政之间干部的交流和轮换。加强后备干部和年轻干部的培养与管理。4、改革和创新人才建设思路。树立人人可成才、行行能建功的理念，为不同的人才搭建不同的“舞台〞。加强党务干部队伍、行政干部队伍和辅导员队伍建设。把建设一支素质高、业务精、作风好，具有开拓创新意识和奉献精神的管理队伍，作为人才强校的重要任务抓好抓实。要加强对管理人员的培养、选拔、使用、考核和监督，全面提高管理人员的政治、业务素质和管理水平；增强效劳意识，牢固树立为教学效劳，为教职工效劳，为学生成长效劳的思想，提高学院整体管理水平。5、改革和创新人事分配制度。深化用人制度和分配制度改革，进一步完善专业技术职务聘任制、全员岗位聘任制和分配制度。逐步建立和完善“按需定岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理〞的人事管理体制，变封闭式人事管理为开放式人力资源开发，促进人力资源的合理流动和高效配置。进一步修订和完善专业技术职务评聘方法，对院、系两级专业技术职务结构比例进行宏观调控。按照“效率优先，兼顾公平，绩效挂钩，优劳优酬〞的原那么，分类建立科学合理、公平公正的工作量核定和评价体系，完善津贴分配方法。倡导艰苦奋斗、勤俭办学的优良传统，建立与学院事业开展水平相适应的薪酬总量增长机制，进一步改善在职教职工和离退休人员的待遇。6、改革和创新科技开发与效劳体系。建设一支强有力的科技开发和效劳队伍，建立优秀人才“科研工作室〞，组建跨系、跨专业的“科技开发与创新团队〞。设立技术开发和效劳基金，鼓励和支持教师申报和承接各级各类科研工程，积极与企业进行紧密合作，联合成立技术开发效劳机构，形成科研和技术开发优势，推进产学研结合，提高学院效劳企业和社会的能