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第第页中班科学活动教案：有趣的管子

中班科学活动教案：有趣的管子

活动目标：

1、通过观测、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、愿意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性。

3、情愿在集体中表达自己的想法。

活动预备：

1、各式各样的管子。

2、试验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

活动过程：

一、活动开始。

老师：小伙伴们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么?

(幼儿回答)

老师：是的，这些管子呢，我们要来探究探究，看看这些有趣的管子它们有什么作用?

二、基本部分。

1、观测各式各样的管子，了解它们的多样性。

(1)请小伙伴每人拿一根管子，说说它的形状特点。

老师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答)

请你们每人选一个自己喜爱的管子看一看。

(2)集体沟通各种管子的形状特点。

老师：你观测的管子是什么样的?

(幼儿回答)

2、介绍试验材料，鼓舞幼儿大胆操作，并把自己的发觉记录下来。

(1)老师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜想。

老师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自试验得出结论并做记录。

老师：请小伙伴们试一试，并做好记录。

3、集体沟通试验结果，并迁移原有阅历。

(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发觉，鼓舞幼儿大胆表述。

(2)通过沟通、比较，产生疑问。

老师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

总结：假如管子口比物品大，物品就能通过管子;假如管子口比物品小，物品就无法通过。

(3)援助幼儿迁移已有阅历，说说还有那些物体可以穿过管子。

老师：请小伙伴们想一想，平常生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)总结管子的共同特性。

老师：为什么很多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?

(幼儿总结，老师援助整理语句)

4、援助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

老师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?

(幼儿回答)

三、活动结束。

老师：好的，今日我们认识了这些有趣的管子，知道他们的形状特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不能，小伙伴们在家的时候也要多擅长观测

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