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第第页幼儿园中班科学教案详案：认识水

幼儿园中班科学教案详案：认识水

幼儿园中班科学教案

设计意图：

水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质。幼儿对水一贯有剧烈的探究欲望，通过本次活动，让幼儿对水有初步的认识，激发他们对水进一步探究的爱好。

活动目标：

1、认识水是无色、无味、透亮的物理特性，区分水能溶解和不能溶解的物质。

2、了解水的用途，知道节省用水。

3、培育幼儿对四周生活的关注，提高幼儿的感知技能。

活动预备：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。

2、小勺子，吸管，温开水，白砂糖。

3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉。

活动过程：

(一)导入活动：猜谜语，激发幼儿的爱好"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来'

(二)通过多感官的综合体验，认识水的一些特性。

1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?

2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味

3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比观测：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?

小结：水是无色，无味而且透亮的。

(三)通过观测、比较，引导幼儿认识糖是可以溶于水的，对"溶解'有初步的认知。

1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?

2、请个别的小伙伴尝尝。

3、问：为什么这杯水会是甜的?糖哪儿去了?

4、老师操作，请幼儿认真观测：将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了?用吸管吸一口水，看看味道怎么样?

小结：提出"溶解'这一词汇，告知幼儿糖不见了，由于它被水溶解了，水能溶解糖和盐等。

(四)自己动手操作，区分哪些物体是可以被水溶解的，哪些是不能溶解的。

1、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?

2、老师鼓舞幼儿大胆猜想生活中还有哪些东西是可以被溶解的，哪些是不会被溶解的。

(五)争论活动

水有什么用途呢?小伙伴应当怎样节省用水?鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表述。

总结：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质，所以我们在平常的生活中要留意不糜费水，也要提示四周的人和我们一起来做"节省用水小标兵'

活动总结：

通过这次活动，幼儿对水有了肯定程度的认识。由于源于孩子们的爱好点，也让幼儿有了多感官的学习、操作的过程，他们对本次活动参加度很高，不仅提高了幼儿探究水的欲望，也让孩子从心里产生了节省用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的爱好远不

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