必修三专题六

高考历史总复习必修（Ⅲ）

专题六西方人文精神的起源和发展温故而知新，可以为师矣！课程标准1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。考试大纲1．西方人文精神的起源2．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动-3-古希腊先哲的精神觉醒——智者运动和苏格拉底【概念阐释】人文精神与人文主义人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。核心内涵人文主义：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。就是尊重人，重视人的价值，以人为本。实质是确立人、人的尊严和人生价值的新观念。它是西方优秀文化遗产；世界思想文化的瑰宝；是衡量社会文明程度的重要指标。考点解读单元预览读示意图，简述西方人文精神的发展历程及各阶段不同内涵。发展阶段人文主义内涵起源(智者运动)“人是万物的尺度”主张，强调人的价值、人的作用，一下子就把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。复兴(文艺复兴)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科学，追求知识发展(宗教改革)否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由成熟(启蒙运动)启蒙运动把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来理解西方人文精神的发展历程及不同阶段的内涵1、古希腊的智者学派强调“人是万物的尺度”，树立了人的尊严和权威，构成了古希腊人文精神的基本内涵，成为近代人文主义的起源；苏格拉底提出“美德即知识”的思想，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。2、14～17世纪的文艺复兴，实质是一次资产阶级思想解放运动，解放了人们的思想，推动了资本主义发展及自然科学的诞生。3、欧洲宗教改革是西欧早期资产阶级以宗教形式进行的反对罗马天主教会的思想政治运动。4、以法国为中心的欧洲启蒙运动，高举理性主义旗帜，呼唤理性，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。从智者学派到启蒙运动体现的西方人文精神起源与发展历程人是万物的尺度---公元前5世纪中叶公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。“水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。”

——泰勒斯(公元前6世纪)神自然界人【读图释义】读图，说明三个时期希腊人关注的对象有什么变化？一、古希腊人文精神兴起的原因【读图释义】

读“古希腊城邦分布图”，简述其特殊地理环境对希腊文明的影响？提示：图示反映的古希腊特殊的自然地理环境特征是环海多山：海洋文明早就希腊思想家开放、冒险追求平等的品质。经济：发达的工商业及城邦经济的繁荣，奠定了基础。政治：希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培养公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。文化：思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。一、古希腊人文精神兴起的原因(1)代表：(2)主张：普罗泰格拉等人。②反对迷信，强调自由。③在社会道德方面，主张人人有自己的判断标准。①提出“人是万物的尺度”。智者运动核心观点。【思维引导】你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义?含义：人的感觉是判定一切的准绳，人才是衡量事物的标准，把“人”作为研究的中心，否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。其概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。二、智者运动及其主张材料一

当雅典人所议之主题含有政治睿智……会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都应拥有这一美德；否则，便不会有城邦。——普罗泰格拉①它把人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用；②人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者；③这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。积极：[探究]黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗?考点点拨智者学派主张人是是非善恶的评判者【追问探究】人真的是万物的尺度吗？材料二

黑格尔指出：“希腊英雄们都是出现在法律尚未制定的时代，或者他们自己就是国家的创造者，所以正义和秩序，法律和道德，都是由他们制定出来的，作为和他们分不开的个人工作完成的。”[探究]黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗?反映了古希腊哲学家们主张以人为中心，说明其主观随意性和极端个人主义的倾向消极影响：①过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

欧提勒士拜普罗泰戈拉为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。

普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。”欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。”

[设问]：如果你是法官，你会用什么办法来解决僵局呢？你认为了智者学派哪些不足之处呢？【案例释义】——“半费之讼”消极影响：②注重实利，忽视道德。“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”

——苏格拉底(1)时代背景：(2)主张：(3)意义：与智者运动同时代。雅典公民政治的弊端导致雅典社会世风日下，道德沦丧。③提出善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知。④教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。①“有思想力的人是万物的尺度”。②提出“知德合一”思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。理解苏格拉底核心观点知识补充：“认识你自己”三、苏格拉底的思想主张反映苏格拉底的主要思想主张【思维引导】结合所学，对比智者学派主张，理解苏格拉底的思想内涵，探讨希腊先哲思想的影响。【理解探究】1、“美德即知识”

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了什么？克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”认识：①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思考，体现反对智者忽视道德，唯我主义，追求功利的主张。共同的思想内涵：人文主义精神②政治主张：智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治。

苏格拉底思想的内涵考点点拨【理解探究】2、“认识你自己”真理和自由的殉道者（油画）苏格拉底之死

在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时，他却说：“我决不从任何朋友那里随便接受建议，除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。”

苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲启蒙思想的源头考点点拨苏格拉底思想的内涵普罗塔戈拉与苏格拉底观点的异同

