河南省郑州市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷（含答案）

河南省郑州市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A．派系系鞋带 B．弯曲歌曲 C．家雀麻雀 D．宰相相机2．下列词语的书写完全正确的一组是（）A．安照鹅卵石齐头并进 B．牢固科学家横七竖八C．博斗瞧不起不动声色 D．干旱眼争争无缘无故3．下列句子中加点的三字词语使用正确的一项是（）。A．今天的足球比赛，我们班的球员绕弯子和对手抢球，最后以1：0险胜。B．爸爸常对我说：“人总是在失败中成长的，做事不要怕栽跟头。”C．李小亮一向争强好胜，什么事都要挑大梁。D．小明上课不听，回答问题答非所问，获得了满堂彩。4．根据形声字的构字规律，我认为“隼”的字义可能与（）有关。A．树杈 B．集市 C．数字 D．鸟类5．今晚的月亮散发着皎洁的光芒，阵阵秋风送来清凉，真是（）A．立了秋，把扇丢 B．夏雨少，秋霜早C．二八月，乱穿衣 D．夜星繁，大晴天6．今晚的月亮就像一个大玉盘，细看，似乎能瞧见嫦娥，我不禁吟咏道（）A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。7．根据文言文断句特点，判断下列朗读停顿不正确的是（）A．王戎/七岁，尝/与诸小儿游。 B．树在/道/边而多子，此必/苦李。C．炎帝/之少女，名曰/女娃。 D．常衔/西山之木石，以/堙于东海。8．根据对教材内容的理解，判断下列说法正确的一项是（）A．要把整篇文章读完，理解作者的写作意图之后才能批注。B．小组成员讨论时，说话的音量要很大，以便让同伴都能听得见。C．我们试着从不同角度提出问题，可以让自己的思考更加全面和深入。D．《纪昌学射》启示我们要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。9．根据拼音写出相应的词语。2021年12月9日，备受广大青少年学生qīdài的“天宫课堂”如约而至。在约60分钟的授课中，航天员们不仅nàixīn介绍了空间站的工作和生活，还qīngxī地演示了人体运动、液体表面张力等神奇现象，引领大家感知宇宙àomì，体验探索乐趣。星空浩瀚无比，探索永无止境，téngyúnjiàwù已不再是梦想。同学们都很jìngpèi)航天员们，立志长大也要投身到神秘的太空yánjiū中。10．根据要求写句子。（1）请回忆你在学习或生活中自豪的场景，用几个连续的动作描写的句子表现“自豪”。____________________________________________________________________________________________（2）你注意观察天气的变化了吗？请你用“霎时、顿时、忽然”描绘多变的天气。____________________________________________________________________________________________（3）一位白发苍苍的老人赞叹道：“这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他的纸上来了！”（请你用简洁的语言转述）____________________________________________________________________________________________11．积累运用。（1）【诗中哲理】诗人苏轼用“，。”教会我们要从不同角度思考问题；诗人卢钺用“，。”告诉我们取人之长，补己之短，才是真理。（2）【浩然正气】《尚书》教导我们要勤学好问，诚心向人请教，因为“，。”；先贤提醒我们要坚定果敢、把握机遇，因为：“，。”二、阅读理解。基础阅读《爬山虎的脚》选段ㅤㅤ以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。ㅤㅤ爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。12．选文第一自然段主要从、和三个方面介绍了爬山虎的脚。13．作者把比作，说明作者表达十分准确。14．从第二自然段中找出表示爬山虎向上爬时动作的词语。作者之所以把这些动作描写得这么细致，是因为。15．请你也仿照作者的写法，把自己观察到的一种事物写下来吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展阅读《车把上的纸鹤》ㅤㅤ①那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。ㅤㅤ②古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。ㅤㅤ③我兴奋地骑上自行车，在古城一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。ㅤㅤ④景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。ㅤㅤ批注：____ㅤㅤ⑤此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤，我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！ㅤㅤ⑥我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身……16．短文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？____________________________________________________________________________________________17．文中“我”的心情有着怎样的变化？请根据提示填空。古城很美，景色分散在各处，如何游？“我”→骑着租到的自行车，“我”地游览古城→想起车未锁，“我”→找到自行车时，“我”→看到车把上的纸鹤，“我”。18．默读短文第④段，从体会“我”的心情的角度做批注。____________________________________________________________________________________________19．这学期，我们学习了简要复述。我知道短文中是课文的主要内容，要复述详细一些；而不是主要内容，复述可以简单一些。20．如果你就是那位好心的孩子，请把你帮助“我”的过程写下来吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．整本书阅读《神话故事》ㅤㅤ快乐读书吧为我们提供了多姿多彩的神话故事，有中国的，也有外国的，在阅读的过程中，你有没有把中国的神话和外国的神话放在一起进行对比阅读呢？你有没有发现它们的相同和不同呢？请回忆你印象深刻的一个中国神话和一个外国神话，并完成表格。篇名主人公主要事件相同之处中国：外国：三、习作乐园。22．习作乐园ㅤㅤ自神舟五号发射成功后，我国的载人航天事业进入了突发猛进的发展。截止到神舟十五号，我国已有十七位航天员进入太空，他们分别是杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏、刘旺、张晓光、陈冬、刘洋、王亚平、汤洪波、叶光富、陈冬、蔡旭哲、邓清明、张陆。请你选择一位喜欢的航天英雄，给他（她）写一封信，说说你想说的话，表达你的真情实感吧。ㅤㅤ要求：卷面整洁、书写规范、语言通顺、感情真挚，符合书信格式。文中不得出现真实的校名、地名、人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.不同。系：多音字，读“xì”时，指有联属关系的。读“jì”时，指结，扣。故读音依次为“xì、jì””。

