北师大版2021–2022学年八年级生物上学期期中测试卷（一）含答案与解析

北师大版2021-2022学年上学期期中测试卷（一）

八年级生物

（考试时间：90分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考

证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3.回答第H卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4.测试范围：北师大版七年级第五单元

5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。

1.下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）

A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋一骨骼肌收缩一牵引骨绕关节活动

C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为

D.“探究菜青虫的取食行为“可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

2.如图是关节结构模式图，以下有关动物运动与行为的描述，不正确的是（）

A.躯体运动的形成，要在神经传来兴奋的作用下，骨骼肌收缩，牵引骨绕关节活动而产生

B.②内有滑液，使关节具有灵活性，②由③和⑤共同围成

C.取食行为能保证动物的生存；节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步

D.本能与学习，是动物适应环境的两种最基本方式

3.如图是常见的微生物的形态示意图，下列分析不正确的是（)

甲乙丙丁

A.甲、乙的主要区别是甲没有成形的细胞核

B.丙能够用来生产抗生素，抗生素能够杀死细菌

C.丁属于大型真菌，能够进行光合作用，制造有机物

D.甲、乙、丙、丁的生殖方式都属于无性生殖

4.我们生活的周围，细菌和真菌无处不在。下列相关说法正确的是()

A.细菌和真菌都有成形的细胞核

B.细菌进行分裂生殖，真菌只进行抱子生殖

C.细菌和真菌都是生态系统中的分解者

D.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等

5.下列关于微生物的叙述中正确的是

A.病毒是由遗传物质和蛋白质组成的，严格的说，病毒不属于生物

B.绝大部分细菌是对人体有害的，如大肠杆菌、痢疾杆菌等

C.酵母菌是单细胞真菌，跟细菌结构非常相似

D.蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于生态系统的物质循环

6.下列有关人体运动的叙述正确的是()

A.运动系统由骨骼、关节和骨骼肌组成B.骨骼肌两端都附着在同一块骨上

C.关节具有灵活性和牢固性的特点D.运动只依靠运动系统就可完成运动

7.自然界中许多动物都具有社会行为，下列能体现群体中具有“等级''特征的是

A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶B.蚁后专职产卵

C.一山不容二虎D.大山雀偷喝牛奶

8.下列关于动物运动和行为的说法，正确的是()

A.动物的学习行为一旦形成，就不会改变

B.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成

C.动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会

D.动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间

9.下列有关“尝试与错误”的说法，正确的是()

A.一般动物越高等，“尝试与错误'’的次数越少

B.“尝试与错误”是先天性行为

C.”尝试与错误''是社群行为

D.“尝试与错误”的次数与动物体型大小有关系

10.英国有一只刚失去幼惠的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗惠宛如“母子

雌猫这种行为是：①繁殖行为②社会行为③先天性行为④学习行为⑤由遗传物质决定的⑥由

环境因素决定的，其中正确的是（）

A.①③⑤B.①③⑥C.②®®D.②④⑥

11.蜜蜂是作家们笔下辛勤的劳动者,与人类有密切关系。下列有关蜜蜂的说法中错误的是（）

A.工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为B.蜂群中的三种个体都由受精卵发育而来

C.工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜源的位置D.蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的

