2023年关于幼儿园教育工作计划范文七篇

2023年关于幼儿园教育工作计划范文七篇幼儿园教化工作安排篇1

本学期，我园工作的指导思想是，以教化工作会议为指针，加强创新意识，本着“以质量求自下而上以质量求发展”的原则，全面实施素养教化，构筑三工程，狠抓管理，实行结构工资，激发内部活力，全面提高保教质量，争取为我县幼教工作起到主动的先锋示范作用。围绕这一指导思想，我们在上级领导的关怀下，在家长的主动协作下和全园教职工的努力下，各项工作顺当进行并取得了肯定成果。

一、“外引内连”信息工程构建胜利。

为加强与外界的联系，我园与00幼儿园长期建立手拉手联谊园。十月初，我园九名老师去00幼儿园参观学习对幼儿园环境创设与区域活动的材料投施放等方面，感受颇深。同时，我园与省幼教中心保持联系，我园老师一批有价值的论文寄往《家教指南》编辑部，受到《家教指南》编辑部老师的指导与激励，使我园老师的信念倍增。

在受到上级与兄弟园关切与帮助的同时，我园老师严于律已，努力提高，并且将自己总结出的阅历毫不保留地送给乡镇幼儿园，五月份，十一月份两次送教下乡，对乡镇幼儿园的教学工作做了非常详细的指导。

二、转型工程建设紧锣密鼓。

阅历型老师向专家型老师转型工程是我园本学期构建的其次大工程，围绕这一工程，我们做了以下六方面工作。

立师德，树园风。

首先我们将《幼儿园工作规程》第三十五条作为老师师德准绳，要求每位老师都拥护党的基本路途，酷爱幼儿教化事业爱惜幼儿，努力学习专业学问和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康，必需遵守《幼儿园工作规程》第六条的规定：敬重、爱惜幼儿，严禁欺辱、卑视、体罚和变相体罚、羞辱

幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为，我们要求全体教职员工依据这两条规定，自查自找，定出自查报告与保证。

其次，从领导自身做起，向全体员工设立看法箱，广泛收集看法，刚好解决。彼此总是肝胆相照，形成了团结，民主的良好氛围。

有安排，按步骤、苦练基功。

为提高老师教学技能，开学初，我们向全体教职工提出了“苦练基本功“的号召，并且制定了详尽的“老师培训安排”与严密的“各项基本功评估细则”，选择单项技能较强的老师作为培训老师，每天８：２０——９：２０集体组织业务学习与技能培训，这样内部培训，老师的业务实力提高很快，特殊在教具制作方面，教具制作的质量与速度都在不断提高，基本上能够保证堂堂有教具，件件都精致。

抓教研工作转变老师观念，促进教学改革，

这是由阅历型老师向专家型老师转变的关键的一步，要实现阅历型老师向专家型老师转变。首先要让观念转变，而要实现这一转变教研是重要途径之一。

本学期，我园以“目标的分解”为主题绽开教研，通过学习史慧中老师组织编写的《素养教化谈》（一、二、三）与《适应山西省情的幼儿园素养教化实施草案》深刻领悟其深刻内涵，结合日常工作使专家的理论逐步与我们的实际工作相联系，达到理论指导工作的作用。

“扬长”特色教化工程绘声绘色。

“扬长”物色教化工程是以“学会做人”，“学会学习学会创建，学会自下而上的远期培育目标为主线，以”以人为本，扬其所长，全面发展“的”扬长“教化为载体的一种特色教化。

首先，我们从集体教化活动入手，坚持以幼儿为主体，老师为主导，嬉戏为主线，实力为目标的“四项原则”优化教学过程，变“传递式”教化为“发觉式”教化，满意幼儿的探究需求，在探究中获得学问，确定每位幼儿的努力与进步，激励幼儿将新学到的学问技能运用到其它方面或生活中，形成实力的迁移。

其次，将嬉戏活动开放用，每班成立“材料投放区”，投放幼儿嬉戏所需的体育器材，剪染材料，棋类嬉戏材料，绘画材料，废旧物品制作材料等等，在嬉戏活动时间，或等待同伴完成任务的时间内，幼儿可以自由选择，取放玩具，避开了幼儿“嬉戏内容单一化”或“等待混乱”的书面又能满意不同幼儿的不同需求，发展幼儿各自的特长。

其三，以人为本，开拓“校内文化超市”，为幼儿供应自主选择，自由发展的天地，依据我园状况，我园成立了“剪染组”“棋类组”“水墨画组”“舞蹈组”，不同时间开课，有爱好的`幼儿既可以选择一项，也可选择多项，依据自己所需，扬已所长。