B.不同。曲：多音字，读“qū”时，指弯曲(跟“直”相对）。读“qǔ”时，指歌曲。故读音依次为“qū、qǔ”。

C.不同。雀：多音字，读“qiǎo”时，指义同“雀(què)”。用于“家雀儿”“雀盲眼(夜盲)”。读“què”时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。故读音依次为“qiǎo、què”。

D.相同。相：多音字，读“xiàng”时，指幸相；物体的外观。读“xiāng”时，指互相。故读音都为“xiàng”。

故答案为：D

【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。2．【答案】B【解析】【分析】A.有误；“安照”的“安”改为“按”。

B.正确；

C.有误；“博斗”的“博”以为“博。

D.有误；“眼争争”的“争”以刀。

故答案为：B

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A项“绕弯子”指用技巧战胜对手。与对应的语境相符。

B项“栽跟头”比喻失败或出丑。与对应的语境相符。

C项“挑大梁”迥然：承担重要的、起支柱作用的工作。与对应的语境相符。

D项“满堂彩”（演出时）全场喝彩。与对应的语境不符。

故答案为：D

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4．【答案】D【解析】【分析】根据形旁表意，声旁表声，“隼”是—种猛禽。故“隼”的字义和鸟类有关。

故答案为：D

【点评】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。形声字表意义范畴是形旁，表声音类别的是声旁。5．【答案】A【解析】【分析】A．立了秋，把扇丢：指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了。

B．夏雨少，秋霜早：夏天下雨少，秋天下霜就早。

C.二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。

D．夜星繁，大晴天：晚上星星多又亮，说明明天是个大晴天。

故答案为：A

【点评】本题考查谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。6．【答案】D【解析】【分析】A.句意：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家?与题干描写不符。

B.句意：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。与题干描写不符。

C.句意：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。与题干描写不符。

D.句意：嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。这里引用了嫦娥偷吃灵药奔月的神话故事。与题干描写相符。

故答案为：D

【点评】考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。7．【答案】B【解析】【分析】句意为：这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。故断为：树/在道边/而多子，此/必苦李。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，小组成员讨论时，说话的音量不要太大，以让同伴听清即可。故选B。

故答案为：B

【点评】考查了实践作业及课文理解。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。9．【答案】期待；耐心；清晰；奥秘；腾云驾雾；敬佩；研究【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“期待”的“待”不要写成形近字“侍”，“清晰”的“晰”不要写成形近字“淅”，“奥秘”的“秘”不要写成同音字“密”，“腾云驾雾”的“驾”不要写成形近字“架”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：期待、耐心、清晰、奥秘、腾云驾雾、敬佩、研究

