《网络文明与安全智勇大冲关》教学案例

《网络文明与安全智勇大冲关》教学案例《网络文明与安全智勇大冲关》教学案例#《网络文明与安全智勇大冲关》教学案例参考教材：科学教育出版社《信息技术基础》第六章第三节教学设计理念：紧扣高中信息技术课程标准和新课程理念，以提升学生的信息素养为总目标，强调学习者是课程的主体，倡导自主学习、合作学习、探究学习。不仅注重与学生日常学习和生活紧密联系的知识和技能的学习，而且注重对信息技术中的思想和方法的领悟和运用，注重对信息技术中的人文因素的感悟与理解，注重学生情感态度价值观发展。本课立足于从学生的日常学习生活实际，强调从问题解决出发，使学生的主体性、能动性、独立性、创造性得以充分的张扬和提升，让教学过程成为学生亲历情境、亲手操作、亲身体验，开展交流，相互合作的过程。关注全体学生，照顾不同层次学生需要，采取分层教学，小组协作解决情景问题。过程性评价方式多样化，师生互评，自评相结合。强调学生的信息素质的培养，淡化课程的技术含量，在活动过程中培养学生运用信息技术解决问题的思想和方法，为学生终身学习打造平台。教学对象分析：本节课教学对象为高一学生，对上网有着极大的兴趣，他们具有思维活跃、想象力丰富、学习欲望强的特点。对电脑高手特别崇拜，热衷于网上交流。学生在网上的自我保护意识欠缺，对因特网的不利一面认识不足，对不良网站的免疫力不够，遵守法律法规的意识不强。教学内容分析：“做一个有自我保护意识的文明网民”是教材必修模块第六章“信息集成与信息交流”最后一节的内容，信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。因特网是信息交流的重要工具。但它有不好的一面，网络病毒的泛滥、黑客的危害、不良网站的侵蚀、网络法规的不完善、网瘾问题都给青少年带来很多困惑。树立正确的科学观、世界观，规范网络行为，做一个文明网民，这种道德要求应该始终贯彻在高中教学中。这堂课可由《全国青少年网络文明公约》作为主线，通过真实事例教育学生，自觉抵制各种网络的不良信息的侵蚀，学会保护自己，并且不危害他人，增强法律意识，做一个信息社会的好学生。教学目标:知识与技能：1、学习并领会《全国青少年网络文明公约》的内容和实质，正确对待网络。2、通过上网处理信息，进一步巩固信息处理能力3、通过解决网络安全事例，了解网络自我保护方法并能主动运用。过程与方法：1、通过网络文明与安全案例分析，加强规范自己的网络行为的意识。2、通过小组协作解决问题，培养团结合作的观念。3、通过自评和互评，培养信息交流和评价的能力。情感态度与价值观：1、认识为什么要注意网络文明、网络安全，懂得抵御不良信息，维护网络安全。2、树立网络中的自我保护意识，增强法制和伦理道德观念。3、正确认识网络的利弊，做到趋利避害。重难点分析:教学重点：1、学习《全国青少年网络文明公约》，并贯彻、落实到自己的实际行为中。2、了解网络文明和安全需要注意的方面。教学难点：1、认识到网络正负面影响，树立正确的网络道德观，培养学生的辩证思维能力。2、把网络文明安全与学生实际生活联系起来，遵守网络文明条约、自觉维护网络安全。教学策略：此课若采用传统的讲述法教学，照本宣科，就不能很好地贯彻新课标的理念。我采用任务驱动教学法，结合教师自己制作的网站，对应《全国青少年网络文明公约》条款分别设计三个闯关任务。发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用。小组合作探究，建立竞争和激励机制，师生共同讨论找到网络文明与安全的答案。利用评价表进行学习成果评测，师生评价相结合，多角度、多方位对学生的学习成果进行评价。籍由真实具体事例领会《全国青少年网络文明公约》的实质，并能自觉地应用到上网活动中，做一个文明的网民。教学时间：45分钟教学资源及媒体：硬件：电脑机房、投影仪。软件：极域多媒体教室软件、教师自制《网络文明与安全智勇大冲关》网站、PPT文档、FLASH课件《文明网络你我共有》。其中《网络文明与安全智勇大冲关》网站结构图如下：