“扬长”物色教化开展以来，幼儿活动学习的主动性大大提高，每名幼儿在原有水平上均有提高，老师、家长都感受到这种教化的优势。

经这长期的努力，“三项工程”进展的确很快，当然这与我园改善管理方法、勤督导，严评估实行结构工资制是分不开的。

抓制度建设、践之有法。

本学期，我园出台了《幼儿老师德、能、勤、绩考核细则》、《幼儿老师各项基本功考核细则》、《幼儿老师教具评估细则》、《幼儿老师开展家长工作评估细则》、《幼儿老师制订教化工作安排工作评估细则》、《幼儿老师视察了解幼儿工作评估细则》、《幼儿老师组织教化活动工作评估细则》、《幼儿老师组织户外体育活动工作评估细则》、《幼儿老师半日工作综合评估细则》等一系列评估方案、使工作更加详细化，便于操作，为三项工程的落实供应了一个完备而又统一的法定依据。

抓督导考核，操之有度。

首先，严把督导关。成立由正、副园长与三位组长组成的园务委，分四组检查日经常规工作，实行一日几查，查晨检，卫生、入园、蹲班、早操、嬉戏教具运用等，刚好指出问题，督导师紧跟问题走，使全部的问题扼杀于萌芽状态，让全部教职员工发挥最大潜能，一周一小结，一月一总结。

其次，严把考核关，每一项活动结束，我们都要依据评估细则一一分析，做出正确的、严格的，不留情面的评价与总结，以利再战，考核与工资挂钩，实行结构工资。

为强化校内安排的激励机制，体现“多劳多得”的安排原则、充分调动全体教职工的工作主动性，我园结合实际出台了城北幼儿园园内结构工资试行方法

结构工资的提取方法：

1、提取用于嘉奖教职工部分的经费25—30元/月。

2、逐月提取公办老师的最低津贴70元。

结构工资的安排方法：

1、岗位工资部分（25元）、受聘老师均根据幼儿园规定的工作量的完成比例，按月领取相应的岗位工资如遇请假超过规定天数（5天）和完不成岗位工作量，按考核细则折合发放。

2、效益工资部分（70元），效益工资是依据教职工德、能、勤、绩的实绩考核所浮动的工资。计算公式为：本人效益工资=效益工资总额/本岗位人员考核积分*本人考核得分效益工资的发放实行按月考核、按月发放。

实行结构工资以来，老师工作主动性大大地提高了，变“要我做”为“我要做”创新工作不断增加，园内呈现你追我赶，争先赶先的局面。

一学期即将结束，有成果更有问题，我们希望上级领导悉心指导，指出问题与不足，使我们在一下学期有更为明确的目标，便于实行更为有力的措施。

幼儿园教化工作安排篇2

新的学年起先，在新的学期里，我们要根据上级的要求，做好家庭教化工作。特制定本学期家庭教化工作安排如下：

一、指导思想

家庭教化是学校教化和社会教化的基础，家长家庭教化水平的凹凸，确定着孩子的发展水平和家家庭的`生命质量。帮助家长驾驭必需的教化学问，促进未成年人思想道德建设，是我们的责任和义务。为此，依据《全国家庭教化指导大纲》、《自治区关于指导推动家庭教化的五年规划（XX—20xx年）》及的精神和《克拉玛依区“xx”教化事业改革与发展规划》依据本幼儿园的特点，不断提升学校家庭教化工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教化组织、领导机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素养为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教化环境和社会氛围。

二、工作重点

（一）夯实家庭教化基础常规工作，完善各项制度建设。

1、指导站的站长要按时参与组织家庭教化工作例会。平常要挂在网上，以便利工作。

2、指导站要按时上传本学期工作安排和期末的总结到校内网家庭教化栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教化办公室。

3、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作安排，要定人员、定时间、定内容。家长培训采纳讲座、读书沟通会、改革家长会、优秀传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次优秀家庭教化工作者和优秀家长评比表彰。家长学校工作要做到十有，即有组织、有经费、有场地、有教材、有安排、有教案、有作业、有制度、有考评。

