中国教育史题库

中国教育史题集及答案第一篇中国古代教育第一章官学制度的建立和“六艺”教育的形成一、选择题1．对原始社会教育的特点描述正确的一项是（）A．没有阶级性B．有组织性C．有等级性D．无目的性2．我国教育萌芽于（）A．原始社会初期B．原始社会中期C．原始社会末期D．奴隶社会3．以下几项哪一个不属于学校产生的条件（）A．体力劳动与脑力劳动的分工B．社会事务日益复杂，需要专人管理C．家庭的出现为教育提供场所D．文字的产生为知识的传播提供了条件4．以下几项哪一个不是原始学校的形态（）A．辟雍B．瞽宗C．序D．庠5．西周建立的两大学校系统是（）A．大学和小学B．国学和乡学C．官学和私学D．上学和下学6．对“辟雍”解释正确的一项是（）A．是西周国学中的大学B．是西周国学中的小学C．是西周的乡学D．是西周的一种私学7．西周时期诸侯所设的大学称为（）A．辟雍B．泮宫C．瞽宗D．庠8．关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（）A．是指：诗、书、礼、乐、易、春秋B．是夏、商、西周时期教育的基本内容C．体现了文武兼备、诸育坚固的特点D．反映了中华文明发展早期的辉煌二、简答题1．简要介绍西周时期的官学教育制度。第二章私人讲学的兴起和传统思想的奠基一、选择题1．以下哪一项不是古代私学兴起的原因（）A．受教育的对象越来越多B．奴隶制的解体C．学术文化下移D．养士之风盛行2．诸子百家中被称为“显学”的是（）A．道家和法家B．儒家和道家C．道家和墨家D．儒家和墨家3．稷下学宫是战国时代的一所著名学府，是战国百家争鸣的中心与缩影。（）A．楚国B．燕国C．齐国D．秦国4．对稷下学宫的性质描述最准确的一项是（）A．由官方出资兴办的官学B．以私人讲学为主，因而是私学性质C．是在一种学术交流机构，而非学校的性质D．是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校5．孔子政治主张的基本出发点是（）A．利B．仁C．德D．信6．“性相近，习相远”是孔子对的概括。（）A．教育对象B．教育目的C．教育作用D．教育任务7．以下几项哪一个不属于孔子所确定的“六艺”。（）A．礼B．乐C．数D．易8．在孔子的道德教育思想中，是最高的道德概念。（）A．礼B．仁C．孝D．德9．以下哪一项不是孔子的道德教育的原则。（）A．持志养气B．立志乐道C．克己内省D．改过迁善10．被封为“亚圣”的是（）A．庄子B．老子C．荀子D．孟子11．孟子教育思想的基础是（）A．性恶论B．性善论C．性三品D．素丝说12．孟子认为人人天生都有的四个善端是（）A．仁、义、孝、礼B．信、爱、敬、惧C．仁、义、孝、忠D．仁、义、礼、智13．首先提出“明人伦”的是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子14．“反求诸己”是由提出来的。（）A．荀子B．孔子C．孟子D．韩非15．“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是对教学方法的总结。（）A．孟子B．荀子C．孔子D．老子16．第一个提出“化性起伪”的是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子17．荀子提出的教育目标是（）A．大丈夫B．仕人C．鸿儒D．大儒18．荀子将“六艺”改为“五经”，去掉了“六艺”中的（）A．《诗》B．《书》C．《易》D．《春秋》19．自称其学说代表“农与工肆之人”的利益的是（）A．荀子B．墨子C．庄子D．孟子20．“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这是提出的。（）A．墨翟素丝说B．韩愈性三品C．荀子素丝说D．韩非性三品21．提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派。（）A．儒家B．道家C．墨家D．法家22．“三表法”是墨子提出的。（）A．教学的三种方法B．判断言谈的三条标准C．道德教育的三个层次的要求D．一种数学方法23．在教育上主张主动施教，“强说人”的学派是（）A．儒家B．墨家C．道家D．法家24．孔子主张“述而不作”，墨家对此的态度是（）A．批评B．赞成C．不作回应D．默认25．使道家真正成为一个学派的是（）A．韩非B．庄子C．老聃D．荀子26．道家的教育主张是（）A．“不言之教”B．“以法为教”C．“兴利除害”D．“化性起伪”27．