12.人之所以称为“万物之灵”，从行为理论上分析,是人类以下哪方面行为能力最强所致（）

A.取食行为B.防御行为C.社群行为D.学习行为

13.下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（）

A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用

B.只有动物能促进生态系统的物质循环

C.植物作为生产者，参与生态系统的物质循环

D.动物作为消费者，促进了物质循环

14.在一个由“植物―雷鸟―猛禽”组成的食物链中，若捕捉了全部的猛禽,雷鸟的数量会（）

A.缓慢增加B.先迅速增加,后减少

C.持续增加D.仍保持相对稳定

15.韩城褐马鸡国家级自然保护区，位于陕西省东部，是黄土高原上唯一保存比较完整的、具有原始性的一片

天然林区。保护区有陆栖野生脊椎动物194种，昆虫432种（数据截止到2010年）。除栖息着褐马鸡外，还

有金钱豹、金雕、黑鹳、白肩雕、大鸨等国家一级保护动物。下列相关认识中，不正确的是（）

A.“保护区有陆栖野生脊椎动物194种，昆虫432种”体现了动物的物种多样性

B.褐马鸡吃植物的叶、嫩茎、幼芽、花蕾、浆果、种子，也吃动物，既属于植食动物，也属于肉食动物

C.韩城褐马鸡国家级自然保护区属于就地保护

D.褐马鸡、金钱豹等动物都是生态系统中的消费者

16.关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，错误的是（）

A.动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围

B.进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质

C.动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用

D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质

17.动物在维持生态平衡方面具有重要作用，这是因为（）

A.动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围

B.动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响

C.动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用

D.动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值

18.病毒、细菌和许多真菌无影无踪，但又无处不在。以下关于它们的描述，正确的是（）

A.病毒不能独立生活，只能寄生在其他动物体内

B.所有细菌和真菌都是单细胞生物

C.细菌有氧无氧都可以生活，但真菌必须生活在有氧的环境中

D.一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处

19.近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体

现了动物在自然界中的作用是（）

A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子

20.建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施,

分别属于（）

A.就地保护、易地保护、法制管理B.易地保护、就地保护、法制管理

C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理

第II卷

二、非选择题：本题共4小题，共30空，每一空2分，共60分。

21.如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：

（1）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是（填图中标号）

（2）图（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是_____生殖。A与B、C、D的结构相比，主要区别

在于A细胞内o

（3）善于观察的杨梅同学一眼就认出了［B］是,因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和

［C］有着共同的生殖方式即用繁殖。

（4）从培养基中菌落的形态、大小和可以大致区分出A和B、D»

（5）除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为参与物质循环；②引起植物和人患病；③

与植物共生。

（6）图中的B能产生______,它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。

22.如图为屈肘和伸肘动作结构图，请据图回答问题：

（1）运动系统主要是由骨、和组成的。

（2）甲图中，③表示；屈肘时，③处于（选填"收缩”或"舒张”）状态。做该动作时，骨骼肌接

受了传来的刺激，牵动绕［］活动。

（3）乙图显示骨与骨之间的连接是；它能够灵活运动的重要原因是关节头、关节窝的表

面都包围一层［］以及［］里面有滑液，减少了运动时的。

（4）我们通常所说的脱臼是指图乙中关节头从中脱落出来的现象。

（5）一块完整的骨骼肌是一个器官，它是由图丙所示的肌腱和［］组成的。

23.下图是四种动物的行为。请根据图示回答下列问题:

蚯蚓走迷宫小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩摘取食物

(1)从行为获得的途径来说，美国红雀(小鸟)喂鱼的行为属于行为，大山雀成功喝到牛

奶之后，“其他大山雀”也会偷喝牛奶的行为是行为。前者是由其体内的决定的。

从维持自身生存的意义上来说，行为更能适应变化的环境。

(2)蚯蚓成功走出迷宫的尝试次数比黑猩猩成功摘取食物的尝试次数,这说明，动物越高等,

学习能力越。

(3)黑猩猩完成摘取香蕉的动作，不仅要依靠运动系统，运动所需的能量，还有赖于消化系统、

系统、系统等配合。

八年级生物・全解全析

12345678910

DBCDDCACAB

11121314151617181920

BDBBBABDCB

1.【答案】D

【解析】解：A、运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确。

B、运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确。

C、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,

C正确；

D、某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片,

然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一

些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。D错误。

故选：D。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能

完成。

本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。

2.【答案】B

【解析】解：A、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节

活动，于是躯体就会产生运动。因此躯体运动的形成，要在神经传来兴奋的作用下，骨骼肌收缩，牵引骨

绕关节活动而产生，正确。

B、②关节腔内有滑液，使关节具有灵活性，②关节腔由③关节头、④关节软骨和⑤关节窝共同围成，错误。

C、取食行为能保证动物的生存；节律行为使动物的生活与环境周期性变化保持同步，正确。

D、动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜；而动物的

学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，如鹦鹉

学舌、大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走“T”字形迷宫，本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式，正确。