异

同

背景

内容

影响普罗塔戈拉苏格拉底雅典民主政治高峰期政局动乱时期完全从个人角度和利益出发，忽视道德，追求功利知德合一，人的最高目标是追求正义和真理以他为代表的智者运动是西方人文精神的滥觞是启蒙思想家的先驱和战友追求理性否定权威研究中心：与人类自身密切相关的问题。孔子苏格拉底不同点目的为奴隶制度服务，恢复周礼挽救世风日下的雅典民主政治主张核心为“仁”，协调人与人之间的关系；主张为政以德的民本思想；强调“礼”，压抑人性；注重人的社会性；首创私人讲学，主张“有教无类”“美德即知识”；崇尚人性自由；强调人，反对神，主张个性解放和个人价值；“善是人的内在灵魂”影响开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主流思想的基础崇尚知识和自由的理性精神，对后世西方哲学产生了深远的影响相同点强调道德和知识的作用；都主张追求个人的善；追求个人品性的修养考点运用苏格拉底和孔子思想的比较归纳指出古代东西方人文主义的不同有哪些？提示：(1)西方人文主义关注个人，强调从神学束缚中解放人性；中国人文主义特别强调家庭幸福，社会关系和谐。(2)西方人文主义是为了实现个人价值；中国人文主义是为了集体的利益与和谐。[例](关注东西方文明的对话)对话主题一东西方的古代哲学与教育思想孔子说：“知(智)、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“知”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。

苏格拉底提出的一个重要的命题是“美德即知识”。他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中。他认为“美德由教育而来”。考点运用

对话主题二东西方的启蒙思想

16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度，孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》(1)根据上述材料并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的相同点。相同点：都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用。(2)结合所学知识，根据孔子与苏格拉底思想的不同，分析两国思想家关注问题的不同角度。角度：

古希腊思想家关注的是人的主体作用、价值，其思想的哲理性较强；

中国春秋战国时期的思想家关注的是社会问题的解决，其思想的实用性较强。(3)17世纪的中国和18世纪的法国都产生了启蒙思想，中外启蒙思想家们最主要的共同主张是什么？依据材料并结合所学知识，分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。（1）明清时期自然经济占统治地位，资本主义萌芽十分微弱，中国早期民主思想缺乏强有力的物质基础；共同主张：批判君主专制统治。原因：（2）黄宗羲等思想家代表地主阶级的利益和要求，提不出新的社会方案。（3）中国传统文化的束缚和影响。1、智者学派主张“人是万物的尺度”，强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。2、苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，“知德合一”，开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科。3、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。考点点拨材料一中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促使下，于欧洲的意大利首先出现。资本主义萌芽是商品经济发展到一定阶段的产物，商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现，当然要想有这些“自由”还要有生产资料所有制的自由，而所有这些自由的共同前提就是人的自由。城市经济的繁荣，使事业有成、财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神。说明资本主义萌芽是运动兴起的物质基础说明中世纪后期意大利呼唤人的自由(1)中世纪的西欧，基督教会要求人民

，祈求来世幸福。(2)十四五世纪，

萌芽为运动兴起提供了深厚的物质基础和社会环境。(3)城市经济比较繁荣的

首先出现对基督教文化的反抗。禁欲苦行资本主义意大利考点解读概念（1）什么是“文艺复兴”？它是一场复古运动吗？表面上是一场复兴古希腊、古罗马时期的文学和艺术的活动深层次上它是一场思想解放运动（性质实质），一场资产阶级的新文化运动，一场人本主义反对神本主义的运动。一方面在这场运动中资产阶级借复兴古代理性主义来反封建神学、反封建；另一方面通过古典文化，宣扬了本阶级以“人”为中心的人文主义新思想、新文化。核心

崇尚人性，肯定人的价值与尊严，要求把人从宗教的束缚中解放出来；首先从恢复人的自然人性开始。人文主义，即主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。欧洲资产阶级引导的古典文化“再生”——文艺复兴运动经济:西欧资本主义萌芽产生和发展；政治：新兴资产阶级形成；思想文化：①新兴资产阶级要求打破封建神学的束缚，但没有成熟的文化体系以取代基督教文化；

②意大利丰厚的古典文化遗产、众多人才。表达方式借助古典文学为什么？考点解读一、兴起背景领域代表人物作品及思想文学薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性但丁《神曲》表达了对教会丑恶现象的憎恶彼特拉克《歌集》最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”莎士比亚《哈姆雷特》称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达·芬奇根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥二、文艺复兴运动的兴起考点解读矛头基督教神学（禁欲主义）美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔考点解读三、文艺复兴中人文主义的内涵【原著释义】读下面名著节选，探究回答问题。

有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。

从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅”。回山后，爸爸问儿子对什么印象最深，谁知儿子却说：“爸爸，我想养一只绿鹅！”

