第8课《少年爱因斯坦》同步练习1doc初中语文

第8课《少年爱因斯坦》同步练习1doc初中语文第一部分：1．爱因斯坦是美籍人，是闻名学家。2．给以下加点字注音：孤僻〔〕涓涓〔〕害羞〔〕遏止〔〕3．依照意思写出相应的词语：⑴音乐和他结下了〔难以分开的缘分〕，他尽管没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。〔〕⑵这实在是对小小孩好奇心的一种挑逗，阿尔伯特〔内心急切地想试试〕了。〔〕⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入深思，有时竟〔流连佳境，舍不得离开，而忘了回去〕。〔〕⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下〔形容欢乐，自己感到中意或舒服〕地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地讲：……〔〕4．读课文，回答以下咨询题：⑴你对青年爱因斯坦做的哪件事印象最深？⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？5．眼睛是心灵的窗口，细读以下语句，体会并谈谈三次描写青年爱因斯坦眼睛的作用。⑴〝难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？〞他们又否定了自己的方法，因为从小孩那双忽闪的棕色的大眼睛里，显露出多么明亮的光荣啊！⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是什么缘故呢？⑶他第一次见到阿尔伯特时，发觉那个十二岁的男孩，尽管性格害羞，但一双棕色的眼睛却总是闪耀着异样的光芒，他觉得这是个不平常的青年。6．你明白爱因斯坦有哪些成就吗？第二部分：〔一〕三克镭〔美〕迪克•格莱格利1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发觉者。端庄典雅的居里夫人与专门简单的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。现在，镭咨询世差不多18年了，它起初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。但事实上，居里夫妇也正是在18年前就舍弃了他们的权益，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的讲明专门平淡：〝没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。〞麦隆内夫人困惑不解地咨询：〝难道那个世界上就没有你最想要的东西吗?〞〝有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。〞这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊奇又专门不安静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发觉者却困窘至此!她赶忙飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女的又有钞票，她们确信会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钞票的需求，更是一场呼吁公众明白得科学、弘扬科学家品行的社会教育。因此，她在全美妇女中奔跑宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。一些人认为，居里夫人在对待镭的咨询题上顽固得让人难以明白得，在专利书上签个字，所有的困难不是能够解决了吗?居里夫人在后来的自传中回答了那个咨询题：〝他们所讲的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收成，既不不记得大众的福利，又能保证自己的利益。但人类也需要妄图者，需要醉心于事业的大公无私。〞居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众那么把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展现了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的明白得。7．如何样明白得〝一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发觉者〞这句话？8、读过本文谈谈你对居里夫人的印象。9、〝没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。〞这句话表达了居里夫人什么样的精神品质?10．什么缘故居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊奇又专门不安静?11．