幼儿园中班科学优质课科学教案《水墨丹青(一课三研)》及教学反思

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幼儿园中班科学优质课科学教案《水墨丹青(一课三研)》及教学反思

水墨丹青〔第一研〕

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.认真观测墨汁遇到水后发生的微小改变过程，并能用语言描述。

3.能利用墨汁在水中漂移形象的改变来设计墨迹画。

4.活动中体验到胜利的欢乐和援助别人的欢乐。

5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动预备：

1.宣纸假设干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2.预备几盆水。

3.中国水墨画视频。

活动过程：

一、认识墨水。

老师：这是谁呀?

二、观测墨水遇到水面后的改变。

1.猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样?

2.试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

老师：是不是我们小伙伴所猜的那样呢?请小伙伴去试一试。

3.说一说：沟通试验后的发觉。

老师：谁来说一说你的发觉。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处扩散，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

三、观测肥皂棒碰墨汁后的改变。

1.试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

2.说一说：沟通发觉到得奇怪现象。

老师：你发觉了什么奇异的改变呢?

3.小结：

有肥皂的棉签遇到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小伙伴的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

四、利用墨水遇到肥皂扩张的特性作画。

1.幼儿操作、相互观赏作品

2.幼儿为墨画命名，共享创作的欢乐。

第一次争论看法：

修改看法：

(优点略)建议：

1.活动目标中引导幼儿知道水墨画是国画的含义突显的不是很明显，老师应介绍一下相关水墨画的知识。

2.最好能运用课件让幼儿了解什么是扩散。

水墨丹青〔第二研〕

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.认真观测墨汁遇到水后发生的微小改变过程，并能用语言描述。

3.能利用墨汁在水中漂移形象的改变来设计墨迹画。

活动预备：

1.宣纸假设干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2.预备几盆水。

3.中国水墨画视频、有关扩散的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1.出示水墨画，请幼儿观测与平常我们画的图画有什么区分?

2.认识墨水小精灵。

二、观测墨水遇到水面后的改变。

1.猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样?

2.试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

老师：是不是我们小伙伴所猜的那样呢?请小伙伴去试一试。

3.说一说：沟通试验后的发觉。

老师：谁来说一说你的发觉。

播放课件，引导幼儿观测扩散现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处扩散，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4.观看《水墨画》视频，迁移阅历。

三、观测肥皂棒碰墨汁后的改变。

1.试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

2.说一说：沟通发觉到得奇怪现象。

老师：你发觉了什么奇异的改变呢?

3.小结有肥皂的棉签遇到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小伙伴的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

四、利用墨水遇到肥皂扩张的特性作画。

1.幼儿操作，相互观赏作品。

2.幼儿为墨画命名，共享创作的欢乐。

第一次争论看法：

修改看法：

(优点略)建议：

1.幼儿在利用墨水作画前老师最好要示范一下如何印。

2.印画出来后老师应提供塑料垫板以供幼儿摆放与展示。

水墨丹青〔第三研〕

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.认真观测墨汁遇到水后发生的微小改变过程，并能用语言描述。

3.能利用墨汁在水中漂移形象的改变来设计墨迹画。

活动预备：

1.宣纸假设干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2.预备几盆水。

3.中国水墨画视频、有关扩散的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1.出示水墨画，请幼儿观测与平常我们画的图画有什么区分?

老师：这幅图画跟你平常画的画一样吗?哪里不一样?

2.认识墨水小精灵。

老师：我们把一些好的水墨画叫做水墨丹青，你们知道是什么意思吗?其实丹和青分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着很多墨水小精灵，由于有了这些墨水小精灵的援助，水墨画才能显得那么漂亮。所以我们先要和它们交伙伴。

3.观测墨水的特点。

二、观测墨水遇到水面后的改变。

1.猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样?

2.试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

老师：是不是我们小伙伴所猜的那样呢?请小伙伴去试一试。

3.说一说：沟通试验后的发觉。

老师：谁来说一说你的发觉。

播放课件，引导幼儿观测扩散现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处扩散，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4.观看《水墨画》视频，迁移阅历。

老师：人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看三、观测肥皂棒碰墨汁后的改变。

老师：观赏完满丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁?(肥皂)假如我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇异的改变呢?请小伙伴去试一试。

2.试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

3.说一说：沟通发觉到得奇怪现象。

老师：你发觉了什么奇异的改变呢?

4.小结有肥皂的棉签遇到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小伙伴的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃跑了。

(四)利用墨水遇到肥皂扩张的特性作画。

1.老师：你有什么好方法能把这漂亮的图案留下来?你们有什么好方法?老师有一个有趣的方法，你们想不想看一看?