——薄伽丘《十日谈》请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？反对封建教会的禁欲主义，泯灭人的天性。肯定人的欲望和歌颂自然人性，以人性反对神性。读“圣母图”，体会文艺复兴中人文主义的内涵。【读图释义】提示：左边是中世纪的圣母画像，右边是文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。前者呆板，后者体现人世间亲情，人文精神跃然纸上。①提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，重视人的价值，反对宗教神学对人性的压抑。内涵：③立足于现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。②以理性和科学反对神学对理性的贬低，提倡个性自由和个性解放。人文主义核心：以人为中心，崇尚人性，肯定人的价值和尊严，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来，追求现实幸福。随着事物的不断发展，天文观测的精确度渐渐提高，人们逐渐发现了地心学说的破绽。到文艺复兴运动时期，人们发现托勒密所提出的均轮和本轮的数目竟多达八十个左右，这显然是不合理不科学的。人们期待着能有一种科学的天体系统取代地心说。在这种历史背景下，哥白尼的日心说应运而生了。提示：(1)思想方面，文艺复兴冲破了

的桎梏，唤醒了人的

意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为资本主义制度的胜利和新航路开辟准备了条件。(2)文学艺术方面，产生了与

发展相适应的近代文学、艺术等。(3)自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了

自然科学。基督教神学自我资本主义近代考点解读四、文艺复兴运动的影响反映了文艺复兴推动了近代自然科学产生(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。文艺复兴时期人文主义的特征考点点拨古希腊先哲人文精神中国古代儒家思想异对人的属性的关注方面特别强调人的“个性”强调人的主观感受强调每个人在社会人伦关系中的地位处理个人与社会关系方面强调人的平等，为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础强调社会的等级秩序，重视伦理纲常，对维护封建专制主义政治制度起了重要的作用研究自然科学的态度方面充满理性与激情，关注自然界领域与人类生活将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究同①都关注人与人类社会。②都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本古希腊人文精神与中国古代儒家思想比较考点点拨“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是A．以人为本，关注社会B．反对迷信，蔑视神权C．民主权利，渊远流长D．思想一统，法律至上A考点运用1、文艺复兴运动充分地肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。2、文艺复兴运动中人文主义核心：以人为中心，崇尚人性，肯定人的价值和尊严，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来，追求现实幸福。3、文艺复兴运动中是新兴资产阶级在意识形态领域里的一场革命风暴，也被称为“出现巨人的时代”。4、文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列的负面影响。5、文艺复兴打破了宗教神秘主义一统天下的局面，有力地推动和影响了宗教改革运动，并为这个运动提供了重要的助力。考点点拨16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的钱财多达30万古尔登，这个数目比德皇的普通年收入要多好几倍，等于1497年德皇所征国税的21倍。因此德国在当时有“教皇的乳牛”之称。16世纪欧洲资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱教会的束缚。文艺复兴的影响。天主教会的权威受到质疑，人们批评教会的精神禁锢和腐败，强烈要求改革教会。罗马教皇对德意志的压榨，使天主教会与德意志间的矛盾加深。1517年，罗马教皇兜售赎罪券。考点解读“与上帝直接对话”——欧洲的宗教改革一、德意志宗教改革兴起的原因①根本原因：②历史原因：③主要原因：④直接原因：【读图释义】读“教皇的奶牛”图，说明宗教改革的主要原因。提示：中世纪的欧洲，罗马教皇确立了对欧洲的大一统地位，疯狂剥削压迫搜刮欧洲各国人民。德意志受罗马教会的剥削最严重，每年有大量的钱财以各种名义流入罗马，德国被称为“教皇的奶牛”。主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂犯出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”

1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。形成新教路德派、加尔文派和英国国教。(1)序幕：(2)扩展：一、德意志宗教改革兴起的原因

材料一

上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命和义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》材料二我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管它。

——马丁·路德《致德意志贵族书》核心主张“信仰得救”①强调

的学说，主张人只要虔诚信仰上帝就能得救。②主张

宗教仪式，否定罗马教皇的权威。因信称义简化世俗③

的权力高于教会。二、德意志宗教改革的基本主张考点解读表明主张因信称义表明否定教皇的权威，肯定世俗的权力因信称义

就是人的灵魂得救不需要依靠教会和神职人员举行的各种仪式，只需要依靠自己对上帝煌信仰即可。在此前提下，信徒能否得救关键是自己的信仰，这就获得了灵魂得救的自主权，剥夺了天主教会的宗教特权。

宗教改革时，英国国王亨利八世没收教会财产出售给贵族和租地农场主，得到土地的人往往以资本主义方式经营土地。这部分教会土地的资本主义化加速了英国的资本主义发展。——《世界通史》1、打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展（文艺复兴的延续，人文主义运动在教会内部的表现）。2、使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；为启蒙运动作了思想准备。实质：在宗教外衣掩饰下发动的反封建反天主教会的社会政治运动和思想改革运动。（说明：资产阶级力量弱小；反封建理论体系不成熟，改革只能用宗教异端的方式进行反封建斗争）三、德意志宗教改革运动的影响和实质考点解读

