【公开课】实体与虚空教案-凝固的音乐人美版（2019）必修美术鉴赏

第四单元《主题一实体与虚空凝固的音乐》品读《清明上河图》中的建筑艺术教学设计教学目标：知识与技能：通过对《清明上河图》里宋代建筑艺术的探究，能够引导学生从多种角度鉴赏美术作品，拓宽鉴赏的深度和广度。过程与方法：通过示范讲解、小组探究、创意实践等方式，从建筑美学的角度对《清明上河图》鉴赏和解读。重点对建筑艺术的特点进行深度探究，体会宋代建筑艺术的文化内涵。情感态度价值观：提升学生的审美意识，提高鉴赏水平，培养学生的对中国传统建筑艺术的热爱，树立其民族自豪感，并渗透爱国情怀和团队合作意识。教学重点：《清明上河图》中体现出的宋代建筑艺术特点。教学难点：体会宋代建筑艺术中的文化内涵。教学准备：1.导学材料、学习任务单、《清明上河图》长卷、倍力桥模型等；2.学生分小组就坐教学方法：讲授法、讨论法教学过程：【课前预习】预习导学材料。【导入新课】1.穿越问题导入，假如给你一个穿越回古代的机会，你会选择哪个朝代？结合动画版《清明上河图》观察图中的建筑类型。并回答。2.聊聊宋朝那些建筑.出示主题《品读<清明上河图>中的建筑艺术》设计意图：通过穿越问题导入，并结合动画版清明上河图，让学生从生动的画面里感受《清明上河图》中建筑的特色和类型。【教学步骤】任务一：请你当导游河南开封以《清明上河图》为蓝本修建了一座清明上河园，今天我们来游览一下，刚刚同学们有兴趣的几个景点，并根据老师的提示为每个景点写出解说词。设计意图：通过提示线索，将学生引导到要探究的代表性建筑上来，借助《清明上河图》中的典型建筑，探究宋代建筑特色。灵动之美教师展示城门楼和民居的图片，提出问题。问题1.从外观上看，这两座建筑的屋顶有什么差别？学生回答，教师演示并补充：城门楼屋顶有五条脊，一条正脊，四条垂脊，四面都挂瓦片。因此被称作“五脊顶”或“庑殿顶”。民居只有一条屋脊，两面挂瓦片，另外两面是垂直地面的山墙，被称为“悬山顶”。问题2.找一找城门楼屋顶是哪一种样式（同时展示模型）？学生回答。问题3：民居的屋顶是哪一种样式？学生回答，教师总结：庑殿顶是古代最高等级的屋顶样式，常用于宫殿、寺庙等建筑。民居一般用悬山顶和硬山顶，这两种屋顶的区别在于悬山顶突出山墙一段距离，就像给建筑带了一个帽子一样，帽檐突出是为了遮挡风雨，保护墙体，南方常用的样式。城门用的是琉璃瓦，民居屋顶则用了普通的灰瓦。宋代琉璃瓦在技术和色彩上都有了新的突破，成为等级身份的象征。展示出独特的美感。北宋诗人王安石曾以：“飞檐出风雨，洒翰落虹蜺。”生动的形容了宋代建筑的屋顶。问题4：宋代的屋顶与唐代相比，坡度增大，像什么？学生回答，教师总结：中国古代美学追求天人合一的境界，人要在自然中找到自己的位置，屋顶为“人”，天在上，屋基为方形，象征大地，代表人与自然融为一体。而且宋代的屋顶比唐代屋顶坡度更大，如大鹏展翅一般，轻盈纤柔，体现建筑的飞动之美。问题5：是什么力量支撑起这样灵动的飞檐呢？在屋檐下有三层木结构，知道它的名字吗？与唐代的斗拱比较，在数量和复杂程度上有什么区别？学生回答，教师总结：在建筑风格上宋朝一改唐朝时期的斗拱硕大、磅礴大气的风格，转而以曲线柔和、装饰华丽、繁细代替。更加注重精细木件的加工。问题6：猜猜哪个是宋代的？哪个是唐代的鸱吻？造型有什么区别？用一个词语来概括。学生回答，教师总结：唐代：简单粗犷宋代：精巧细致室外装饰趋向精致繁琐，室内有什么变化呢？展示图片。屋身部分由立柱和直棱窗组成，为了体现轻盈之美，宋代首次采用“减柱法”，减少部分内柱，增加室内空间。设计意图：通过对城门楼的屋顶样式、鸱吻、减柱法与唐代建筑进行比较，探究宋代建筑的第一个特点：灵动之美。精巧之美问题1：图中的像脚手架一样的建筑有什么用途？孙羊正店的彩楼欢门是图中规模最大的，足足有三四层楼高，相当于现在的五星级大酒店。《东京梦华录》中记载：凡京师酒店，门首皆缚彩楼欢门。这是宋代流行的店面装饰建筑，色彩鲜艳、造型别致，以竹木捆扎而成的临时建筑，是宋代新出现的一种广告形式。象征宋代经济的繁荣。问题2.由《东京梦华录》里的描述展开，并展示河南开封清明上河园内的虹桥图片，学生观察并讨论虹桥暗藏哪些玄机？《东京梦华录》中提到的：其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹艧，宛如飞虹。指的是图中哪座建筑？（展示模型）①主要用了什么材料？②造型有什么特点？③这种造型的优势有哪些？学生回答，教师总结：虹桥，又叫倍力桥。没有任何铆钉铁件的飞桥结构。通过榫卯结构把桥身的负重都平均向外、向下分解，结构稳定。是宋代建筑中的杰出发明，体现了宋朝人匠心独具的营造技艺。设计意图：彩楼欢门是宋代一种特殊的建筑，是经济繁荣的象征，通过从材质和数量两个方面引导学生加深对它的象征意义的理解。