2.老师介绍示范作画流程，提示幼儿实时将画好的宣纸摆放在塑料垫板上。

3.幼儿操作、相互观赏作品。

老师：你觉得你的画像什么?给它取个好听的名字。

幼儿为墨画命名，共享创作的欢乐。

反思：

本次活动意在利用有趣的科学原理，营造出一个让幼儿感受水墨画的氛围。课堂上老师引导孩子运用各种感官，听、看、身体感受水墨画中的景和物，利用多媒体来进行图文并茂的教学，科学和美术敏捷的结合，都能起到事半功倍的效果。

陈鹤琴先生说过：爱好是学习的动力。幼儿学习水墨画首先要有爱好，有了学习爱好才会产生学习动力，而亲自动手操作是最适合幼儿的、最为幼儿所喜爱的活动。老师运用课件将墨水遇水会扩散、遇肥皂会扩张的特性呈现出来，融入到教学中，孩子们立即被吸引过来，迫不及待地想去尝试。这种新的水墨文化，让孩子有一个建构主客观阅历的空间，使孩子们在相互合作和社会化气氛中不断获得多种绘画行为的主客观体验，老师对于他们的创作试验不进行过多的干预，使他们在自由自在的状态下欢乐地进行。老师的任务是发觉和确定他们的进步和优点，赞扬他们的制造性，爱护他们的爱好和自信，在印画中进展他们的制造力，塑造他们的性格。如此教学，是谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的试验当中，使笔墨教学具有趣味的形式，在科艺结合中积淀一个人的素养，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。我们应当在教学实践中不断地钻研探究，寻求敏捷可变的途径、对幼儿进行因人而异，有的放矢的教育，最终引导他们迈入中国水墨画这个多彩多姿的艺术殿堂。

这节科艺活动的教育价值，并不在于要让孩子的作画技能有多么娴熟，或画出了什么惊人的杰作，而是通过教学活动，使幼儿发觉自己的技能，建立起大胆制造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的尊敬，同时也学会了尊敬别人，唤起美妙的情感，建立起健全的人格。活动结尾，在观赏作品的时候，孩子们都沉醉于各种漂亮的图案，关注其间发生的物理现象，感受丰富的水墨画魅力

中班科艺教案：水墨丹青

活动目标：

1.引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2.认真观测墨汁遇到水后发生的微小改变过程，并能用语言描述。

3.能利用墨汁在水中漂移形象的改变来设计墨迹画。

活动预备：

1.宣纸假设干、墨水、棉签、毛巾、肥皂。

2.预备几盆水。

3.中国水墨画视频、有关扩散的课件。

活动过程：

一、介绍中国的国画--水墨画。

1.出示水墨画，请幼儿观测与平常我们画的图画有什么区分?

老师：这幅图画跟你平常画的画一样吗?哪里不一样?

2.认识墨水小精灵。

老师：我们把一些好的水墨画叫做水墨丹青，你们知道是什么意思吗?其实丹和青分别代表中国画颜料中的一种颜色，当这两个字组合在一起成为一个词语时，就可以形容一个人的水墨画画得特别好看。在水墨画里还住着很多墨水小精灵，由于有了这些墨水小精灵的援助，水墨画才能显得那么漂亮。所以我们先要和它们交伙伴。

3.观测墨水的特点。

二、观测墨水遇到水面后的改变。

1.猜一猜：蘸一点墨水轻轻地去亲一下水面，猜猜会怎么样?

2.试一试：用蘸了墨水的棉棒轻碰水面。

老师：是不是我们小伙伴所猜的那样呢?请小伙伴去试一试。

3.说一说：沟通试验后的发觉。

老师：谁来说一说你的发觉。

播放课件，引导幼儿观测扩散现象。

总结：墨水宝宝轻轻地亲了一下水面，墨水宝宝就会四处扩散，这种现象有个好听的名字，它叫扩散。

4.观看《水墨画》视频，迁移阅历。

老师：人们运用这种墨水扩散的现象制作了很有创意的视频，我们一起来看看

三、观测肥皂棒碰墨汁后的改变。

老师：观赏完满丽的水墨画，接下来老师要来考一考你们，听好了：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，嘻嘻身体小，再洗不见了。猜猜它是谁?(肥皂)假如我们把棉签擦上肥皂，然后去点有墨汁的地方，又会发生什么奇异的改变呢?请小伙伴去试一试。

2.试一试：先用棉签在肥皂上轻碰一下，然后用棉签去点有墨汁的地方。

3.说一说：沟通发觉到得奇怪现象。

老师：你发觉了什么奇异的改变呢?

4.小结有肥皂的棉签遇到水里的墨水宝宝，墨水宝宝就会逃到得快，由于墨和脏东西都怕肥皂，所以，就像我们小伙伴的小手脏了，变得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的脏东西就逃