批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。

欧洲宗教改革用“人文主义宗教观”挑战以教皇为首的宗教权威，使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来。宗教改革与文艺复兴的比较文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义背景：封建制度衰亡，资本主义萌芽内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由形式：都向古代寻求和吸取养料（文借助复兴古希腊和古罗马的文化宗借助复兴基督教的原始教义）性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动。影响：打击了封建势力和天主教神学的统治，促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备。都有利于资本主义发展。宗教改革与文艺复兴的比较相同点

文艺复兴宗教改革不同点发源地及范围从意大利兴起，主要在思想领域进行，仅限于知识分子阶层从德意志开始的一场社会思想政治运动，群众基础广泛斗争形式借助复兴古希腊罗马文化的形式借助宗教外衣的掩盖斗争矛头基督教神权教会特权核心思想人文主义因信称义内容肯定人性，反对神权，将人从神的束缚中解放出来主张信仰得救，强调人可以避开教会与上帝直接沟通影响冲击封建神学的束缚，解放了人们的思想打击了欧洲的封建势力和天主教会，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展1、马丁•路德主张：

(1)只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救。

(2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。

(3)简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。2、马丁•路德的思想核心是“因信称义”，每个人都可以凭借自己的虔诚信仰得到拯救。3、宗教改革打破了天主教会的精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。4、宗教改革实质上是在宗教的外衣下，早期资产阶级反对封建统治和宗教神权的思想解放和社会运动。材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。——罗伯特·E·勒纳《西方文明史》反映科学与知识的进步推动启蒙运动发生（1）

的发展及资产阶级力量壮大（2）

与资本主义发展矛盾尖锐（3）近代

的发展（4）

和宗教改革的影响提供了物质和阶级基础推翻封建制度，必须制造舆论

提供了锐利的思想武器促进理性主义的启蒙运动背景分析：资本主义封建制度自然科学文艺复兴考点解读辉煌灿烂的“理性之光”——欧洲的启蒙运动一、兴起背景材料二这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。反映启蒙思想家用理性思考问题1、核心——“理性”：

理性强调人的独立思考和理性判断，强调凡事要以人的思维去判断，

其目的是为了保障人的自然权利。（1）什么是“理性”？这里涉及的问题是：思考什么（

）、怎样思考（

）。说到底，资产阶级追求

、

和

，将

变成了反封建的旗帜和手段，以理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。人的自由权利科学的方法民主平等自由理性主义二、基本主张(2)内容：抨击天主教会权威和迷信、反对专制和愚昧。提倡科学、自由和平等。②政治：③思想：①核心：构建民主和科学的美好时代提醒：启蒙思想不仅仅批判天主教会，更把矛头对准封建专制统治。二、基本主张【内容概括】启蒙思想家用理性主义，集中力量批判专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由；构建“理性王国”。（一用二批三追求）提醒：启蒙思想不仅仅满足对人性的尊重，更要推翻封建统治，进而建立保障资产阶级自由、民主、平等的一整套制度。理性主义与人文主义的区别人文主义是把人和人性从天主教会的束缚下解放出来；理性主义则给解放的人和人性，设立新的规则去遵守；人主主义是把人从神权社会的束缚下解放出来；理性主义则是给人树立了资本主义社会的基本规则。材料一难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》材料二

要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。——孟德斯鸠材料三

人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。——卢梭反映伏尔泰主张自由平等、天赋人权反映权力的制约与平衡主张体现天赋人权和社会契约论的主张国别思想家主要著作思想观点法国伏尔泰《哲学通信》反对君主专制和封建神权，倡导君主立宪；天赋人权以及法律面前人人平等。法国孟德斯鸠《论法的精神》反对君主专制，倡导天赋人权，法律是理性的体现，提出三权分立的原则。法国卢梭《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》反对封建王权，提出“天赋人权”；倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。德国康德《纯粹理性批判》人应该自己独立思考；人就是人，不是达到任何目的的工具；主权属于人民，人的自由也要自律。自然权利、法律面前人人平等、君主立宪制三权分立（权力的制约与平衡）社会契约论、人民主权“人非工具”(3)代表人物及主张：【知识拓展】康德：在人身自由的基础上提出思想自由；“人非工具”