4、网页建设工作。刚好更新校内网家庭教化栏目，每月至少上传两份资料，要刚好报道家庭教化工作开展状况，同时将更新内容后的网址转发指导师qq群。

（二）重视家庭教化专项问题探讨，形成系列化讲座。

1、为提高家庭教化理论，规范家庭教化指导内容和要求，确定幼儿园分年龄段教学课题设计及其纲目。

2、家庭教化基础常规工作研讨会。

3、支配首期讲师研修班未参与人员培训。

4、征集家庭教化名言及家庭教化指导菜单。

5、家庭教化参赛论文征集。

6、家庭教化公益视频征集及遴选。

7、家庭教化讲座录像课评比。

（三）加强家庭教化队伍实力提升，强化呱呱课堂管理。

为提升家庭教化指导师、讲师授课实力，打算12月份的呱呱课堂。担当呱呱课堂根据要求每次的要求每期3人，每位老师用时15分钟，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课老师的说课稿（电子版）发市家庭教化探讨指导中心。

（四）拓宽家庭教化宣扬服务渠道，力促家庭教化落地。

为实行《关于进一步加强家长学校工作指导看法》要求，提高家长的家庭教化素养，使家庭教化工作做到落地式、平民化。各校内的家庭教化指导师深化到社区，为每一个家庭服务。

备注

9月

1、拟定XX-XX学年度第一学期家庭教化工作安排,把安排发到网上栏目。

2、区教化局家庭教化工作例会（XX年9月4日下午4:00整在区教化局二楼会议室召开）

3、18册家长学校教材补订工作。

4、讲师研修班未参与校内人员补课。

5、学习《全国家庭教化指导大纲》。

6、家长调查问卷及汇总。

7、各年级组家长讲座。

8、各班改革家长会。

9、家长传统文化培训（读《弟子规》、唱感恩歌曲、手语等）。

10、《不输在家庭教化上》作业。

11、菜单（每位老师发一份）

12、家长开放日。

10月

1、家庭教化公益视频征集

2、华人家庭教化高峰论坛等全国家庭教化参赛论文征集。

3、《不输在家庭教化上》作业。

4、菜单（每位老师发一份）。

5、家长开放日。

11月

1、家长名言及家庭教化指导菜单收集整理。

2、家庭教化讲座录像课征集。

3、家长开放日。

4、家长学校读书沟通会（围绕《不输在家庭教上》）

5、《不输在家庭教化上》作业。

6、菜单（每位老师发一份）。

幼儿园教化工作安排篇3

一、教化目的

通过开展“幼儿园平安教化月”活动，进一步强化幼儿园平安教化工作，帮助幼儿园小挚友树立平安意识，驾驭平安学问，提高自我爱护和自救实力，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯。

二、教化内容

(一)重点教化内容1、园内平安教化。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。

(1)禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。

(2)加强常规教化，严禁拥挤、起哄，避开冲撞，谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。

(3)加强户外体育平安教化，教会幼儿如何正确的运用中、大型体育器械，提示幼儿不玩危急嬉戏，杜绝因玩具造成的损害。

(4)要加强外出活动平安教化，让幼儿知道外出活动应留意的安全事项，做到有秩序的集合、出行，确保活动过程不发生任何意外损害事故。

2、交通平安教化。要结合幼儿年龄特点和本园实际，加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标记常识等教化，避开交通事故发生。

3、消防平安教化。教化幼儿不玩火和危急品，让幼儿知道简洁的灭火常识，知道火警电话和报警的方法，加强自救与逃命、消防标识识别等教化，使广阔师生做到人人懂消防学问、人人有消防意识，保证幼儿园和师生不受火灾损害。

4、卫生防病和饮食平安教化。知道不吃不干净的食物，不喝生水等卫生常识，养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。

5、自然灾难防范教化。要加强对幼儿风暴、洪水、雷电、溺水以及自救等方面的教化，确保把自然灾难损失降到最低限度。

(二)平安学问宣扬教化活动内容：

平安学问宣扬教化活动内容：

1防火、用电、煤气平安学问的宣扬和教化。

(1)幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等进园。

教化幼儿不要随身携带玩具及锋利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防损害。

(2)教化幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危急物品。

(3)教化孩子养成到公共场所留意视察消防标记和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。

(4)引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的平安通道出口;(5)防止触电事故。对幼儿进行平安用电教化，不要用湿手、湿布触摸电器外壳;幼儿不准在配电房，变电器四周玩耍;2、饮食卫生、食物中毒等平安学问的宣扬和教化。

(1)要教化孩子不乱吃零食，专杯专用;(2)不吃生疏人和来历不明的食品。

(3)留意个人卫生，饭前洗手饭后漱口。

3、交通规则宣扬和教化。

(1)幼儿遵守教化规划。

(2)教化幼儿没成人带领下不能自己过公路，过公路时，应遵守交通规则，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