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。10．【答案】（1）他坐在桌子上，一只脚踩着凳子，眉飞色舞地讲着自己刚才的见义勇为。讲到关键时刻，他猛地起身，跳到地上，与身边的一个男生演示起来。（2）最后一节课，天忽然阴了下来，顿时，教室里暗了许多，老师赶紧打开灯。霎时，外面电闪雷鸣，不一会儿，雨就下来了。（3）老人称赞小伙画的好。【解析】【分析】（1）考查了情景写话。结合生活体会，用连续的动作描写表现出“自豪”的场景即可。

（2）考查了情景写话。结合生活体会，用“霎时、顿时、忽然”描绘多变的天气即可。

（3）考查了改写句子。根据句子意思，用简洁的语言转述即可。

故答案为：（1）他坐在桌子上，一只脚踩着凳子，眉飞色舞地讲着自己刚才的见义勇为。讲到关键时刻，他猛地起身，跳到地上，与身边的一个男生演示起来。（2）最后一节课，天忽然阴了下来，顿时，教室里暗了许多，老师赶紧打开灯。雾时，外面电闪雷鸣，不一会儿，雨就下来了。（3）老人称赞小伙画的好。

【点评】本题考查了学生情景写话的能力及句子改写。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。11．【答案】（1）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香（2）好问则裕；自用则小；机不可失；时不再来。【解析】【分析】（1）按题干提示“诗人苏轼”“教会我们要从不同角度思考问题”，可知填写的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；结合题干提示“诗人卢钺”“告诉我们取人之长，补己之短，才是真理”，可知填写的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。

（2）按题干提示填写即可。“好问则裕，自用则小”出自《尚书》，意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少；“机不可失，时不再来”出自《旧五代史·晋书安重荣传》，意思是：指时机难得，必需抓紧，不可错过。

故答案为：（1）横看成岭侧成峰；远近高低各不同；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；（2）好问则裕；自用则小；机不可失；时不再来。

【点评】考查了古诗文的默写和名言警句。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。古诗文默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写。②要突破生僻难写字，规范书写。③要注重同音异义词。④要关注同义异形词。⑤要留意具体语境。⑥要留心语句顺序。⑦要注意语句出处。【答案】12．脚长在什么地方；脚的样子；脚的颜色13．枝状的六七根细丝；蜗牛的触角14．触、巴、拉、贴、爬。细心观察15．牵牛花是一种在五月的时候播种，到七月会开美丽花朵的植物。过了十一月留下种子后就会枯死。一般说来，牵牛花在早晨开美丽的花，到中午之前花朵就会枯萎。她是旋花科植物，旋花科植物有着长长的叶柄，单叶互生。它的茎会缠绕或匍伏生长，也就是所谓的缠绕茎。牵牛花花朵呈喇叭型，（故又称喇叭花），有五枚雄蕊和五枚花萼，颜色有粉色的，有紫色的，还有蓝色的，非常好看。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文第一自然段内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）此题主要考查对动词的掌握的能力。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。

（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。12．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，可从文中的“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”这几句话中找出本题答案，即可总结填空为：选文第一自然段主要从脚长在什么地方、脚的样子和脚的颜色三个方面介绍了爬山虎的脚。

故答案为：脚长在什么地方；脚的样子；脚的颜色13．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段，可从文中的“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话中找出本题答案，故本题按要求可填空为：作者把枝状的六七根细丝比作蜗牛的触角，说明作者表达十分准确。

故答案为：枝状的六七根细丝；蜗牛的触角14．考查对语段内容的理解，并填空回答问题。通读语段中的第二自然段，从文中的“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这几句话可知，表示爬山虎向上爬时动作的词语有：触、巴、拉、贴、爬。作者之所以把这些动作描写得这么细致，是因为细心观察。

