小班音乐教案：利用《摇小船》培养幼儿的协调性

第页共页小班音乐教案：利用《摇小船》培养幼儿的协调性培养幼儿的协调性音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它以独特的方式促进了幼儿的成长和发展。在幼儿园阶段，幼儿正处于生理、心理和认知各方面都处于发展阶段，音乐的引导和训练可以在最短的时间内激活他们的感官、认知和情感发展。因此，幼儿园的音乐教育应该是日常教育的重要组成部分。对于小班幼儿来说，音乐教育更应该简单、直观、生动有趣，以及具有一定的挑战性，最好配合良好的教案。本文将介绍一个小班音乐教案，并通过《摇小船》来培养幼儿的协调性。一、《摇小船》的简介《摇小船》是广为流传的经典儿童歌曲，它把握了幼儿的情感需求和认知特征，简单的歌词和明快的旋律，成为了幼儿园幼儿非常喜欢的音乐。这首歌没有艳丽多彩堆满了各种音符的舞蹈伴奏，只有小动作带动整体，基本上是一首儿童歌曲中的“低配版”。但是，它能够激发幼儿的好奇心和动手实践的能力。教师在歌曲伴奏下，引导幼儿掌握正确的小动作，这对幼儿的协调能力、平衡感和空间觉知方面都有很好的帮助。实践中还可以通过改变语速、音高或节奏等方式进行差异化教学。二、《摇小船》的教案教学目标：培养幼儿的协调能力、平衡感和空间觉知教学内容：《摇小船》音乐教学教学过程：（1）引入教师在大班同学休息、玩耍或者活动的时候，组织小班幼儿站在一起，以一种流畅愉悦的口语给他们介绍这个教案。引诱小班幼儿与老师一起唱并摇，《摇小船》。利用让幼儿模仿“开船”，“摇船”，“下水”等，引导幼儿理解乘船的过程，有船在海水上漂荡的身临其境。这样自然趣味的方式可以先吸引幼儿们的目光和注意力，为后续的教育提供时间和空间。（2）唱歌跟唱此环节由教师示范唱歌跟唱，告诉幼儿如何跟唱，唱的时候要伴随着小动作：外插、内回、外转、内转、上升、下降等等。每个动作都要让幼儿理解相关联的手势以及口型。这部分可以采用类似听写的方式，让幼儿跟着老师唱和体现动作，提升他们记忆能力以及注意力水平。（3）跟动做引导幼儿把唱歌跟唱的过程与动作结合起来，花10分钟练习相关联的动作。要求幼儿动作要有节奏，跟上音乐的节拍并保持坐标的平衡。这部分强调在幼儿体验的过程中，尽可能的让幼儿爆发出积极向上的力量，让动作更加轻松和取得更高的成效。（4）游戏过度将游戏和教育相结合是小班幼儿喜欢的方式。所以，在教学过程中合理安排游戏环节，比如让幼儿与小伙伴站成一列，模仿静止不动的小水池等等。需要注意的是，在安排游戏的时候要尽可能的让幼儿们围绕着练习动作展开，切忌戏把教育搁到一边。（5）巩固知识幼儿在游戏过程中，自然会出现犯错的可能，差异化的教学可以帮助幼儿更好的吸化内容。此环节需要主要针对弱化部分进行讲解、演示，提高幼儿的自信程度。同时，也要让整个环节尽量的放松，尤其是在幼儿疲劳的情况下，再让他们重复两遍动作的实践，这个技巧极为重要，既增加他们对学习的积极性，又不会太累及无法完成。三、小结音乐教育是对幼儿发展的多方位关怀，同时也能够培养幼儿全方位的能力。而《摇小船》作为一首经典的儿童歌曲，搭配一个完整的教学方案，能够有效地促进幼儿协调能力、平衡感和空间觉知，更好地陶冶幼儿的情操，增进与他人之间的交际。从教学目标、教学内容、教学过程和教育效果评估等方面分析，我们可以得知，这个教案对于指导小班幼儿进行协调能力的训练和发现有着不错的效果。