4、学习嬉戏活动平安学问的宣扬和教化。

(1)教化幼儿在运动或嬉戏时应听老师的支配，遵守纪律，有序活动，避开相互追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯，防止拥挤

(2)到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，听老师(或者大人)的话，不得随意离开集体，有事应告知老师。

(3)教化幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

(4)教化幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。

5、防偷盗、防拐卖、防丢失等防卫、呼救学问的宣扬和教化。

(1)教化孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。

(2)教化幼儿离园后，要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

(3)教化幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的'身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。(4)教化幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

6、防自然灾难学问的宣扬和教化。

(1)加强对自然灾难的相识，知道风暴、洪水、雷电的危急性。

知道在雨天中不躲在树下等危急的地带。

(2)知道远离水库、小溪等危急地带，防止幼儿溺水。

三、活动形式：

1、幼儿园开拓平安宣扬栏，发放致家长一封信等形式，向幼儿和家长普及平安学问，营造事事讲平安的氛围。

2、开展平安教化周活动。各班组织平安主题教化活动，通过早谈、集中教化、嬉戏、亲子活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的实力。

3、以班级为单位开展平安教化专题讲座，向家长和幼儿宣扬平安学问。

四、活动要求：

1、提高相识，加强领导。

形式多样，讲究实效。

3、常抓不懈。幼儿园要把平安教化渗透到幼儿生活的各个环节，增加孩子的平安意识。

总之，教化是平安的前提，平安是教化的目的。幼儿园要把安全管理纳入到目标管理之中，建立平安教化的长效机制，警钟常鸣，做到平安教化制度化，常常化，科学化，确保幼儿园小挚友在平安的环境中健康成长。

幼儿园教化工作安排篇4

家庭教化是针对每一位家庭成员认知家庭、构建家庭华蜜的必要手段，而家庭教化水平的凹凸确定着后代的发展水平和家族的生命力气，帮助家长驾驭必要的教化学问是幼儿园的责任，幼儿园是家庭教化工作的第一责任人。为了进一步推动我园家庭教化现代化工作，提升我园家庭教化的整体水平并促进可持续发展，特制定家庭教化工作安排。

一、指导思想

依据中心8号文件、自治区教化厅下发的《关于加强家长学校建设工作的看法及《XXX市"十二五"教化事业改革与发展规划》的精神，依据XXX市家庭教化探讨指导中心的学期家庭教化工作安排，制定形成我园家庭教化工作的特色。使家庭教化与幼儿园教化融为一体，从而促进孩子全面和谐发展，提高我园的办园质量和社会声誉。

二、工作目标

1、通过现代家庭教化学问的宣扬与学习，帮助家长树立现代家庭理念，驾驭科学育儿的方法与技巧。

2、加强家庭教化的指导性，帮助家长提高思想相识，树立正确的家教观念，了解幼儿园教化，充分利用家长资源，激励家长主动参加到幼儿园的教学实践中来，努力营造家园合作的教化环境。结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3、帮助家长提高思想道德、科学文化的教化水平，加强法制教化，规范家长自身的教化行为，促进幼儿身心的健康发展。

4、通过学习型家庭的创建，引导家长为孩子营造良好的成长环境，培育孩子健全的人格和健康的心理。

三、工作重点

1、充分发挥家庭教化指导站的作用，主动向家长宣扬教化理念,并供应先进的家庭教化理论和阅历，帮助家长树立正确的家教观念。

2、加强家长志愿者的工作，充分发挥家长志愿者的作用，以点带面进行家庭教化工作。

3、做好各班级的家庭教化工作，创设各班级的网络QQ群,每周向家长解答家庭教化等疑难问题。

4、利用多种形式做好家庭教化的宣扬力度，让家长主动参加到先进的教化理念中。

四、详细工作措施

(一)完善和加强家庭教化指导工作的管理

1、把家庭教化指导工作列入幼儿园的工作安排和考核内容。加强对家庭教化指导的目标管理，发挥家庭教化专家的作用，并主动发展家庭教化志愿者队伍。

2、每学年期初召开新一届家庭教化指导工作领导小组会议，分层管理，明确职责，落实措施，并制订工作安排。

3、加强家长学校建设，总结有效阅历，提高办学质量，坚持做到"四有"：有安排、有制度、有教材、有考核，工作安排《XXX幼儿园家庭教化工作安排》。运用多种途径、多种方式，有安排地加强对家庭教化指导人员的专业培训，切实提高其家庭教化指导的理论学问水平和指导实力。