以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）A．孔子荀子B．孟子荀子C．荀子韩非D．韩非孟子28．“以吏为师”是哪个派别的教育管理手段（）A．道家B．墨家C．儒家D．法家29．以下教育论著不属于《礼记》的是（）A．《大学》B．《四书》C．《学记》D．《乐记》30．“藏息相辅”是中的教育教学原则。（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《乐记》二、辨析题1．《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。三、简答题1．简述私学兴起的原因及其历史意义。2．分析稷下学宫的性质特点和历史地位。3．孔子对教育作用是如何分析的？4．孟子的教育目标是什么？如何实现？5．孟子提出了哪些教学原则？6．《大学》里的三纲领、八条目是指什么？7．简要介绍《学记》里的教育思想。四、分析论述题1．评述孔子的教育思想。2．试比较孟子与荀子教育思想的异同。3．试述墨家的教育思想。第三章儒学独尊与读书做官教育模式的形成一、选择题1．“立五经博士”是哪一位统治者的决策（）A．汉武帝B．秦始皇C．周文王D．唐太宗2．汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）A．王充B．董仲舒C．贾谊D．郑玄3．“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的()A.唐代B.汉代C.秦代D.周代4.汉代首先提出“独尊儒术”思想的是()A.王充B.董仲舒C.贾谊D.郑玄5．以下哪一个不是太学的法定教材（）A．《诗》B．《礼》C．《乐》D．《易》6．我国读书做官的教育模式是在形成的。（）A．西周B．唐代C．秦朝D．汉代7．察举制是时期得以确立的。（）A．西周B．唐太宗C．汉文帝D．汉武帝8．是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。（）A．四门学B．太学C．鸿都门学D．国子监9．董仲舒流传下来的代表作是（）A．《师说》B．《劝学》C．《春秋繁露》D．《聊斋志异》10．董仲舒的人性论属于（）A．性三品B．性善论C．性恶论D．素丝说11．以下教学方法不是由董仲舒提出的是（）A．强免学问B．节博合宜C．兼程中衡D．专一虚静12．《论衡》是哪位思想家的代表作（）A．王充B．王阳明C．韩愈D．董仲舒13．王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点不包括（）A．天道自然B．性有善恶C．万物自生、万物一元D．人死神灭14．以下几位，在人性论上的观点与其他几位区别最大的是（）A．韩愈B．董仲舒C．王充D．孟子15．王充把人才分为四等，其中最理想的一类人是（）A．鸿儒B．文人C．通人D．儒生16．王充所提倡的教育内容是（）A．四书B．五经C．六艺D．博通百家17．在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）A．师云亦云B．问难与距师C．师道尊严D．道之所存，师之所存二、简答题1．简述汉武帝“独尊儒术”的文教政策。2．试分析董仲舒的“性三品”学说及其教育作用。3．简述王充的教育思想的主要内容。第四章封建国家教育体制的完善一、选择题1．“重振儒术，兼融佛、道”是什么时期的文教政策？（）A．汉代B．隋唐C．宋代D．魏晋2．我国古代首次设立的中央教育行政机构是（）A．国子监B．太学C．教育部D．文部省3．我国历史上教育成为独立的部门是始于（）A．西周B．汉代C．隋唐D．北宋4．以下唐朝的学校中，不属于国子监管辖的是（）A．太学B．广文馆C．律学D．医学5．唐朝府学的性质是（）A．中央官学B．儒学C．私学D．地方官学6．唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是（）A．弘文馆B．崇文馆C．广文馆D．国子学7．唐朝五月份放的长假称为（）A．旬假B．田假C．授衣假D．月假8．隋朝科的设立，标志着科举制度的正式产生。（）A．进士B．秀才C．明经D．明法9．科举生源中，由中央、地方官学经过规定的学业考试合格，选送到尚书省应试的，称为（）A．乡贡B．举人C．进士D．生徒10．唐代科举考试的时间是（）A．春季B．夏季C．秋季D．冬季11．隋唐科举中最高、最难考的一科是（）A．进士B．秀才C．明经D．明法12．