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第第页幼儿园中班科学教案详案:认识水
幼儿园中班科学教案详案:认识水
幼儿园中班科学教案
设计意图:
水是我们人体的重要组成部分,也是生活中不可缺少的物质。幼儿对水一贯有剧烈的探究欲望,通过本次活动,让幼儿对水有初步的认识,激发他们对水进一步探究的爱好。
活动目标:
1、认识水是无色、无味、透亮的物理特性,区分水能溶解和不能溶解的物质。
2、了解水的用途,知道节省用水。
3、培育幼儿对四周生活的关注,提高幼儿的感知技能。
活动预备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,温开水,白砂糖。
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。
活动过程:
(一)导入活动:猜谜语,激发幼儿的爱好"手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来'
(二)通过多感官的综合体验,认识水的一些特性。
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖,对比观测:为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?
小结:水是无色,无味而且透亮的。
(三)通过观测、比较,引导幼儿认识糖是可以溶于水的,对"溶解'有初步的认知。
1、出示两杯开水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?看上去一样,喝一喝呢?
2、请个别的小伙伴尝尝。
3、问:为什么这杯水会是甜的?糖哪儿去了?
4、老师操作,请幼儿认真观测:将白糖放进水里轻轻搅动,渐渐的,糖不见了,白糖到哪里去了?用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
小结:提出"溶解'这一词汇,告知幼儿糖不见了,由于它被水溶解了,水能溶解糖和盐等。
(四)自己动手操作,区分哪些物体是可以被水溶解的,哪些是不能溶解的。
1、让幼儿把老师提供的石头,彩色塑料物件,洗衣粉等东西放在水里,过一会儿或搅动一下,看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?
2、老师鼓舞幼儿大胆猜想生活中还有哪些东西是可以被溶解的,哪些是不会被溶解的。
(五)争论活动
水有什么用途呢?小伙伴应当怎样节省用水?鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表述。
总结:水是我们人体的重要组成部分,也是生活中不可缺少的物质,所以我们在平常的生活中要留意不糜费水,也要提示四周的人和我们一起来做"节省用水小标兵'
活动总结:
通过这次活动,幼儿对水有了肯定程度的认识。由于源于孩子们的爱好点,也让幼儿有了多感官的学习、操作的过程,他们对本次活动参加度很高,不仅提高了幼儿探究水的欲望,也让孩子从心里产生了节省用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的爱好远不
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