(二)注意家长工作的有效性和实质性

1、把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将各班级家长工作列入到老师考核的重要内容中，真正使家长工作做到规范化、制度化、系统化。

2、把家长和老师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教化幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、同等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

3、提升青年老师在家园沟通方面的实力培训，把家长作为同等的合作伙伴，真心实意做家长的挚友，耐性倾听他们的看法，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。

(三)充分发挥家长志愿者的引领作用

1、成立家长委员会，成员由各班家长民主选举出1-2名家长代表组成全园家长委员会。

2、每学期绽开1-2次全体委员会议，探讨幼儿园与家长学校在各个阶段所要开展的各项活动,参加幼儿园的管理,并提出合理化建议。

3、进一步加强与委员们之间的联系，通过例会、网络等手段，探讨当前家庭教化、学校教化、社会教化的动态，商讨办好"家长学校"的`措施和方法，沟通家教信息，收集并反映家长对幼儿园教化教学工作的建议和看法，进一步提高管理的质量。

(四)利用多种形式开展各项工作

1、主动地向广阔家长宣扬举荐和订阅教材，使之成为大面积提升广阔家长的家庭教化素养的有效途径。

2、针对不同家长，设置不同的作业和举荐不同的文章，组织家长仔细领悟学习内容。

3、充分发挥各班级家长园地、幼儿作品栏的作用，让家长了解幼儿园各班级近阶段的教学动态。

4、利用家长开放日和各种家长会，向家长宣扬先进的教化理念，增加家长参加的主动，切实提高家长工作的实效性。

5、利用幼儿园博客以及班级QQ群，让家长了解我园的教化信息并与家进步行有效地沟通。

6、年级组定期组织家长讲座每学期不少于一次。

7、聘请有阅历的老师开设讲座，发挥幼儿园骨干老师的作用，定期进行家教阅历沟通。

8、建立一支具有较高专业素养的家庭教化老师队伍，同时在家长中接着发展"中华家庭教化志愿者"。

(五)注意科研效果，提高家庭教化的实效性指导工作

1、激励老师学习家庭教化方面的学问，撰写家庭教化个案。

2、让家长也主动参加到撰写家庭教化优秀论文和个案探讨。

附：

幼儿园家庭教化工作活动支配

20xx-20xx学年第一学期

月份主要工作负责人地点对象

9月

1、制定家庭教化工作安排。

2、小班组家庭教化讲座及各班召开家长会。

3、征订《不输在家庭教化》第十六卷书。

4、参与自治区家庭教化阅历沟通现场会工作。

5、班级每周一次老师与家长在QQ群里的家长沟通、沟通。

6、每月一道家长学校家庭作业题，每月老师依据本班幼儿状况做一份家庭教化指导菜单。

10月

1、迎接家庭教化常规工作指导师幼儿园

2、参与指导中心亲子比照单签约活动阅历沟通。

3、班级每周一次老师与家长在QQ群里的家长沟通、沟通。

4、利用家长开放日向家长了解家庭育儿本班老师幼儿园幼儿家长

5、每月一道家长学校家庭作业题，每月老师依据本班幼儿状况做一份家庭教化指导菜单。

11月

1、各年级组召开《不输在家庭教化》第十六卷家长读书沟通会。

2、整理家庭教化指导菜单。指导站站长幼儿园老师

3、班级每周一次老师与家长在QQ群里的家长沟通、沟通。

4、每月一道家长学校家庭作业题，每月老师依据本班幼儿状况做一份家庭教化指导菜单。

12月

1、参与家庭教化讲师培训

2、参与优秀家庭教化工作者评比指导站站长

3、班级每周一次老师与家长在QQ群里的家长沟通、沟通。

4、每月一道家长学校家庭作业题，每月老师依据本班幼儿状况做一份家庭教化指导菜单。

5、指导师进入社区进行讲座

6、家长阅历沟通

7、整理个案、论文

1月

1、家庭教化工作总结

2、迎接区家庭教化工作检查

3、家庭教化资料整理、归档

幼儿园教化工作安排篇5

一、指导思想

以深化推动上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领悟、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整特性发展的新教化思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐发展。

二、现状分析

(一)、老师和幼儿现状

我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名;高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息实力强，有肯定的教化教学阅历，师资结构比较合理。

幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有足够的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的实力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。

