人教版高中生物必修三4.1种群的特征

怎样估算这块草地中蒲公英的数量？(课61)6m6m阅读课本61页的调查方法.完成下面的探究：样方法：五点取样法6m6m1m2样方边缘的处理：计上不计下.记左不计右阅读课本61页的调查方法.完成下面的探究：样方法：等距取样法6m6m1m2‘这片草地上所有的蒲公英’属于生命系统结构层次中的：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第4章种群和群落‘这片草地上所有的蒲公英’属于生命系统结构层次中的：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第1节种群的特征‘这片草地上所有的蒲公英’属于生命系统结构层次中的：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第1节种群的特征回顾种群概念：下列哪些说法属于种群？漓江中所有的鱼漓江中所有的雌鲤鱼漓江和桃花江中所有的鲤鱼漓江中所有的鲤鱼同一自然区域同种生物全部个体（关键词）×××第1节种群的特征种群研究的核心问题？种群数量变化规律。意义？第1节种群的特征种群研究的核心问题？种群数量变化规律。合理利用、保护野生生物控制、防治有害生物意义？鼠灾第1节种群的特征种群研究的核心问题？种群数量变化规律。意义？合理利用、保护野生生物控制、防治有害生物种群有哪些特征？种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征一、种群的数量特征种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征样方法一、种群的数量特征调查种群密度的方法：种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征调查种群密度的方法：样方法可用来调查田鼠的密度吗？（阅读课本62页）一、种群的数量特征调查种群密度方法之二：标志重捕法（课本62页）例：调查2公顷地段.第一次捕获并标记39只鼠.第二次重捕34只.其中有标记的15只.估算这个种群的种群密度.调查种群密度方法之二：标志重捕法（课本62页）重捕例：调查2公顷地段.第一次捕获并标记39只鼠.第二次重捕34只.其中有标记的15只.估算这个种群的种群密度.标志39只放回X只34只标记15只调查种群密度方法之二：标志重捕法（课本62页）标志重捕例：调查2公顷地段.第一次捕获并标记39只鼠.第二次重捕34只.其中有标记的15只.估算这个种群的种群密度.39只34只标记15只X只?＝放回153439X＝调查种群密度方法之二：标志重捕法（课本62页）标志重捕例：调查2公顷地段.第一次捕获并标记39只鼠.第二次重捕34只.其中有标记的15只.估算这个种群的种群密度.39只34只标记15只X只?＝153439X＝88放回计算要点：除以最小的数。调查种群密度方法之二：标志重捕法（课本62页）例：调查2公顷地段.第一次捕获并标记39只鼠.第二次重捕34只.其中有标记的15只.估算这个种群的种群密度.X?＝153439X＝88那么该地段种群数量＝种群密度＝88只44只/公顷种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征调查种群密度的方法：标志重捕法样方法一、种群的数量特征问题来了，调查方法哪家强？种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征调查种群密度的方法：标志重捕法例：假设要调查一块农田中蝗虫、蚯蚓、杂草的种群密度，你分别采用什么方法？理由？样方法动用重捕，静样方一、种群的数量特征问题来了，调查方法哪家强？种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征还有其它什么特征？一、种群的数量特征种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征某研究机构对1hm2的某区域田鼠进行调查.所得数据如下：第一年捕获数标记数老年个体雌性个体初捕50501128重捕50101232第二年初捕5050930重捕5051027一、种群的数量特征密度？250/hm2500/hm2还有其它什么特征？种群密度项目概念特点或意义种群个体数空间大小最基本特征第二年数量增加的原因可能是？你能从中分析出哪些种群特征？某研究机构对1hm2的某区域田鼠进行调查.所得数据如下：第一年捕获数标记数老年个体雌性个体初捕50501128重捕50101232密度？第二年初捕5050930重捕5051027250/hm2500/hm2一、种群的数量特征出生数量＞死亡数量迁入数量＞迁出数量种群密度项目概念特点或意义出生率/死亡率迁入率/迁出率年龄组成性别比例种群个体数空间大小最基本特征一、种群的数量特征种群密度项目概念特点或意义出生率/死亡率迁入率/迁出率年龄组成性别比例种群个体数空间大小最基本特征直接决定种群数量各年龄个体数的比：雌雄个体数的比例老年＞幼年老年＜幼年老年≈幼年预测种群数量增长型稳定型衰退型间接影响种群数量一、种群的数量特征单位时间内：出生/死亡迁入/迁出种群个体总数数量种群的年龄组成可分为图示A.B.C三种类型.据图回答：1.下图为三个种群年龄组成曲线图.则甲.乙.丙分别对应