文中写10个女百万富翁不肯解囊相助的作用是什么?12．居里夫人什么缘故不在专利书上签字?13．结尾段在全文中的作用是什么?〔二〕人一辈子之师他是我仅见过三面的老师，却决定了我一生的命运。认识梁敬泗先生那年我16岁，独自离开村子，背着破包去城里参加山东艺校美术科的招生面试。他坐在桌旁，一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又黄、又瘦、又矮的身子，盯着我的大脑袋、细颈项，盯着我柴禾棍似的脏手腕，盯着我因营养不良而凸凹不平的指甲。〝你是团员吧?〞他声音专门轻。〝不是。〞我声音更轻。〝是红卫兵吗?〞他多了分期望。〝不是。〞我多了分沮丧。〝那么红小兵总是了?〞他开始败兴。〝我什么都不是。〞我开始痛楚。想起笔试前填的报名表，政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父，没有一个是〝清白〞的。我明白那一行行黑色的弯弯曲曲的字符会像锁链拴住我一辈子。〝不，你是全市最好的成绩!〞他笑了，笑得将就。他在床上摊开一张张考生的素描卷耐心地评点着，比较着，对我那张最杰出的卷子指出了一大堆不足，从光、色、层次到结构、线条讲得专门细，使我第一次明白绘画竟有如此多的道理。黄昏，他送我出来，弯腰拍着我的肩：〝好小孩，千万不灰心，党的政策是‘有成份论不唯成份论，重在政治表现’。老师一定帮你，会录用的。只要求你一件事：天天画，不荒了学业，下次见面要检查作业的。〞我没被录用。听讲他为这事和工宣队拍了桌子。两年后，他又招生，差不多走了十几个市县。我却没报名，因为我明白可不能被录用。我觉得自己像笼子里的狼崽子，瞪着期望的眼睛，被一道道铁棂隔在了生活之外。考场静静的，只听得见〝沙沙〞的铅笔划过画纸的声音。我独自悄悄站在窗外，背着一大捆两年来画的〝作业〞，悲伤地望着窗棂那边一张张同我一样年轻而充满兴奋的脸。他看到了我，责备地叫起来：〝如何来晚了?〞我无言以对，只把那捆画递了过去。他愣了一会儿，叹了口气，走出考场，拉我坐到一条长长的木凳上，紧绷着脸，翻看着我的画。〝你比他们基础都好，〞他指着屋里。〝必须画下去，不能舍弃，你会成功的。按我们学校的教学程序自修，听着……〞因此滔滔不绝地讲解起来。不知什么时候，周围已默默地站着一圈交了卷的考生。〝记住，你们要多用脑子画!〞他大声嚷着，就像课堂上斥责学生。我的腰挺得直直的，心中涌动着一种迸发的积蓄。后来我听讲，招生前他上下游讲，做通了录用我的工作，可我却退缩了。我无颜对他。从那以后，我把愁闷和自弃留给了青年时代，却再也没有见到他。风风雨雨的16年过去了。我在中国美术研究所取得了博士学位。返乡看望双亲的途中在省城下了车，寻到了当年梦寐以求的省艺术学校。他老了。坐在房间里的藤椅上，半天才认出我。依旧那眼睛睛，仍旧盯着我。盯着我又高又宽的身子，盯着我已成中年的脸，盯着我细小的手腕，盯着我长长的手指和轻轻递上的名片。〝长高了，那年你才这么点儿。〞他抬起手比了比，噪音有些哑。〝我明白你会来的。我常拿你作例子讲给学生们听。〞他兴奋起来。〝期望他们能明白得，不以为自己多付出一份并不重要，那也许会改变人的一生，老了会多一分欣慰。像你。〞我松开了他那双惨白无力却扶起我人一辈子的手，百感交集地离开了这位没有小孩的老人，离开了那像主人般重病缠身的藤椅，离开了那书堆到屋顶的小屋，离开了窗灯齐明的教学楼，离开了少男女孩们丛丛簇簇的校园。步人万家灯火，独自站在街头，我望着来去匆匆生疏的人们，真想倾尽肺腑喊：我能为你们做什么?讲吧!14、首段写〝他是我仅见过三面的老师〞，哪三面？15、第一次和第三次见面，〝我〞的相貌有什么不同？16、第二次见面，〝我背着一大捆两年来画的‘作业’……〞这句中的‘作业’为何加引号？17、〝从那以后，我把愁闷和自弃留给了青年时代〞这句话的意思是什么？18、倒数第二段运用的修辞手法是。19、在文中找出两个比喻句。⑴⑵20、从文中概括出他对〝我〞的人一辈子教诲。21、在他的教诲下，〝我〞的人一辈子态度有何转变？用原文回答。«青年爱因斯坦»答案1．德国、物理2．略3．⑴不解之缘⑵跃跃欲试⑶流连忘返⑷怡然自得4．略5．⑴从眼睛里显露出来的光荣给人以期望：应该是个聪慧的小孩。⑵写出爱因斯坦虽可不能讲话，但是专门善于摸索的神态。⑶从眼睛确信是个不平常的青年。〔意近即可〕6．略7．①居里夫人的伟大业绩吸引了美国记者。②〝几经周折终于在实验室里找到她〞讲明居里夫人尽管是名人，但她却不情愿抛头露面，过着隐避的生活，始终没有离开科学实验。8．端庄、典雅、为人朴素大方，热爱人民、献身科学。9．醉心于事业的大公无私的精神品质。10．惊奇是由于居里夫人出乎意料的回答。不安静是由于她被居里夫人大公无私的精神深深地打动了，同时又为科学家的困窘而深感不安。11．衬托居里夫人的无私奉献精神。为下文的公众捐赠事件做铺垫。12．因为居里夫人认为人类需要妄图者，需要醉心于事业的大公无私者。13．点题14．16岁参加山东艺校招生面试；18岁在招生考场外；34岁时去省艺术学校探望他。15．第一次是又黄又瘦又矮的身子，大脑袋、细颈项，柴禾棍似的手腕，因为营养不良而凸凹不平的指甲。第三次是又高又宽的身子，已成中年的脸，细小的手腕，长长的手指。16．一是因为我并没有学，二是为了