（“人不是他人的工具，而是自身的目的”）；并道出启蒙运动的真谛：追求人本身的彻底解放(人身自由和思想自由)（1）对欧洲的影响：②为各国反封建的

作了充分的思想准备，尤其是为

作了充分的动员。（2）对世界的影响：①为美国独立战争和美国

提供了思想武器和理论基础。②鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取

的斗争；启蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。①是一次伟大的

，促使人们从宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文精神得到更深刻的体现.欧洲第三次思想解放知识链接：美国三权分立政体。知识链接：辛亥革命《中华民国临时约法》思想解放运动资产阶级革命法国大革命政治体制民族独立三、启蒙运动的影响考点解读背景内容影响文艺复兴启蒙运动提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。是资本主义发展的结果；对世俗的君主专制制度提出了批评是资本主义萌芽的产物；主要反对教会对人的束缚资本主义发展和资产阶级力量有明显的差异文：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启’有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展启：冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想理论的准备文：①矛头：天主教会②未形成成熟的政治理论和思想体系③批判旧秩序启：①矛头：天主教会、封建制度②形成比较完整的思想体系③提出了资产阶级理想社会的蓝图启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展考点点拨启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展考点点拨1）批判对象：文矛头指向天主教会的神学世界观，启直指整个“黑暗的中世纪”；2)涉及领域：文集中在文学、艺术领域；启扩展到宗教、哲学、文学、美学、科学等；3）批判形式：启摆脱了文的宗教外衣，提倡理性思考和判断；4）思想特点：启蒙思想家不承认任何的外界权威，把理性作为判断是非的唯一标准，高举民主、科学大旗，要求获得人的彻底解放。明清民主思想西方启蒙思想条件资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴的推动内容抨击君主专制；主张“工商皆本”和“经世致用”本质资产阶级政治思想影响对专制制度形成一定冲击，未动摇传统文化的根基资本主义萌芽；专制制度的腐朽；理学占统治地位批判封建制度；为资本主义设计比较完整的方案未跳出传统儒学的范畴推动了欧美资产阶级革命运动的发展；产生广泛的世界影响明清民主思想与西方启蒙思想的比较考点点拨欧洲启蒙思想与中国早期反封建民主思想的不同中国:资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展十分缓慢，在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。1）经济基础：欧洲:启蒙思想产生时，欧洲资本主义经济已有了长足的发展;中国:反封建民主思想虽然也反对专制王权，但对未来社会的设计却没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。2）内容：欧洲：启蒙思想以理性主义为核心，提倡政治上的民主，反对专制王权和封建神权，追求民主、自由和平等，并为后世资本主义设计了政治蓝图3）传统势力的力量：17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗，而中国封建统治还具有较强的生命力。考点运用17世纪40年代，东西方先后有两位君主死于极端：1644年4月25日，明朝崇祯皇帝自缢于北京禁苑煤山。1649年1月30日，英国国王查理一世被送上了断头台。而这两位君主死后其民族的走向却是天壤之别。在那以后，西方的崛起与东方的没落明显加快，我们看到：世界的天平开始失衡……学习历史我们就要以史为鉴，切身感悟历史给我们的启迪。(1)两位君主生活的东西方在经济领域虽有相似之处，但也出现了巨大的差异，指出这种“相似”和“差异”。“相似”：都出现了资本主义经济因素。“差异”：中国自然经济依然占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢；西方资本主义经济发展迅速，为资产阶级夺取政权奠定了基础。17世纪40年代，东西方先后有两位君主死于极端：1644年4月25日，明朝崇祯皇帝自缢于北京禁苑煤山。1649年1月30日，英国国王查理一世被送上了断头台。而这两位君主死后其民族的走向却是天壤之别。在那以后，西方的崛起与东方的没落明显加快，我们看到：世界的天平开始失衡……学习历史我们就要以史为鉴，切身感悟历史给我们的启迪。(2)这个年代以后中西方都出现了启蒙思想，但其本质和影响却大不相同。试说明这种不同。(2)中国早期民主启蒙思想实质是对传统儒家思想的批判继承，没有引起中国社会的变革；西方启蒙运动是一次资产阶级思想解放运动，启蒙思想成为后来资产阶级革命的思想武器。1、启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。2、与文艺复兴时期相比，启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。3、启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革；也对19世纪以后的亚洲国家有很大影响，如鼓励了中国和日本的一批仁人志士为改造社会而斗争。4、启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。考点点拨文艺复兴宗教改革启蒙运动不同点时间14～17世纪16～17世纪17～18世纪核心思想人文主义因信称义理性主义斗争矛头基督教神权教会特权专制王权内容肯定人性，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立资产阶级化的新教批判专制主义和教权主义，追求自由、民主、平等、理性影响冲击封建神学的束缚，解放了人们的思想打击了欧洲的封建势力和天主教会，促进西欧各国民族文化和教育事业的发展进一步解放人们思想，为欧洲资产阶级革命和资本主义制度的构建奠定基础相同点都是资产阶级反封建的思想解放运动；都促进了人文精神的发展和思想解放；都有利于资本主义发展

文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较感谢聆听……聆听历史是一种深远的智慧，

让历史照亮我们未来的行程。复习策略1、一条主线：3、四个重点：西方人文精神的起源与发展；文艺复兴（人文主义）启蒙运动（理性主义）2、二个核心：①古希腊智者学派、苏格拉底等的思想；②文艺复兴；③宗教改革；