故答案为：触、巴、拉、贴、爬。细心观察15．考查按照作者写《爬山虎的脚》的写法写—种自己观察到的植物。我观察过牵牛花，如：牵牛花是一种在五月的时候播种，到七月会开美丽花朵的植物。过了十一月留下种子后就会枯死。一般说来，牵牛花在早晨开美丽的花，到中午之前花朵就会枯萎。她是旋花科植物，旋花科植物有着长长的叶柄，单叶互生。它的茎会缠绕或匍伏生长，也就是所谓的缠绕茎。牵牛花花朵呈喇叭型，(故又称喇叭花)，有五枚雄蕊和五枚花粤，颜色有粉色的，有紫色的，还有蓝色的，非常好看。

故答案为：牵牛花是一种在五月的时候播种，到七月会开美丽花朵的植物。过了十一月留下种子后就会枯死。一般说来，牵牛花在早晨开美丽的花，到中午之前花朵就会枯萎。她是旋花科植物，旋花科植物有着长长的叶柄，单叶互生。它的茎会缠绕或匍伏生长，也就是所谓的缠绕茎。牵牛花花朵呈喇叭型，（故又称喇叭花），有五枚雄蕊和五枚花萼，颜色有粉色的，有紫色的，还有蓝色的，非常好看。【答案】16．文章按照事情发展的顺序写了“我”去古城旅游时，没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后急忙回去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。17．突发萌想；兴致勃勃；大惊失色；心急如焚；喜出望外18．从“哀求”“窜”“跑”等词语可以看出“我”这段话主要写了“我”焦急万分的心情。19．“我”中没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中；游古城20．“咦，这个车子上的钥匙没有拔，也没有锁，难道是哪位游客忘了吗？我帮他锁上吧！”我一边说一边弯下腰给车子上锁，但是我发现钥匙不知道应该放哪里？我灵机一动，突然想到可以把这个钥匙放到我刚才叠的钥匙了里，心里不禁为自己聪明的小脑瓜而自豪。【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（4）复述要删去与主要内容无关的情节，压缩与主要内容不很相关的情节，保留故事的主要内容。

（5）此题主要考查学生的语言表达能力，要结构清晰，语言精练通顺，概括性强。16．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。文章按照事情发展的顺序写了“我”去古城旅游时，没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后急忙回去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。

故答案为：文章按照事情发展的顺序写了“我”去古城旅游时，没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后急忙回去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。17．本题考查鉴赏作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。阅读文章可知，“我”突发萌想，骑着租到的自行车，兴致勃勃地游览古城，突然想起车未锁，“我”大惊失色，这下闯大祸了，心急如焚找到自行车时，看到车把上的纸鹤，“我”喜出望外，取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！激动的暖流顿时传遍全身。

故答案为：突发萌想、兴致勃勃、大惊失色、心急如焚、喜出望外18．考查学生对文段内容的理解和赏析。阅读短文第④段“我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。”从“哀求”“窜”“跑”等词语可以看出“我”这段话主要写了“我”焦急万分的心情。

故答案为：从“哀求”“窜”“跑”等词语可以看出“我”这段话主要写了“我”焦急万分的心情。19．复述故事的方法：抓住课文线索。不少课文都有一条线索贯穿全文，抓住课文的线索进行复述是简要复述最主要的方法。阅读文章可知，我知道短文“‘我’中没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中”是课文的主要内容，要复述详细一些；而“游古城”不是主要内容，复述可以简单—些。

故答案为：“我”中没有锁车也没有带钥匙就进了景区，发觉后去寻车，发现车不仅被好心人锁上，还巧妙地把钥匙藏在纸鹤中。游古城20．考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容抓住心理描写，突出人物助人为乐的性格来写。

故答案为：“咦，这个车子上的钥匙没有拔，也没有锁，难道是哪位游客忘了吗？我帮他锁上吧！”我一边说一边弯下腰给车子上锁，但是我发现钥匙不知道应该放哪里？我灵机一动，突然想到可以把这个钥匙放到我刚才叠的钥匙了里，心里不禁为自己聪明的小脑瓜而自豪。21．【答案】女娲补天；女娲；女娲为了救人类于水火不辞劳苦采石补天；《普罗米修斯》；普罗米修斯；普罗米修斯