华科大版信息技术六年级下册教案

华科大版信息技术六年级下册教案第三课电子地图游世界教学目标学会使用电子地图进展扫瞄、地址信息查询等。培育学生计算机使用、操作力量。体验数学地图给我们带来的便捷，提高借助网络解决出行问题的力量。学情分析大局部学生上课兴趣都比较浓，不仅自己的操作比较娴熟，还能常常帮教师关心导其它学生，学生基本上有肯定的自主性，网络的根底运用这局部内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展现了他们的共性。重点难点教学重点：学会使用电子地图，利用地图进展扫瞄、信息查询。教学难点：娴熟、准确使用电子地图中的各种工具进展查询。教学过程4.1【导入】谈话导入1、提问：同学们，假设我们自驾车出游不生疏路怎么办？学生自由答复。师总结：网络地图在我们生活中用途很大，今日我们就来学习网络地图中的一种：百度地图。坐在教室里我们就能巡游全国各地。【讲授】探究知1.进入百度地图。现在我们就来进入百度地图。演示进入网站的方法。教师演示：在地图中找到我们的学校。学生尝试找到自己的家，找一找你家四周的地方。2、查看地址详情和使用全景功能。利用全景功能我们就能不花钱坐在教室巡游全国各地的名胜古迹。例如找北京故宫、杭州西湖等。学生利用百度地图自由巡游全国各地。师：刚刚同学们在网上扫瞄了你宠爱的地方，假设有一天你能动身去你想去的秀丽地方，怎样利用百度地图查找线路呢？【活动】自主探究1.出游打算〔教师边讲解边示范〕查2.学生选择自己宠爱的地方查找出游线路。汇报搜寻结果。【作业】课外延长做一份全家出游打算书第十一课人工智能知多少教学目标：1、生疏人工智能2、了解我们身边的人工智能3、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点：了解我们身边的人工智能举例生活中的人工智能应用教具学具：课件教学过程：一、导入课同学们了解人机国际象棋竞赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些仿照人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的力量。二、人工智能人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能仿照或者是代替某些人的智能三、我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例了解我们身边的人工智能学生：我们走廊的感应灯，看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还遇到过哪些人工智能的应用呢学校的铃声，手机教师：很好！这些都是的。四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第十六课DV教学内容:采集视频教学目标1、了解视频制作过程、常用视频格式，初步学习从摄像机中采集保存视频的方法；2、初步生疏“会声会影”软件的功能过程与方法通过自主探究、沟通合作等途径，初步学习把握视频制作及采集的3、通过视频采集，提高学生应用高科技效劳生活的力量，激发信息技术学习兴趣教学重、难点利用软件采集视频教法、学法任务驱动法；教学过程1、情境导入：播放课间格外钟视频播放视频学生赏识明确任务你知道这些视频是怎么到我们的电脑上来的吗？2、提问学生思考、争论自主学习视频制作与常用视频格式了解参与学习学生借助教材了解相关信息，并填写学习卡沟通共享3、汇报学习状况：供给沟通平台沟通学习收获自主尝试动与视频采集供给软件和视频资源学生自主或合作尝试启动并采集视频展现评价阅历介绍参与活动，提示留意事学生演示启动软件和采集视频的过程4、探究学习：生疏网络电视和高清电视，觉察其特点和形式〔温馨提示：参照教材，别忘了给自己记哦〕活动内容能准确填写学习了解常用视频格式知道不同格式的视频的优缺初识视频活动5、自主活动：在网上或者使用特地软件看电视〔温馨提示：参照教材或者看光盘中相关的内容，别忘了给自己记哦〕活动内容：会启动软件并采集视频能向同学表达操作过程会将采集的视频保存到指定的位能帮助别的同学将采集的食品进展处理信息采集视频我知道的视频制作视频制作过程：常见视频格式：第十七课DV教学目标1、生疏会声会影软件并能尝试进展简洁编辑——插入和剪辑视频。2、通过自主探究、合作学习根本把握在会声会影软件中插入和剪辑视频的方法。3、通过学习了解软件，提高信息技术力量，激发学习兴趣。4、教学重点会声会影软件中视频的插入与剪辑。教学难点：对视频进展合理剪辑教学过程：一、情境导入，明确任务1、播放视频，提问大家觉察这两段视频有什么不同吗？2、教师活动〔播放视频〕提问情境导入，明确播放没有剪辑和经过剪辑的学生赏识，比较、思考、交家觉察这两段视频有务“区舞竞赛”流什么不同吗？