幼儿园大班科学教案《有用的电池》及教学反思

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幼儿园大班科学教案《有用的电池》及教学反思

活动目标：

1.初步了解电池的简约知识，并尝试运用。

2.知道废电池的危害及处理方法。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.培育探究电池的爱好。

活动预备：

1.幼儿自带电动玩具，(这些玩具电池简单拆装，且都是一次性电池)。

2.各种电池.(老师预备一些外形、大小各异的蓄电池)。

3.有关电池危害的多媒体课件。

活动过程：

一、激趣导入，感受电池的功能

1.师：小伙伴，看看桌子上有什么呀?

幼：玩具。

师：今日是我们班玩具展览会，你可以选一件你喜爱的玩具玩。(幼儿动手选自己喜爱的玩具玩。)

2.师：大家玩的真快乐，问：**你拿的什么玩具?怎么玩呢?

幼：我拿的小熊敲鼓，我一开按钮，它就动起来。

(其他幼儿纷纷举手，说出自己手中的玩具怎么玩。)

3.师：为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?

幼：由于装有电池。

师：电池宝宝本事可真大，现在我们一起认识电池宝宝。

二、观测电池的形状、种类。

1.师：小伙伴找找，你手中的玩具，电池在哪儿呢?找到把它放在桌子上。

(幼儿动手找电池，找到后放到桌子上，桌上放有各种外形的电池。)

2.师：现在看看，这些电池一样么?都是什么样子的?

幼：有大的，有小的，还有象纽扣一样的。

3.师:我们把它们分一下类好么?(幼儿动手将电池分类。)

4.老师这儿也带来一些电池，看看认识么?

(老师出示外形不同，大小不一的蓄电池，边出示边提问。)

5.幼儿在引导下回答：手机电池，照相机电池，电瓶.。

6.师：这些电池用完后，还可以充电，又叫充电电池，你们玩具里的电池能充电么?(不能)，它们叫一次性电池。

三、学会电池的正确安装

1.师：现在小伙伴把电池装进玩具里，再让它动起来。

(幼儿动手安装电池，有的幼儿装好电池后，玩具又动起来，有的装好电池玩具还是不动，很焦急。)

2.师：哎，点点怎么啦?奥，玩具坏了，找找什么缘由?呀，小伙伴也来援助他，真团结。

(有的玩具装上电池还是不动，小伙伴以为它坏了，其他人也过来帮忙。)

3.师：谁找见缘由啦?奥，是电池上反了，怎么才不会把电池上反呢?(小伙伴举手回答)

4.师：我们来看这组电池(出示课件)，电池上面写着"+'，下面写着"'，我们安装电池时要把电池的"+'对着壳子的"+'，电池的"'对着壳子的"'才行。

(老师边演示课件边讲解。)

四、知道电池的危害及处理方法。

师：刚才小伙伴自己动手，知道了电池的这么多知识，真了不得!(表扬、鼓舞幼儿大胆探究。)

师:老师这儿有一块电池用很久了，没电了，我把它扔了吧。

(幼儿匆忙阻挡，说不能扔。)

师：为什么不能扔?(幼儿说出各种缘由。)

师:小伙伴看完这段录象就知道了。

(多媒体录像演示电池的危害。)

活动延伸：

师：看玩了这段录象，你们知道废电池该往哪扔?

幼：废旧电池回收箱

师：看来我们班也该设立一个废旧电池回收箱，老师已经为大家预备好了。(师出示自制的废旧电池回收箱。)小伙伴可以把用完的废电池扔进这个垃圾箱里。(师把刚才的废电池当众扔进去。)

教学反思：

此活动是以玩具展览会开展探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大爱好。但孩子的探究活动需要由老师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师继续引导幼儿观测电池形状，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发觉问题，解决问题，最末老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的能量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同争论、沟通、总结。最末联系实际了解电池的危害及回收