网站“探究学习”页面分“约会网友”，“网络安全与道德”，“网瘾之痛”三个子页面，分别对应《全国青少年网络文明公约》中条款“要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”内容提供相关的视频和文字资料，为自主学习创造网络平台。为了照顾心有余力的学生学习更深层次的知识，提供了“学习资源”页面，体现了分层教学的思想。教学过程：步骤师生活动设计意图媒体使用师：电脑和因特网是二十世纪最伟大的发明之一，它们的出现，使我们曾经暗自窃喜：进入情景，启在这个虚拟世界中，我们终于自由了、解放了，我们可以宣泄、可以占有、可以给予，发同学们思考只要我们愿意，就不会有人知道我们究竟是谁。可是，欣喜之余，阴云又爬上了我们的网络给我们带心灵，网络世界安全、诚信的缺失让我们无所适从……师：我们喜欢上网做什么？生：QQ聊天、上网购物、看新闻、看电影、玩游戏……来了什么。师：网络给我们带来哪些好处？辩证认识网络教师投影情景引入生一：网络给我们打开了一扇了解世界的窗口。生二：网络给我的学习、生活带来了方便……师：上网时遇到什么麻烦没有？网络对我们有什么不利影响？生一：QQ号被盗了，上网时总染上病毒。总要装杀毒软件。是把双刃剑，有好的一面也有坏的一面，并且认识维护网络安全的必要性。播放FLASH动画“文明网络你我共有”。^^五生二：网上有些不良信息，还有黄色网站。生二：网上交友不慎，被骗财…….分生三：有个同学染上网瘾，用家里给的过早钱天天中午去网吧上网……钟师播放FLASH动画“文明网络你我共有"增强网络文明和安全的必要性认识。一师：在这个虚拟世界中需不需要遵守什么规则？设置陷阱，引生同答：需要出本节课探讨师：既然维护网络安全这么重要，我们应该怎么做，不能违反什么原则才能做到安全上网，文明上网呢？主题。师：今天这节课，我们一起通过闯关来体会上网的法宝，我宣布“网络文明与安全智勇建立学习小大冲关”比赛规则：位同学为一小组闯关，积分最高小组的小组为“超级小组”。大组，以小组为家可以通过网络和老师提供的资料进行探究。 ”生组建竞赛小组，选举组长。单位闯关。探第一关：雾里看网

究过程智勇大冲关^^十五分钟一问题：你的一位好友通过结识了一位陌生人，并且决定去赴约。你觉得好友这样做不好，在你的再三反对下，好友还是去了……你觉得怎样做才能让他避免受到可能的伤害呢？师：请各小组讨论约会网友时要注意什么？人身有危险时采取哪些自救办法？（分钟后）师：大家讨论的非常激烈，现在看看哪一小组最先回答。恩，想法很独特，值得我们参考，小组还有没有成员要补充的……我们听听下一小组……（想法周到完全，值得借鉴）好，大家都说的非常好，现在我们看看，哪个小组方案最优呢？小组讨论，发言，师生共同探讨。学生各小组轮流介绍自救方案。小组互评。认识不能随意约会网友，共同讨论约会网友时预防不测的办法。培养小组合作精神和表达能力。学生打开网址：http://192.168.1.202展示第一关“雾里看网”内容。进入“探究学习”子页面“约会网友”页面学习。师总结第一关答案：不能随意约会网友，约会网友时的自救办法。1由于青少年心智还不成熟，容易上当受骗，所以最好不要约会网友。2约会网友时应选择白天人多安全的地方，比如公园，商场。3约会前通知父母。4约见网友最好带同伴前往……师：通过第一关的比拼，各小组得分不相上下，我们进入第二关师生共同探讨约会网友要注意事项及自救措施。教师投影展示第一关探究结果PPT。第二关：慧眼识网问题：阅读下面资料，研究一下什么是黑客行为夏某等人行为是否犯罪，犯什么罪？阐述你的观点。网民夏彪、付强非法入侵搜狐公司的媒体服务器，窃取“天龙八部”游戏数据库管理员的账户和密码后，伙同他人将修改后扩大百倍的网络游戏币通过网络销售，非法获利万余元。生进入“探究学习”之“网络安全与道德”页面学习并讨论答案师巡堂及时发现学生学习中存在问题，特别提醒学生不要上网看与学习无关的内容。有必要的话对小组人员结构等做一些调整。激励学生完成任务。（7分钟后）师：黑客行为有什么危害？夏某等人行为是否犯罪？各小组找到答案了吗？小组：夏某等人犯了罪，犯了危害公共安全罪……师：有没有小组有不同意见？小组：夏某等人犯了罪，不过犯的是盗窃罪……师：嗯，你们小组是怎么找到这个答案的？小组：我们小组通过搜索引擎查找相似的案例找到了答案师面向全体学生：大家认为呢？夏某犯的是盗窃罪吗？绝大多数同学举起了手…….通过学习资源了解黑客行为的危害，了解网络安全的有关法律法规。培养小组合作精神和信息处理能力。打开网站“慧眼识网”页面，了解第二关任务。进入“探究学习”子页面“网络安全与道德”页面学习。师：夏某的辩护律师认为，可虚拟、可修改的''游戏虚拟点数”并不是我国现行法律明确规定和保护的''财产"。公诉人则认为，财产的核心是价值，本案的点数、、、元宝“，其流通的正常渠道应该是游戏用户花钱从游戏供应商购买，同时也满足了游戏用户的某种需求。一旦失去这些点数或、、元宝”，就会造成拥有者在金钱或精神方面损失。游戏点数、、、元宝”应该属财产的范畴。此外，虚拟财产本身就是一种可以现实化的有价凭证。因此，将网络虚拟财产作为盗窃罪的犯罪对象，同样符合法律及相关司法解释的规定。网民夏彪、付强因盗卖游戏币非法获利76万元，以盗窃罪分别获刑12年、10年，各处罚金3万元。生各小组自查答案是否正确。展示结论，生明确黑客行为的法律责任。教师投影展示法院判决结果