学生自主探究或者合作学自主探究，初学技生疏会声会影编辑器，尝习“会声会影”软件。二、自主探究，初学技能1、出示目标，指导自学：生疏会声会影软件并能尝试进展简洁编辑，插入和剪辑视频，能试进展插入视频练习软件的工程，并尝试进展建和插入视频练习通过自主探究、合作学习根本把握在会声会影软件中插入和剪辑视频的方法。2、学习网站、关心视频教教学环节教学内容学过程学生活动DV我制作——编辑视频上机实践操作。3、会声会影软件中视频的插入与剪辑对视频进展合理剪辑三、沟通共享，切磋技艺为学生沟通搭建平台，学生汇报沟通学习状况，沟通共享，切磋技术介绍已经学习把握的学问为学生沟通搭建平台别留意方法介绍，学生学会艺技能倾听综合应用，完成任务展现评价，共同提升教学后记剪辑视频素材教师供给视频素材，利用教师供给的素材，尝试供学生操作，并巡查视导进展剪辑操作教师为学生展现供给学生汇报，观看、比较、分平台，同时参与学生析，提出建议展现评价活动展现学习成果四、综合应用，完成任务利用教师供给的素材，尝试进展剪辑操作五、展现评价，共同提升学生汇报，观看、比较、分析，提出建议第十八课DV教学目标通过本课的学习让学生生疏会声会影素材库，生疏会声会影标题板。会添加素材到素材库或标题、字幕，会添加多种素材、字幕标题设置。学情分析DV本课让学生对视频编辑软件有一个初步生疏。重点难点会声会影软件中片头制作。教学过程4.1〔播放视频〕提问大家觉察这两段视频有什么不同吗？学生赏识，比较、思考、沟通。【讲授】自主探究，初学技能。生疏会声会影素材库、标题板，尝试进展在素材库添加素材添加字幕或标题〔出示学习目标和学习活动记载卡〕【活动】教师供给视频素材，供学生操作。学生自主探究或者合作学习“会声会影”软件，了解软件的素材库、标题板，并尝试进展素材添加练习沟通共享，共同提升。介绍已经学习把握的学问技能。为学生沟通搭建平台。学生汇报沟通学习状况，特别留意方法介绍，学生学会倾听，设计创，共性进展，片头制作，参与学生设计活动，利用任务一中已完成的素材，尝试进展片头操作，展现评价，技能升华。学生设计制作的片头展现，教师为学生展现供给平台，学生观看、比较、分析，提出建议。1库中添加素材。活动内容：会添加素材到素材库或标题、字幕。能向同学表达操作过程，会添加多种素材、字幕标题设置，能帮助同学完成任务，生疏会声会影素材库，生疏会声会影标题板。2：自主活动：利用“会声会影”软件编辑视频。活动内容：会使用软件剪辑视频素材，能向同学表达操作师生总结学习状况，提出的设想，参与总结，提出“还有哪些方法能让我们的视频更吸引力呢”学生汇报学习收获和把握的阅历技巧，带着问题课后探究。第十九课DV教学目标：了解摄像艺术的根本特点，把握根本的摄像操作技巧，通过赏识优秀DV的情操。通过创作课题的制作，让大家觉察生活的美，体会温和的情。教学重点：DV教学难点：DV教学工具：数码摄像机或数码照相机，多媒体，电脑，会声会影软件授课时间：三课时教学过程：〔师生互动〕大家想不想当演员？想不想当导演？随着现代社会媒体艺术的与时俱进，催生了电视电影等媒体艺术的蓬勃进展，成就了影视人才的推陈出，百花齐放，追星已是现代社会的一道风景线，拍影视作品则是他们走出去的第一步，怀揣梦想的翅膀，激发学生的创作DV并发挥大家的聪明才智亲身实践创作一番。摄像艺术涵盖的学问点1、摄像艺术属于现代媒体艺术，现代媒体艺术是相对于传统媒体艺术而言，现代媒体艺术是运用影像设备〔照相机、摄像机〕与技法、计算机设备与技术以及互联网资源表达观点、思想和情感的型视觉艺术形式，1920媒体包括互联网和移动电脑高中开设的美术模块中，媒体艺术包括摄影、摄像，电脑美术和电脑设计。DV2、知道了什么是媒体艺术之后，还要了解摄像艺术都有哪些特征？DV是整个摄像艺术活动更有可赏识性，随着生活水平的提高，电子产品的普及，大家都在用手中的照相机，摄像机记录着生活的点点滴滴，记录着人们的欢快不悲伤。情节性是DV共鸣的地方。独创性：动感影像的设计不拍摄场景时，需要从不同角度和画面去表达其不众丌同之处，使之更有赏心悦目之感。要想在众多短片中脱颖而出，必需经过周密的构思表达其独特性。综合性：摄像艺术是融合美术，音乐，信息技术，文学等多学科的一门综合艺术，这也正表达了在飞速进展的现代社会学科的相互融合是个多元化的趋势。目的性：摄像艺术是动态的影像艺术，既然是短片，就要有内涵，想表达什么样的内涵至关重要，目的性是摄像艺术的关键所在，也是集中表现其中心思想的精华所在。二、视频的剪辑与后期处理技术简洁学习。这个需要大家在完成拍摄之后，在微机房里进展后期处理。用会声会影软件进展编辑可以参加自己设计的字幕、音乐、转场效果等，教师进展示范根本的操作标准不技巧。DV短片。学生六个人一组进展设计课题并商量如何进展拍摄，拍摄场景及台词的设计，中心思想的拟定。这是学生制造力的表达，以“温和的家”为题能让大家用动态影像的记录来加深同学们的“家”的温和的体验，并更爱那个温馨