隋唐科举考试中，由考官任揭经书的某一页，将其左右两边遮住，露出中间一行，再裁纸为帖，贴盖其中的数字，令应试者填出来，这种方法是（）A．帖经B．墨义C．策问D．诗赋13．设题指事，由被试者做文章，是针对当时社会经济、政治、文化等方面的问题，发表评论，设想解决问题的办法，这种考试方法是（）A．帖经B．墨义C．策问D．诗赋14．以下哪一向不属于科举制度的合理性（）A．明确了学校教育的目的B．有利于加强中央集权C．使选士与育士结合D．使选拔人才较为公正客观15．中外文化交流中以中国输入为主的是（）A．中日B．中朝C．中突D．中印16．中日文化交流中，肩负着外交和学习双重任务的是（）A．留学生B．学问僧C．遣唐使D．观光客17．唐代被称为“振兴儒学的卫道者”的思想家是（）A．柳宗元B．韩愈C．王安石D．王充18．韩愈在人性论上主张（）A．性善轮B．性恶论C．素丝说D．性三品19．从性三品出发，韩愈认为不可教，须施以刑罚的是（）A．上品之人B．中品之人C．下品之人D．都不可教20．韩愈的代表作是（）A．《劝学》B．《师说》C．《论衡》D．《春秋繁露》二、简答题1．试述科举制度的产生、发展及其影响。2．分析韩愈的性三品说及其教育作用观。3．简述韩愈《师说》中的教育思想。第五章理学教育思想的形成和学校的改革与发展一、选择题1．宋朝科举考试的地位提高的表现不包括（）A．罢察举，重科举B．取士名额增加C．增加恩科D．增加考试方法2．宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试（）A．策问B．经义C．口试D．殿试3．北宋范仲淹主持的兴学称为（）A．庆历兴学B．崇宁兴学C．熙宁兴学D．庚款兴学4．熙宁兴学是由主持的。（）A．范仲淹B．蔡京C．王安石D．胡瑗5．北宋第一次兴学期间，胡瑗用于太学的教学制度称为（）A．苏湖教学法B．三舍法C．朱子读书法D．实学教学法6．“三舍法”是北宋兴学期间，用于太学的教学改革方法。（）A．第一次B．第二次C．第三次D．第四次7．崇宁兴学时期的是中国古代唯一举办过的专门美术学校。（）A．书学B．美学C．画学D．国学8．《三经新义》中的“三经”是指（）A．诗、书、乐B．礼、乐、易C．诗、乐、春秋D．诗、书、礼9．“三舍法”是在熙宁兴学期间创立的，是对太学的一种改革。（）A．范仲淹B．王安石C．蔡京D．胡瑗10．在太学中，初入学者为（）A．外舍生B．内舍生C．上舍生D．下舍生11．苏湖教学法实质是一种（）A．升舍考核制度B．科举制C．分斋教学制D．选拔制12．创立了世界教育史上最早的必修选修制度（）A．王安石B．范仲淹C．蔡京D．胡瑗13．以下几个书院中，哪一个性质与其余几个不同？（）A．应天府书院B．白鹿洞书院C．东林书院D．集贤殿书院14．朱熹担任洞主，亲自掌教的书院是（）A．东林书院B．白鹿洞书院C．嵩山书院D．岳麓书院15．创立的书院定期举行学术会讲。（）A．朱熹白鹿洞B．顾宪成学海堂C．顾宪成东林D．朱熹东林16．诂经精舍的创立者是（）A．阮元B．顾宪成C．胡瑗D．朱熹17．以下几种私塾，哪一个属于义塾（）A．《三味书屋》B．有钱人家为孩子请家庭教师C．村里的医生捐钱办的一所简易学校D．全村人凑钱办的学校18．以下蒙学教材，哪一个不是唐宋时的？（）A．《三字经》B．《急就篇》C．《千字文》D．《百家姓》19．以下蒙学教材，不属于诗歌类的是（）A．《蒙求》B．《训蒙诗》C．《千家诗》D．《唐诗三百首》20．《四书》的作者是（）A．孔子B．颜元C．朱熹D．王守仁21．“存天理，灭人欲”是朱熹对的描述。（）A．教育的作用B．教育方法C．教育内容D．教育手段22．朱熹认为大学的教育目的在于（）A．学事B．明理C．学经D．锻炼意志23．“心外无物”的观点是由提出来的。（）A．朱熹B．陆九渊C．王充D．王守仁24．提出了“随人分限所及”的教育原则。（）A．朱熹B．陆九渊C．王充D．王守仁25．在教育内容上，王阳明的主张是（）A．六经皆史B．博习百家C．提倡儒学D．反对读书二、简答题1．介绍北宋的三次兴学的主要内容。 2．三舍法及其历史意义。 3．什么是苏湖教学法？4．宋代书院产生的原因，办学特色及其意义是什么？5．简述王阳明对教育作用的分析。三、分析论述题1．阐述朱熹的教育思想及其历史地位。第六章早期启蒙教育思想的产生一、选择题1．以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征？（）A．批评传统B．包容广大C．崇尚西学D．提倡实用2．早期启蒙思想家的教育目标是（）A．治术之士B．实德实才之士C．