④启蒙运动智者学派（5）代表人物（2）背景（3）研究领域（关注对象）

（6）评价普罗塔戈拉（4）言论特点①言论从个人角度和利益出发②注重实利③否认绝对权威，怀疑神灵（7）体现的人文精神人的思考代替了神谕考点一智者的启蒙(智者运动）（1）时间2、思想主张1）“美德即知识”，反对智者忽视道德、追求功利；2）“认识你自己”，尊崇理性，追求思想自由。德尔菲神谕说他是希腊最富智慧的人；“哲学的创造者”“智慧”的化身；18世纪启蒙思想家的先驱和战友。1、研究主题考点二苏格拉底道德哲学3、地位经济:西欧资本主义萌芽产生和发展；政治：新兴资产阶级形成；思想文化：①新兴资产阶级要求打破封建神学的束缚，但没有成熟的文化体系以取代基督教文化；

②意大利丰厚的古典文化遗产、众多人才。1、时代背景考点三文艺复兴2、表达方式3、性质4、指导思想（旗帜）人文主义5、矛头基督教神学（禁欲主义）借助古典文学为什么？8、如何理解文艺复兴时期的人文主义核心：重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。宗教神学人文主义以神为中心以人为中心禁欲主义和来世现世的享受等级观念自由平等蒙昧主义经验和理性6、代表人物及作品薄伽丘、莎士比亚7、文艺复兴的影响

“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的”

——教皇英诺森三世（1）日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展（2）文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。1、背景：考点四：宗教改革(加上选修内容进行复习)1、中世纪，天主教的神权统治阻碍社会进步（历史渊源）P52——532、中世纪，人们利用宗教“异端”开展反封建斗争（思想渊源）P55——56⑴经济上:是欧洲最大的封建主，教会拥有大量财富；⑶思想文化上：教会垄断文化教育；P54一、宗教改革的历史背景⑷社会生活上：天主教会的影响无处不在，人人从生到死离不开教会。P54⑵政治上:教权高于王权；3、14-16世纪,西欧从中世纪向近代过渡,冲击天主教会统治（天主教面临种种挑战）(现实动力、现实社会根源)P56——57⑴经济:资本主义萌芽、成长⑵政治:①资产阶级和新贵族要求分享政治权利;②封建君主要求摆脱教会束缚；

③民族意识的觉醒和民族国家开始形成。⑶思想:早期基督教文艺复兴极大地推动了人们的思想解放和观念更新。特别是人文主义思想，为人们挑战天文教权威提供了思想源泉。向近代过渡的西欧

——新旧文明的冲突，改革的必然，宗教改革势在必行!2、代表人物：3、开始标志：4、马丁路德的思想主张①信仰得救，人的灵魂得救靠自己的虔诚信仰②《圣经）高于教皇和教会，人人有权读《圣经》

直接和上帝沟通③《圣经》代表理性、代表思想自由④教会从属于国家5、性质：1517年《九十五条论纲》马丁·

路德

是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。思想：政治：经济：文化：6、影响：促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。夺取了大量原属教会的财产，促进了资本主义的发展。激发了各国的民族意识，促进了欧洲民族国家的成长;成为早期资产阶级革命的斗争旗帜。是继文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，传播和发展了人文主义，为启蒙运动作了思想上的准备；封建制度衰亡，资本主义萌芽发展内容

都具有反封建性质，并把矛头指向天主教；批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由（即人文主义）背景依据都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助古典文化，马丁路德借助了《圣经》的原始教义探究：文艺复兴和宗教改革的异同点相同影响：①打击了西欧的封建势力和天主教神学的统治；②促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上准备；③对后来的资产阶级革命产生了重大影响。与统治者的关系人文主义者需要国王、贵族、富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，得到封建诸侯的保护探究：文艺复兴和宗教改革的异同点不同点文艺复兴宗教改革对待宗教的态度形式表现领域认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会抱和解的态度，不愿走上宗教改革运动进行宗教改革、把矛头对准罗马教会和天主教会在复兴古典文化的形式下宣扬资产阶级的世界观是披着宗教外衣的反封建的社会活动意识形态领域的思想运动主要体现在文学和艺术领域。不仅仅是一场思想运动更是一场政治运动概念：“启蒙”：定义：

启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建反教会的思想解放运动(性质)。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。考点五：启蒙运动

明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。一、兴起背景经济：17、18世纪西欧资本主义进一步发展；（要求摆脱封建制度的束缚）阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求思想上反映自己的利益。政治：英、法等中央集权民族国家形成。思想：1）文艺复兴和宗教改革的深入,解放了人们思想；2）近代科学的兴起,科学家的理性主义思想，为资产阶级反封建提供了思想理论武器。对外：新航路开辟，促进西欧资本主义进一步发展。

二、概况时间17、18世纪性质是资产阶级反封建性质的思想解放运动思想体系

人文主义、进步的社会思想和历史观。

（启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，人类社会应满足人类对自由和平等的要求。）过程起源于英国，发展高潮在法国，最后扩展到德、荷等国。核心

崇尚理性（理性主义）（人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。）“理性”的概念

人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意，即科学的思维，是衡量一切事物的标准。目的保障人的自然权利。实质

资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义，是对人文主义的继承和发展。三、启蒙运动真谛理性和自由理性:

