高中生物实验专题复习

高中生物实验专题复习－－－－实验设计高中生物实验专题复习教学大纲课程规范考试阐明教学大纲：学会科学察看和实验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进展实验，分析和处置实验数据，作出合理的结论。课程规范：初步学会生物科学探求的普通方法考试阐明(2004)：1.独立完成实验的才干。2.设计简单实验方案并处置相关实验问题的才干。探求实验类的组题类型图解提出问题作出假设设计实验分析数据得出结论交流反思材料仪器方案预测①②③④实施方案例:工业消费中产生的SO2是酸雨〔PH＜5.6〕构成的主要缘由之一。有人设计实验研讨酸雨对植物的毒害作用。实验过程如以下图所示〔除图中特别阐明的外，其他条件甲、乙均一样〕：实验结果阐明，“酸雨〞使植物叶片变黄，而对照实验中的植物没有变黄。该实验阐明“酸雨〞对植物的生长发育有影响。参照上述安装和试剂以小麦种子为实验资料尝试设计实验，探究2种不同pH的酸雨对种子萌生率的影响。①探求的问题：不同pH的酸雨对小麦种子萌生率的影响。②作出的假设：_______________________________________。③实验步骤〔简要表达〕：④实验预期结果与分析〔实验预期结果多种多样，写出其中3种并加以分析〕：在探求实验题中常见的错误没有弄清题意－－审题错误忽视实验原理的分析－－科学性错误实验资料、仪器功能不熟习－－实际阅历缺乏混淆假设与预期，结果与结论－－缺乏方法性知识不会控制变量、察看和丈量实验变化－－缺乏方法性知识不擅长从图、表中获取有效的信息－－解读数据才干缺乏不会用有关的原了解释实验景象和实验结果－－结论错误对实验结论的表达不到位或错位－－表达方法才干不强

实验设计的类型开放型：只给出课题，自选资料、试剂、器具等，设计实验方案。限制型：给出课题、原理、资料、试剂、器具等，设计实验方案。改良型：分析所提供的实验方案，对其中的不完善之处提出改良方案。补充型：要求学生对实验过程中的个别方面进展科学的补充。组题类型①给他一株盆栽幼苗，他如何将他设计成如下图外形的植物？要求：〔1〕自选资料、试剂、器具等〔2〕写出实验原理、方法步骤〔3〕预测实验结果组题类型②〔2000理综〕血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用．缺乏那么血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反响．构成草酸钙沉淀，起抗血凝作用．请根据提供的实验材科和器具．简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并问答问题：1、实验材科和器具(1)家兔：(2)生理盐水：(3)酒精棉：(4)适宜浓度的草酸钾溶液；(5)适宜浓度的氯化钙溶液：(6)试管．注射器(针头、针管)2、实验步骤和实验结果第一步：在A、B试管中分别参与等量的草酸钾溶液和生理盐水〔如图〕第二步：…

问题：设置B管的目的是。组题类型③单侧光照的时数（小时）弯曲角度胚芽胚根000002＋80－304+160－506＋200－908＋250－120一株具有直立胚芽与胚根的豌豆幼苗，在进展延续了8小时同向单侧光照射后，胚芽与胚根呈现出一定的弯曲角度变化，详细数据如下表，回答以下问题：〔1〕将数据画成坐标图，设横坐标为单侧光照射数，纵坐标为弯曲角度。〔2〕根据数据，判别胚芽与胚根弯曲生长的方向，并在以下图方框中用箭头标出。光组题类型④〔2002年理综〕为验证“镁是植物生活的必需元素〞，三位同窗进展了实验设计，以下是实验的根本思绪。请分别指出三个实验思绪能否到达实验目的，为什么？再写出他的实验思绪。〔1〕实验一：取生长情况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器进展培育。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于一样的顺应条件下培育，并对溶液通气，察看比较两组植物的生长发育情况。〔2〕实验二：取生长情况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中〔砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求〕，对照组浇以蒸馏水，实验组浇以用蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于一样的顺应条件下培育，察看比较两组植物的生长发育情况。〔3〕实验三：取生长情况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中〔砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求〕，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于一样的顺应条件下培育，察看比较两组植物的生长发育情况。〔4〕下面由他进展实验设计，请写出他的设计思绪。限制型〔2004广东〕为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为察看目的，根据给出的实验资料和器具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。(1)资料和器具：日龄一样体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定安装，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)(2)方法与步骤：①将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。②每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸镏水，豢养一定时期。③测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。改良型(2001年广东)为证明“二氧化碳是光协作用合成有机物必需的原料〞，某同窗制定了以下实验方案：〔1〕实验目的〔略〕〔2〕实验资料和器具〔略〕〔3〕实验方法和步骤：①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气②将上述植物及安装放在暗室中饥饿，耗费掉叶肉内贮藏的有机物〔暗室内装有红色平安灯〕③饥饿一段时间后，自暗室中取出，照光假设干小时，使其充分进展光协作用④取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中⑤将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培育皿内，用碘－碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反响出现该实验方案有几项明显错误，请指出错误并矫正。对照补充型(2001理综)有人设计了以下实验，试图证明“生长素〔IAA〕在植物体内的运输，主要是从植物体形状学上端〔顶端〕向下端〔基端〕运输，而不能倒转过来运输〔如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输〕〞。一．资料、器具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二．方法、步骤与结果(一〕制备琼脂块〔二〕取一段胚芽鞘中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块〔三〕取步骤〔二〕下面琼脂块(a〕的