统治人才D．明道之人3．颜元是时期的教育家。（）A．宋代B．元朝C．明清D．隋唐4．颜元认为治国安民的根本是（）A．礼教B．人才C．劳动D．科技5．颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A．“学而优则仕，仕而优则学”B．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”C．“齐家、治国、平天下”D．“人才为政事之本，而学校尤为人才之本。”6．颜元的教学内容可概括为（）A．“三事、六府、三物”B．“正德、利用、厚生”C．“六德、六行、六艺”D．“金、木、水、火、土、谷”7．颜元的分斋教学中，没有设立的斋舍是（）A．理学斋B．艺能斋C．治事斋D．帖括斋8．颜元晚年创立，采用分斋教学的学校是（）A．应天府书院B．湖州书院C．漳南书院D．颜氏书院9．颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，指的是（）A．文事斋帖括斋B．理学斋帖括斋C．经史斋理学斋D．经史斋帖括斋二、分析论述题1．阐述颜元的实学教育思想。第二篇中国近代教育第一章洋务教育的兴起与近代教育的起步一、选择题1．以下哪一个不是封建教育衰败的表现（）A．官学名存实亡B．闭关锁国C．教育内容空疏D．科举弊病丛生2．以下哪一项不是清末改革派的新主张（）A．“中学为体，西学为用”B．“不拘一格降人才”C．“师夷长技以制夷”D．复兴“经世致用”之学风3．清末，明确提出“师夷长技以制夷”的是（）A．龚自珍B．颜元C．林则徐D．魏源4．“不拘一格降人才”反映的是清末的教育主张。（）A．改革派B．启蒙家C．改良派D．洋务派5．外国传教士在中国开办的最早的学校是（）A．圣约翰大学B．马里逊学堂C．英华书院D．圣保罗书院6．对于外国人在中国开办的教会学校的教育内容，以下叙述正确的一项是（）A．没有宗教方面的内容B．不为中国学生开设外语课程C．西学也是教育内容之一D．教会学校不设中国儒家经典的课程7．对教会学校的性质，表述正确的一项是（）A．是中西文化平等交流的成果B．是西方国家在教育事业上对中国的大力支持C．是一种文化侵略，对中国百害而无一利D．西方殖民扩张的产物，中国半殖民地的国家地位在教育上的表现8．以下不属于洋务学堂教学内容的是（）A．西方军事技术B．西方政体制度C．外国语D．外交准则9．洋务派最早创办的外国语学堂是（）A．上海广方言馆B．京师同文馆C．京师大学堂D．广州同文馆10．中国最早创办的官方新式学堂是（）A．福建船政学堂B．上海广方言馆C．京师大学堂D．京师同文馆11．福建船政学堂最初的创办者是（）A．张之洞B．沈葆桢C．左宗棠D．曾国藩12.以下哪一个不属于福建船政学堂培养的人才范围（）A.政治人才B.军事人才C.军工技术人才D.艺术人才13．洋务派所创办的学堂，在中国历史上持续时间最长的一所是（）A.京师同文官B.福建船政学堂C.广东水陆师学堂D.天津电报学堂14．清朝最早提出派遣留学生留美建议的是（）A.容闳B.沈葆桢C.左宗棠D.李鸿章15．以下几位，没有提出国派遣留学生建议的是（）A.李鸿章B.林则徐C.沈保桢D.容闳16．张之洞的使“中体西用”的思想形成一个比较完整的体系。（）A.《劝学篇》B.《中体西用》C.《洋务教育》D.《大同书》17．“西学”中的“西艺”指的是（）A.西方文化艺术B.西方政治体制C.西方历史D.西方科技18.洋务派的教育宗旨是（）A．“师夷长技以制夷”B．“西学为体，中学为用”C．“中学为体，西学为用”D．“全盘西化”二、辨析题1．京师同文馆是中国最早的新式学校，具有巨大的历史进步意义。三、简答题1．介绍张之洞“中学为体，西学为用”的思想。第二章普及教育思想的提出与近代学制的建立一、选择题1．早期改良派对向西方学习的态度是（）A．“中体西用”B．“全面学习西方”C．“师夷长技以制夷”D．全盘否定2．以下哪一个是早期改良派的代表人物（）A．张之洞B．严复C．郑观应D．魏源3．中国最早倡导把书院改为学堂的人是（）A．郑观应B．康有为C．梁启超D．颜元4．以下哪一个不是维新派兴办的学堂（）A．经正女学B．万木草堂C．时务学堂D．陕北公学5．强学会是的宣传组织。（）A．改革派B．改良派C．维新派D．革命派6．《京师大学堂》的章程是由起草的。（）A.梁启超B.康有为C.邹韬奋D.陈天华7．康有为在一书中论述了他所理想的学制体系。（）A．《变法通议》B．《请开学校折》C．《猛回头》D．《大同书》8．康有为设想的学制系统不包括（）A．慈幼院B．通儒院C．