通过彩楼欢门和虹桥的巧妙设计体会宋代建筑的第二个特点：精巧之美。色彩之美大家有没有注意到图中所有的木结构都被漆成了红色，显得华丽气派，有学者这样评价宋朝建筑的色彩：朱白青绿，尽是斑斓。原因是宋代出现了一种新的建筑装饰画法，叫叠晕法。跟我们现在画的水彩画一个原理，色彩由深到浅或由浅到深，变化柔和，表现出淡雅的风格。五彩遍装是其中最具代表性、最复杂的彩绘样式。是冷暖色调相间的彩画，以青、绿、红三色为主，小面积点缀黑、白、黄等色。多用在宫殿寺庙中。除此之外还有碾玉装、青绿叠晕棱间装、丹粉刷饰等。问题：比较这两座建筑的色彩主要用了哪些？有什么区别？学生回答，教师总结：唐代建筑以朱白为主，宋代建筑用的是五彩遍装的彩画风格。宋朝彩绘伴随木结构建筑发展至今，成为了中国传统文化的重要组成部分，集华丽与素雅与一身，使中国古代建筑换发出夺目的光彩。完成任务1，以上三个景点都浏览完毕，请同学们在学习任务单上画出草图，写出解说词，分小组到台前展示。设计意图：通过对唐宋彩画进行探究，从分析出宋代建筑的色彩的艺术特色。引导学生感受宋代建筑的色彩之美。宋代建筑的文化内涵国学大师陈寅恪曾说过：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。任务2：讨论随着古装电视剧《梦华录》和舞蹈《只此青绿》的热播，带动了宋代美学和生活方式的复兴，你认为这股“宋朝热”反应了当下人怎样的精神需求？欣赏《梦华录》视频思考。学生回答，教师总结：美的生活方式在吸引人，向往宋朝人充满艺术的生活。在宋朝，焚香、点茶、挂画、插花成为四件雅趣。都被宋朝人发展到了极致。从图中数量众多的香铺、茶肆、酒店等商铺就能感受到宋朝人富足的闲暇生活、唯美的审美趣味和雅致的生活情趣。建筑总是根植于一定的文化土壤和文化背景中，宋代的建筑风格也深深的烙上了宋型文化的痕迹。（引用《中国建筑的文化历程》一书中的一段话解释宋代文化的内涵。）宋朝的文化呈现精致唯美的追求，因此宋朝建筑一改唐代的雄浑之风，追求纤巧秀丽、自然和雅致的风貌。另外，从遍布宋朝商圈的小超市、前铺后居的商住两用式建筑，形成了临街设店的布局，完全打破了唐代“坊”和“市”的界限，建筑样式多样，组合随意，体现了宋代文化的世俗化、平民化倾向。设计意图：通过深度探究建筑的文化内涵，了解建筑与文化之间的关联，对宋朝的风雅有一个全面的认识，激发学生对宋代传统文化的进一步探究。【课堂小结】在中国古代历史上，有两座影响深远的文化高峰：唐代和宋代。这两个朝代都有着高度繁荣的经济文化，也造就了两座壮丽非凡的都城，一个是长安，另一个则是汴京。清明上河图让我们有机会穿越时空，在追溯宋人的生活场景的过程中，去感受宋代的诗意生活和建筑的文化内涵......本节课探讨了宋代的建筑特色可以概括为：灵动之美、精巧之美、色彩之美。宋代建筑的文化内涵：唯美、雅致、世俗化、平民化。【课外拓展】想了解更多宋代的建筑文化，给大家推荐两本书。宋风雅美学的十个侧面》《从半片砖瓦到十里楼台》板书宋代建筑艺术的特点：灵动之美精巧之美色彩之美宋代建筑的文化内涵：唯美雅致世俗化平民化课后反思选题本课选自人美版高一美术鉴赏模块第四单元《主题一实体与虚空凝固的音乐》，“看到《清明上河图》时，人们的感受各不相同：古旧、繁华、写实、充满生活气息......你的感受又是什么呢？请同学们就作品的人物形象、动态、服饰、街市及时代背景展开交流。”这一环节让我想到是否可以从一个点进行更深层次的挖掘，于是查阅资料搜集到了关于宋代建筑艺术的一系列特点，进而对建筑特色的形成背后更深层次的文化渊源进行了多方面联系。于是如何组织一堂探究型的课，作为鉴赏《清明上河图》的一个角度开展是首先要思索的。经过一番思考和比较，选取了图中的三个代表性的建筑物：城门楼、彩楼欢门和虹桥。确定了本节课的教学目标：从《清明上河图》中品读宋代建筑艺术的特点，重点：对三座建筑中宋代建筑的特点进行归纳和分析，难点：对深层次的宋代美学思想和文化内涵的理解。亮点：1.按照教学评一致性的要求，对作品深入研究，引导学生提高核心素养。目标明确，过程与方法设计得当，有针对性和可操作性。培养学生读图、观察的意识和习惯，对美术作品进行辨识、体验、感悟、分析及评述能力。2.在情境创设和问题引导下发挥学生学习主体作用，或独立思考，或合作探究。通过活动环节解决问题。3.组织学生通过小组合作探究的方式解决问题。及时发现学生的思维困难，解决学生不能解决的疑难问题。4.注重体验式探究方法，让学生通过模型、仿真作品进行鉴赏、体验。5.评价环节通过自评、互评、师评相结合。注重过程性评价，在上课过程中通过观察、对话、提问等方式，以及对学生对鉴赏作品的理解和表现程度，从学习态度、学习方法和综合能力等方面加以评价。商榷之处：1.对宋型文化的内涵探究缺乏深度，如何从学生的认知程度出发，通俗易懂的讲授还需要进一步思考。2.宋代建筑的