全国优质课一等奖小学四年级语文下册精读引领课《短诗三首（繁星）》公开课课件（部编版）

第三单元9短诗三首1.会认2个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读、背诵课文，学习概括课文的主要内容。3.感悟“诗”的整体特点，比较古诗和现代诗的区别。教学目标

《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于《晨报副刊》上，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。作品介绍作者简介

冰心，原名谢婉莹，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪老人”。1919年8月，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1999年2月28日21时12分，于北京逝世，享年99岁。我会认漫过tāomàn波涛朗读课文扫清障碍我会写灭涛藤萝膝fánmànduǒmiètāoxīluó繁漫躲téng左右结构上下结构繁涛膝萝藤漫躲灭繁组词：繁星繁重重难点字书写指导下半部分“小”上边是“幺”造句：爸爸每天的工作都很繁重。fán灭组词：灭火消灭火上有一横miè造句：消防员叔叔正在灭火。消灭躲过看星星识字游戏漫灭繁星波涛藤萝膝上漫灭：磨灭，模糊不清。在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。词语解释近义词：磨灭造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。思潮：1.指脑海里涌现的念头。2.指起伏不平的思想、情绪。在本课指诗人心中激动的情绪。近义词：思绪繁星（七一）这些事——

是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。谁来读一读？课文讲解思考：诗人描写了哪几个场景？月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上思考：这几个场景是诗人现在经历的吗？

不是，是诗人儿时的回忆，与母亲在一起的回忆。

如果你是诗人，你会在这几个场景和母亲做些什么、说些什么？背诵古诗观察蚂蚁窃窃私语这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

通过对童年的回忆，表达对母亲的怀念，歌颂了伟大的母爱。繁星（一三一）大海啊！

哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

谁来读一读？想一想：这首诗有几句话？每句话是什么句型？四句话；一个感叹句，三个反问句。思考：诗人认为大海是怎么样的？

这首诗歌通过星光、花香来衬托大海，表明大海波涛的清响一直存在于作者的心中，影响着诗人的思潮，表达了诗人对大海的热爱，对自然的歌颂。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。谁来读一读？思考：这首诗歌是直接抒情还是间接抒情？

直接抒情，开头直呼母亲，表达对母亲的爱意。品读语言：两个“风雨”有什么区别？第一个“风雨”指的是自然界的风雨；第二个“风雨”指的是人生经历中的风风雨雨，暗指挫折。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

直接表明母亲能为自己遮风挡雨，歌颂了母爱的伟大与无私。课文总结宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。拓展练习古诗与现代诗的不同：

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样