人本院D．大学院9．以下几项中，对康有为的学制系统表述不正确的一项是（）A．重视学前教育B．特别强调师范教育C．提倡实施公费教育D．主张男女教育平等10．在中国，最早提出根据学生身心发展阶段来确定学制阶段和年限的人是（）A．康有为B．容闳C．梁启超D．严复11．中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是（）A．《大同书》B．《劝学篇》C．《变法通议.论师范》D．《学记》12．梁启超在《变法通议》中没有涉及的教育领域是（）A．职业教育B．师范教育C．女子教育D．幼儿教育13．中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是（）A．严复B．谭嗣同C．蔡元培D．梁启超14．以下哪一项不属于严复的教育目标（）A．鼓民力B．保民生C．兴民德D．开民智15．中国近代政府最早颁布的全国性学制系统是（）A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬子学制D．壬戌学制16．中国近代最早得以实施的学制系统是（）A．癸卯学制B．壬寅学制C．壬子学制D．壬戌学制17．癸卯学制将整个教育过程分为（）A．两段七级B．三段五级C．三段七级D．两段五级18．癸卯学制中的最高级是（）A．人本院B．大学院C．研究生院D．通儒院19．科举制正式废除的时间是（）A．1902年B．1875年C．1905年D．1915年20．清末新政设立的学部最高长官是（）A．祭酒B．学监C．提学司D．尚书21．中国近代第一次正式颁布的教育宗旨是（）A．自由、平等、博爱B．忠君，尊孔，尚公，尚武，尚实C．注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德D．思想自由，兼容并包22．1898年维新变法失败后，在形式上唯一未被顽固派废除的新设学堂是（）A．北洋西学堂B．南洋公学C．时务学堂D．京师大学堂23．1905年，清政府成立中央教育行政机关，作为统辖全国教育的管理机构。（）A．教育部B．学部C．学府衙门D．国子监24．“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？（）A．1912—1913年B．1902—1903年C．1922—1927年

D．1898—1899年

25．梁启超提出的，即普遍提高民众素质。（）A．“开民智”B．“伸民权”C．“鼓民力”D．“兴民德”二、辨析题1．我国近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。三、简答题1．早期改良派的基本教育主张包括哪些内容？2．“百日维新”教育改革主要表现在哪些方面？3．简述严复“体用一致”的文化教育观。4．简述清末“新政”教育改革的措施。四、分析论述题1．试评述梁启超的教育思想。第三章资产阶级民主教育体制的建立一、选择题1．资产阶级革命派和改良派在教育问题上的最大分歧是（）A．革命派认为教育在救国问题上不起作用，改良派宣传教育救国B．革命派坚持救国先发展教育，改良派认为应先革命后发展教育C．革命派坚持先革命后发展教育，改良派认为要救国必须先发展教育D．革命派主张教育救国，改良派认为教育无用2．民国初年，五育并举的方针是由提出来的。（）A．蔡元培B．陈独秀C．李大钊D．吴玉章3．民国初年颁布的学制是（）A．壬寅学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．戊辰学制4．下面哪一项不属于壬子癸卯学制与癸卯学制相比的进步之处（）A．取消毕业奖励出身，消除了科举制度的阴影B．增加了师范和实业两个教育系统C．女子教育取得一定地位，开创了男女同校D．课程上增加了自然科学和生产技能的训练5．以下几项，不属于蔡元培的教育方针的一项是（）A．爱国主义教育B．实利主义教育C．美感教育D．军国民教育6．蔡元培在教师的聘用上所采取的原则是（）A．品行第一B．政治清白C．兴趣第一D．学诣第一7．“思想自由，兼容并包”是蔡元培办理的基本指导思想。（）A．辅仁大学B．陕北公学C．中国教育D．北京大学8．对蔡元培的教育独立思想，理解错误的一项是（）A．教育经费独立，不得挪为它用B．教育行政独立，不属于政府部门，而由教育人士主持C．教育权脱离国家而独立D．教育方针稳定，不受政治干扰9．新文化运动在教育方面，与前面的洋务运动、维新运动所不同的是（）A．开始从技艺层面接受西方教育B．开始从思想观念的层面接受西方教育C．