.ABC年龄越大数量越少年龄越大数量越多种群的年龄组成可分为图示A.B.C三种类型.据图回答：2.渔业生产中，控制渔网孔眼大小保护幼鱼，使鱼种群的年龄组成变为图

所示类型.3.农业生产中应用性诱剂来诱杀雄性害虫干扰害虫交尾，可使其种群年龄组成变为图

所示类型.AC性别比例性别比例3种类型：①雌≈雄：多见于高等动物。①雌≈雄：多见于高等动物性别比例3种类型：②雌＜雄：蜂、蚁等营社会性生活的动物

蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂（无生殖能力）。性别比例3种类型：②雌＜雄：蜂、蚁等营社会性生活的动物③雌＞雄：人工控制的种群①雌≈雄：多见于高等动物。下图表示种群特征之间的关系.据图分析不正确的是：A.①②③④为年龄组成.出生率和死亡率.种群数量.性别比例B.种群密度完全能反映③的变化趋势C.农业生产中诱杀雄性害虫而改变④，可使其种群数量减少.D.种群数量还受自然、气候等因素的影响种群密度②③①④预测变化方向直接影响影响数量变动决定大小.密度√学以致用种群密度②③①④预测变化方向直接影响影响数量变动决定大小.密度出生率.死亡率迁入率.迁出率种群数量年龄组成性别比例二、种群数量特征之间关系种群密度1.均匀分布2.随机分布3.集群分布三、种群的空间特征水稻瓢虫杂草常见类型，连一连：种群密度②③①④预测变化方向直接影响影响数量变动决定大小.密度出生率.死亡率迁入率.迁出率种群数量年龄组成性别比例总结种群的特征：种群密度1、种群数量特征：2、种群空间特征：均匀、随机、集群分布调查方法动用重捕.静样方1.某同学在桂林猫儿山调查某珍稀蝶类幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。请计算该种蝶幼虫的种群密度。2.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。估算该池塘中共有鲫鱼多少条？N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2N＝（106×91）／25≈

386只后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是：A.捕鱼用的渔网网眼太大B.被标记的鱼放回后有一小部分死亡C.两次捕获的鲫鱼数量较小D.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡练习：某研究机构对1hm2的某区域田鼠进行调查.所得数据如下：第一年捕获数标记数老年个体雌性个体初捕50501128重捕50101232第二年初捕5050930重捕5051027密度？250/hm2500/hm23.某同学对下方数据有如下分析，正确的是：A.此调查方法可以用来调查蚯蚓的种群密度B.田鼠在被捕捉一次后更难捕捉.统计的种群密度比实际低C.田鼠种群的性别比例（雄/雌）约为7:2D.其它环境条件无大变化时.预测该田鼠种群密度继续增长√练习：4.右图表示种群年龄组成的一种类型：（1）此图表示_______型的种群。（2）该种群中______个体多，______个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是_____________。为此，我国实施了人口的____________政策，控制________率。增长幼年老年不断增长计划生育出生练习：5、下列各项属于种群的有————————————————。

Ａ.一片农田中全部水稻Ｂ.一片森林中全部蕨类Ｃ.一口池塘中全部鲫鱼Ｄ、一个院子里全部葡萄Ｆ.一片森林中的全部蛇Ｇ.一个农民种的全部水稻Ｈ.一窝蚂蚁Ｉ.