(二)、保教工作现状

在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教化观念有了很大变更，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教化的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中起先留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭实力仍有待于提高。除此老师保教实力主要分三个层次:

1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和实力,有肯定的视察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的实力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习运用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教化行为的意识。

2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教化从一期课改干脆过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的'，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。

3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教化有向往，有追求，但专业学问结构不完整，业务实力缺乏，非常须要进行干脆间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。

在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的实力发展上，但不解除部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性相识不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。

幼儿园教化工作安排篇6

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务安排》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。

一、班级状况分析：

我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性；人际交往实力较好，具有肯定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；但倾听的习惯还须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育。部分幼儿动作发展和动手实力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。

数学逻辑智能，推理运算实力方面还需培育。也有些幼儿少够关切集体，缺乏对操作材料和玩具的爱惜；但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严峻，男小挚友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。

针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中都有效渗透了相关教化，希望通过一学期的努力幼儿各方面的实力都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培育幼儿的动手操作实力和提高综合素养是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、仔细领悟《幼儿园教化指导纲要》的精神，以开放教化为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿供应真实体验的机会，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，获得更多的信息，体验学习的欢乐。

3、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培育幼儿的环保意识。

三、详细教学目标

（一）健康

一）、身心保健

1、、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。

3、能独立自理大便，正确运用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱护自己，能提示同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。

二）、体育熬炼

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一样。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。

3、娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向。

5、娴熟驾驭走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。驾驭闭目起踵自转，能单足站立肯定时间。

6、提高钻爬实力，改进已驾驭的钻爬动作，速度快而敏捷。

7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。

（二）科学

1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。

2、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。

3、引导儿童学习运用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性。

4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关切、爱惜自然环境。

（三）数学

1、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括实力。

2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5、正确书写阿拉伯数字1—5，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。

6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征辨别目标位置。

8、有肯定的时间观念。相识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。

9、主动、主动地参与数学活动及数学问题的探讨。

（四）社会

一）、自信念培育

1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和光荣。

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3、不胆怯 环境的改变，在新环境中能自己照看自己。

二）、人际交往

1、主动精确运用礼貌用语。

2、有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。

3、知道接待客人的方法，主动与客人闲聊。

三）、行为规则

1、情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事。

2、熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。

3、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏。

四）、民俗文化

1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。

2、关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。

3、知道中国的首都是北京，相识并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。

（五）美术

一）、爱好与审美

1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创建性地表现。

2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的实力。

3、引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能依据自己的'阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二）、绘画

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的乐趣。

2、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。

3、培育幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三）、手工

1、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

（六）、音乐

一）歌颂活动

1、主动地参加歌颂活动。

2、用自然、饱满的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1—c2。

3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

二）韵律活动

1、初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。

2、基本能随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动运用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动。

三）、节奏活动

1、主动参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

2、主动尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的主动情感。

四）、观赏活动

1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步学习运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力。

4、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。

幼儿园教化工作安排篇7

一、目标和任务

1.科研经费：纵横向科研经费达到10万元。

2.科研立项：厅级以上项目立项10项，其中省部级项目立项6项。

3.论文发表与收录：全年发表论文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收录。

4.成果获奖：省部级嘉奖1项；厅级嘉奖3项。

5.学术沟通会议：召开有校外专家学者参与的学术沟通会议2次以上。

6.科研项目、成果申报的组织：仔细组织科研项目、成果的申报，材料审查仔细，报送刚好。

二、工作要点

1.推动科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力，发挥高级职称老师的带头示范作用，调动广阔老师从事科研的主动性，有序开展科研团队的活动，增加团队协作意识，逐步形成团队合力。

2.主动组织申报有关课题。根据“力争国家级科研项目立项，确保省部级项目，决不放弃厅级项目“的工作思路，在整合全校法学资源的基础上，做好国家级、省部级、厅级（含校级）项目的申报工作。

3.主动参与学术活动。主动参与各级专业学术性会议，人次数达到20人次以上；仔细组织5次以上学术专题讲座。

4.营造良好的学术氛围。提高老师的科研工作意识，激励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研嘉奖方法》，对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行嘉奖，以科研促进教学改革。

三、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。

四、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。

五、本学期教研工作重点：

（一）接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。

1、参加联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。

2、结合项目探讨加强园本研修。

在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。

（二）接着做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。

2、充溢我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。

接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。

（三）接着深化园本教研专题：《有效教学的策略探讨》

有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

3、细心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

4、关注幼儿的`真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

详细措施：

1、更新观念，理解探讨内涵。

组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。

一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

另一方