第三关：破网重生案例：“恳求有人帮我出出主意，让儿子走出歧途。”儿子上网成僻不能自拔，父亲力劝，却引来父子反目。4天前，儿子离家出走以示“抗议”，父亲什么办法都用到了。可就是挽不回儿子的心。问题：儿子上网成瘾父亲恳请市民支招规则：各小组根据这则材料，集思广益，看哪个小组提出的建议最多，一条建议加分。师：爱玩是人类的天性，可是玩到荒废学业，人情疏离，心态扭曲，危害健康就很危险了，这时候因特网像鱼网，把你的时间、人性和生命禁锢在里头，使你从主人变成奴隶，我们应该怎么破这个“网”重新找回生命的意义呢？生以小组为单位，利用教师提供的资料或网上资源进行探讨，在BBS上上传答案。师生共同评出三关的“优秀小组”。了解网瘾的危害，并且能找到戒除网瘾的正确方法。利用网站BBS论坛，各小组提交戒除网瘾的方法。师展示第三关探究结论：一、主观意识教育： ……二、营造戒瘾环境：……能比较全面地认识戒除网瘾的方法。师PPT投影总结戒除网瘾的的方法。交流评价^^十分钟一学习测试（分钟）师：现在我们进入终极环节。进行网站“终极”环节，由电脑自动评分，得分最高者为“超级安全卫士”。“引入竞争机制，测试学习效果。并选出“超级安全卫士”，体验成功的喜悦。网站“终极K页面。由单选题和多选题组成。师：通过我们的智慧和勇气，终于闯过了三关，我相信大家能够明辨是非，有一个上网的标准，请同学们踊跃发言，我们上网要遵守哪些规则呢？同学甲：我们要利用网络的好的一面，在网上学习知识同学乙：我们要装杀毒软件，防黑软件，加强网络安全同学丙：我想不能随便相信网友同学丁：网络上的东西不都是好的，我可不想染上网瘾……师：大家说得太好了，其实在网络中有个护身符，概括了我们所说的方方面面，那就是《全国青少年网络文明公约》，总结了我们上网需要遵守的事项，今后大家一定要遵守它，才能无“网”不胜，不至于“鱼死网破”。总结学生们自主探究得出的答案，及时引出《公约》，比教师说教要好得多。超级安全卫士”领读《全国青少年网络文明公约》：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空了解《公约》具体内容。师PPT投影展示《公约》内容。学生自评（分钟）下面我们进入网站自评栏目，看看我们成功和不足之处。进入网站自评栏目，自测学习效果。测试学习效果，认识自己的不足。进入网站“学习自评”页面，结论^^分钟师解说《全国青少年网络文明公约》内容：要善于网上学习一一网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。不浏览不良信息——网上并非全都好，乌七八糟也不少。不良信息决不看，一旦陷入不得了。要诚实友好交流——网上有朋远方来，善待他人莫胡来。进一步领会《全国青少年网络文明公约》的实质。教师投影展示PPT详解《公约》。

一诚实交流要牢记，友好沟通情谊在。不侮辱欺诈他人——网络自有规矩在，自我约束洁身爱。侮辱他人不可取，互相欺诈更不该。要增强保护意识——自护意识需加强，是非真假要分清。学会防范最要紧，换得平安网上行。不随意约会网友——单凭网上聊聊天，是非好坏难分辨。网上交友要慎重，随意约会不安全。要维护网络安全——网上也会起风浪，黑客来袭要紧防。网络公约心中记，莫把安全放一旁。不破坏网络秩序——网络塞车难疏通，莫在网上逞英雄。上网必须讲秩序，别把法律当儿戏。要有益身心健康——网上风光无限好，运用不良添烦恼。合理利用是关键，身心健康最重要。不沉溺虚拟时空——网络是个假空间，现实虚拟有不同。上网冲浪要节制，过度沉溺可不行。拓展延伸^^分钟一师：通过今天的学习，我相信大家心里都有了一个文明上网的标准。那么下课后就请大家拟定“文明网民”评定标准。同学们，我