指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。主要主张：四、启蒙运动内容：1）崇尚理性，肯定客观世界的规律性；2）提倡科学，重视知识，反对愚昧；3）提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”；四、启蒙运动内容：特点：用自然科学的方法审视自然、人类与上帝之间的关系。具体内容：消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威旗帜用理性主义批判封建主义对象批判专制主义和教权主义目标追求政治民主、权利平等、个人自由任务五、代表人物：发展高潮（中心）在法国原因1）法国阶级矛盾空前尖锐和封建制度危机空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础；2）法国资本主义经济的发展使新兴资产阶级力量日益加强，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础；3）教会势力的顽固和疯狂，迫使新兴资产阶级的思想家抛开宗教外衣投向公开的理性宣传；4）近代科学的兴起和英国革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和实践经验。代表人物（一）伏尔泰1、思想主张（1）抨击天主教会（2）提倡自然权利学说（提倡

）（3）法律面前人人平等（法制社会）（4）不反对财产上的不平等（5）反对君主专制，赞成“开明专制”

（倡导

）天赋人权君主立宪制2、评价其思想有矛盾的一面，有其局限性。（二）孟德斯鸠代表作品：《论法的精神》1、思想主张（1）提出三权分立的原则（一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权。立法权应属于人民代表；行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构，而不是集中于常设的委员会；司法权则应独立于行政权之外。三者互相独立而又相互监督）。（2）反对君主专制，倡导天赋人权2、评价（1）三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展；（2）它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。（三）卢梭著作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》1、思想主张（1）人权学说①主张人生而自由，自由平等是人的天性；人民主权说主权在民②反对封建王权，提出“主权在民”的主张，一切权力属于人民。③当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。（1）卢梭“主权在民”的思想否定了封建王权；（2）国家学说社会契约，建立国家，倡导“社会契约论”（3）法制思想以法律保障人民主权，法律面前人人平等（4）认为私有制是人类不平等的起源。2、评价（2）描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。（四）康德1）赞成卢梭有关人生而自由的观点，提出思想的自由；2）启蒙的真谛是能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论；3）批判统治阶级总是阻挠人民运用自己理智，实行愚民政策；4）国家学说①国家要代表公民意志，公民要把自己的主张看成是公意的一部分；②国家应当遵循公民自由、平等和独立的原则；③公民应当服从现存的国家权力，履行他们作为国家公民的义务。④斗争方式：不赞同革命手段推翻现存的统治者，但可以提出申诉。⑤公民划分：积极公民和消极公民。⑥理想目标：走向永久的世界和平。六、启蒙思想家们共同的政治主张1、反对专制、教权和封建特权；2、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；都强调人的价值和尊严。3、主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。七、启蒙运动的特点1、植根于科学精神，具有强大的战斗力；2、具有广泛、强大的社会政治基础；3、提出了一整套资本主义社会的政治构想，提出了资本主义社会的基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。八、影响1、性质资产阶级反封建性质的思想解放运动2、对欧洲1）是一次伟大的思想解放运动，为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论的准备。（2）为法国大革命作了充分的思想准备。3、对世界1）为未来的资本主义社会勾勒出一套政治构想。①为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。2）极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。②为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。（中国戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等）①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多著作，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用）②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）（3）启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。4、对人文主义：最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放和主张。文艺复兴和启蒙运动时间时代背景兴起发展旗帜核心方式性质14——16世纪17——18世纪文艺复兴启蒙运动资本主义萌芽、资产阶级产生，资本主义经济发展，资产阶级壮大意大利——西欧英国——法国——世界人文主义理性主义借助古希腊、罗马文化摆脱宗教束缚，公开向宗教神学和封建专制制度发起挑战思想解放运动，新文化运动思想解放运动，资产阶级的反封建斗争文艺复兴启蒙运动影响批判对象联系天主教的神学思想矛头直指封建专制制度适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和学术发展清除了障碍，推动了宗教改革运动批判了封建专制制度及其思想支柱天主教会，描绘了未来“理想王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想和理论上的准备，对19世纪以后的亚洲国家产生了很大影响。都是资产阶级反封建的思想解放运动，启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展。启蒙运动文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面?1）批判对象文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”2）涉及领域文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域方面。3）批判形式启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。4）思想特点启蒙运动家思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的惟一标准。他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。文艺复兴、宗教改革和启蒙运动对天主教的态度1、态度文艺复兴反对的是天主教神学的蒙昧主义和神学主义，并没有放弃宗教信仰，他们对教会势力持和解态度，不愿走上宗教改革的道路。（3）资本主义发展还处于早期阶段，资产阶级力量还不够强大，还没有成熟的理论。（只能借助古希腊罗马的人文主义思想通过宗教题材来揭露教会的腐朽与罪恶，但并未放弃宗教，而是要求宗教世俗化，人性化。）2、原因（1）天主教神学占统治地位，禁止其他学说传播。（2）封建神学的理论体系大多是依据古代希腊、罗马文化。一、文艺复兴二、宗教改革1、态度反对天主教会的宗教特权，提倡人的解放，宣扬王权高于较全，摧毁了天主教会的精神统治，这时期反对天主教的斗争采用披着宗教外衣的形式，但并没有抛弃宗教神学思想。2）文艺复兴弘扬人文主义，使人们的思想得到解放，动摇了天主教会的神学权威。2、原因1）资本主义进一步发展，资产阶级力量进一步强大。3）宗教改革由文艺复兴的批判天主教神学转向与教会教皇进行斗争。三、启蒙运动1、态度启蒙思想家们抛开了宗教外衣，提出了无神论思想，公开向宗教神学宣战，引导人们由迷信上帝转向崇尚自然，实际上要达到天主教会的世俗权威，否定教权，他们倡导建立一个符合理性、人性的社会，天主教会遭到前所未有的打击。（1）资本主义的发展，资产阶级的力量日益强大；2、原因（2）自然科学领域取得了许多成就，教会的权威越来越受到质疑。欧洲启蒙思想与中国早期反封建民主思想的不同中国:资本主义萌芽因受封建制度的束缚发展十分缓慢，在中国占统治地位的仍是自给自足的封建经济。1）经济基础：欧洲:启蒙思想产生时，欧洲资本主义经济已有了长足的发展;中国:反封建民主思想虽然也反对专制王权，但对未来社会的设计却没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。2）内容：欧洲：启蒙思想以理性主义为核心，提倡政治上的民主，反对专制王权和封建神权，追求民主、自由和平等，并为后世资本主义设计了政治蓝图3）传统势力的力量：17、18世纪欧洲封建制度的腐朽已暴露无遗，而中国封建统治还具有较强的生命力。感谢聆听……聆听历史是一种深远的智慧，