开始从制度层面上接受西方教育D．开始批判西方教育10．以下哪一项不是新文化运动时期教育的特点（）A．现代化B．实用化C．科学化D．个性化11．新文化运动时期，教育方法和内容受到欧美那种思潮的影响最大（）A．新教育运动B．劳作学校C．进步主义教育运动D．要素主义教育12．下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是（）A．工读主义教育思潮B．职业教育思潮C．复古主义教育思潮D．平民教育思潮13．以下是新文化运动时期平民教育代表人物的是（）A．黄炎培B．胡适C．邓中夏D．孙中山14．工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（）A．共产主义思想的知识分子B．纯粹的工读主义C．工学主义者D．无政府主义者15．中国近代第一个研究职业教育的专门机构是（）A．杨贤江创立的中国职业总工会B．黄炎培创立的中华职业教育社C．陶行知创立的中华职业教育社D．黄炎培创立的中国职业总工会16．杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮？（）A．科学教育思潮B．国家主义教育思潮C．平民教育思潮D．实用主义教育思潮17．率先发表文章提出“收回教育权”口号的是（）A．余家菊B．蔡元培C．陈独秀D．李大钊18．以下四项中与其余几项所指的内容不一样的一个是（）A．1922年学制B．壬戌学制C．戊辰学制D．“六三三学制”19．1923年8月，由晏阳初、陶行知、朱其慧等人发起成立了，从而将平民教育运动推向高潮。（）A．平民教育讲演团B．平民教育社C．平民教育学校D．中华平民教与促进总会20．中华民国临时政府成立后，首任教育总长是（）A．孙中山B．蔡元培C．袁世凯D．李大钊21．蔡元培于1912年发表一文，奠定了民国教育方针的理论基础。（）A．《对于教育方针之意见》B．《改革北京大学的设想》C．《学校系统改革案》D．《教育独立议》22．1919年10月，第五次全国教育会联合会通过了的国民教育宗旨。（）A．忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实B．养成健全人格，发展共和精神C．思想自由，兼容并包D．注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德二、简答题1．简述新文化运动时期教育观念的特点。2．1922年学制的内容和主要特点是什么？三、分析论述题1．试分析蔡元培先生改革北京大学的指导思想、具体措施，及其对我们的启示。第三篇中国现代教育第一章南京国民政府的教育建设一、选择题1．1929年3月国民党在南京召开第三次全国代表大会，会上决议通过了教育宗旨和实施原则。（）A．新民主主义B．党化主义C．三民主义D．中华民国2．抗战期间，国民政府实施以为核心的抗战教育政策，客观上维持了教育的连续性。（）A．“战士须作平时看”B．“民办公助”C．统一战线D．党化主义3．1927年，中央设立中华民国大学院主管全国教育，任大学院院长。（）A．孙文B．胡适C．杨贤江D．蔡元培4．1928年中华民国大学院第一次全国教育会议上，以1922年学制为基础并略加修改，提出了（）A．壬寅学制B．戊辰学制C．癸卯学制D．壬戌学制5．国民政府时期——抗战时期——抗战胜利，中等教育的发展状况是（）A．稳定发展——维持——衰败B．起步——发展——顶点C．稳步发展——挫败——顶点D．起步——受挫——停滞6．以下哪一个学校是抗日战争时期的国民政府将其他学校西迁而成的（）A．南开大学B．北京大学C．抗大D．西南联合大学二、简答题1．简答介绍国民政府时期的大学院和大学区制。2．简单介绍抗日战争前后，国民教育发展的状况。第二章新民主主义教育实践一、选择题1．以下几位，哪一个是早期马克思主义教育思想的代表人物（）A．恽代英B．胡适C．黄炎培D．梁漱溟2．《新教育大纲》是哪一位教育家撰写的？（）A．鲁迅B．胡适C．杨贤江D．恽代英3．杨贤江认为，完满的青年生活应当包括（）A．健康生活精神生活物质生活B．健康生活劳动生活公民生活文化生活C．体育生活职业生活政治生活情感生活D．体育生活学艺生活健康生活4．“在于以共产主义的精神来教育广大劳苦大众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大的劳苦群众都成为享受文明幸福的人。”这是（）A．苏区教育教育总方针B．解放战争时期教育总方针C．抗日战争时期教育方针