让历史照亮我们未来的行程。西方人文精神的发展历程：（1）萌芽早期人文精神萌芽于古代希腊、罗马文化中。突破了神话对人的束缚，开始从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生。（2）湮灭

欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为世界的主宰，封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神占据中心地位。（3）复兴

近代以来，随着资本主义萌芽的不断发展，资产阶级日益成熟和科学技术的日益进步，人类开始系统论证人的价值和力量，发现人类才是世界的中心和主宰，现世社会才是人类实现自身价值之所在，于是兴起了文艺复兴运动。

启蒙运动，提倡用理性来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学。在实践中，破除迷信了，解放思想，一切唯理性是从，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，为资产阶级革命准备了条件。它比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。（4）发展

宗教改革，使人获得精神上的自由和灵魂的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。（5）进一步发展核心人文精神人文主义就是尊重人，

重视人的价值，以人为本。实质是确立人、人的尊严和人生价值的新观念它是西方优秀文化遗产；世界思想文化的瑰宝；是衡量社会文明程度的重要指标。

人文精神是西方近代思想的主流。这一时期的人文主义者是资产阶级思想家，他们虽然反对封建教会，但却不是无神论者；他们并不反对上帝，也从没有否定过基督教的教义。他们的思想、观点及作品的题材和内容还受到宗教的束缚。

任何思想都是特定历史条件的产物，并将随着历史条件的变化而变化。由于历史和社会发展背景的不同，西方思想家更强调个体的人，而中国的思想家们更加强调“社会”的人。（1）把探讨的重点从认识自然转移到认识社会；（2）提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威；（3）强调人的价值，追求思想自由；（4）重视知识作用，发挥人的主体作用。1、古希腊人文精神的基本内涵

古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文主义精神的滥觞。普罗塔戈拉“人是万物的尺度”苏格拉底“知识即美德”亚里士多德：为文艺复兴提供科学思维方法定位为文艺复兴提供价值标准定位为文艺复兴提供道德标准定位“吾爱吾师，吾尤爱真理”①背景：生活时代、生活时代背景②内容：都具有人文精神和民本思想，强调人的价值③主张：重道德、看重道德和智慧的内在联系④活动：都是伟大的教师典型：重视教育，教化人民⑤影响：都对后世产生重要影响：孔子和苏格拉底思想主张的异同

相同都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。服务的体制不同

孔子侧重社会方面，从君主统治出发，根本上压制人的个性发展；

苏格拉底侧重个人方面，强调人在社会上的地位、权利和责任，有利于个性和民主政治的发展对道德的认识不同孔子：强调人的自律和社会组织的约束苏格拉底：更强调知识的意义不同贵族政治平民政治人文主义1、含义充分肯定人的意义和价值，把人放在中心位置上。

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于她有人文，有自己独特的精神文化。第一阶段智者运动：以人的感觉代替神谕；苏格拉底：道德范畴下人的自主性。第二阶段人文主义在不同时期的内涵文艺复兴：把从宗教束缚解放出来的人性，上升到人的高尚和尊严；宗教改革运动：

否定了教皇的绝对权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。文艺复兴和宗教改革内涵：人是万物的尺度内涵：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。

是资本主义