故选：Bo

任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下

完成的。图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。

掌握关节的结构及各部分的功能是解题的关键。

3.【答案】C

【解析】解：A、甲是细菌，细胞中无成形的细胞核，乙酵母菌属于真菌，细胞中有成形的细胞核，正确。

B、丙青霉能够用来生产抗生素，抗生素能够杀死细菌，正确。

C、蘑菇属于多细胞真菌，由于真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生

活，营养方式都是异养，错误。

D、甲、乙、丙、丁的生殖方式都属于无性生殖，正确。

故选：C。

观图可知：图中甲是细菌，乙酵母菌，丙青霉、丁蘑菇都属于真菌，解答即可。

掌握各种微生物的形态结构是解题的关键。

4【答案】D

【解析】解：A、细菌没有成形的细胞核，是原核生物，而真菌是有细胞核，属于真核生物，A错误；

B、从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖；而真菌并不都是用抱子生殖，如酵母菌可以在营养充足、

温度适宜的条件下进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行抱子生殖，B错误；

C、大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学合成作用自己合成有机物营自养

生活，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌和真菌从活的动植物体内吸取有机

物，也不属于分解者。C错误；

D、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等，D正确。

故选：D。

本题主要是考查细菌与真菌在细胞结构上的不同，主要不同就是有无成形的细胞核。

5.【答案】D

【解析】

A.除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒结构简单，只由遗传物质和蛋白质组成的，病毒也属于生物，

错误；

B.有的细菌和真菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌和真菌是有益的，如甲烷菌

可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，错误；

C.酵母菌是单细胞真菌，有成形的细胞核；细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此酵母菌跟

细菌结构不相似，错误；

D.在生态系统中，分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂

的有机物分解成简单的无机物，释放到无机环境中，供生产者再一次利用，促进了物质循环；蘑菇是真菌,

也有这种分解作用，因此，蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于生态系统的物质循环，正确。

故选D。

6.【答案】C

【解答】

A.运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，A错误；

B.骨骼肌通过两端的肌腱附着在相邻的骨上，B错误；

C.关节中的关节软骨和关节腔中的滑液使关节更灵活、关节囊及关节囊外的韧带使关节具有牢固性,C正确;

D.运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化

系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。

故选C。

7.【答案】A

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

A、狒狒群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领,

因此属于社会行为，故符合题意；

B、雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工。故不符合题

意；

C、一山不容二虎”，体现同种生物之间的攻击，互斗的关系，故不符合题意；

D、大山雀偷喝牛奶属于先天性行为，不具有等级特征，故不符合题意。

故选Ao

8.【答案】C

【解析】A.动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，A错误；

B.哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成而不是由骨和肌肉组成，B错误；

C.动物强大的运动能力，有利于其觅食和避敌，提高其存活和繁殖机会，C正确；

D.动物群体间都有信息交流，而不是只发生在有社会行为的动物个体之间，D错误。

故选C。

9.【答案】A

【解析】一般来说，动物越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数就越少。“尝试与错误”是动物经过

多次训练形成的学习行为。动物“尝试与错误”的次数与其体型大小无关。

10.【答案】A

【解析】解：“英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗

崽宛如‘母子。雌猫的这种行为是生来就有的先天性行为；是由遗传物质决定的；是对后代的哺育，

因此还是繁殖行为。所以对雌猫这种行为的说法中，正确的是①是繁殖行为，③先天性行为；⑤是由遗传

物质决定的。

故选：Ao

11.【答案】B

【解答】

社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的

行为，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各

有分工，雄蜂由未受精卵发育而来，工蜂采蜜既是社会行为又是取食行为，工蜂通过“舞蹈”语言传达蜜

源的位置，蜜蜂筑巢的行为是由遗传物质决定的先天性行为。故B符合题意。

故选B。

12.【答案】D

【解析】解：学习行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新行为。动物的种类

越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。因此人之所以成为“万物之灵”，从行为理论上

分析，是人类学习行为能力最强所致。

故选：D。

13.【答案】B

【解析】动物、植物和微生物都能参与生态系统的物质循环，分解者对生态系统的物质循环起重要作用。

14.【答案】B

【解析】猛禽消失，雷鸟因为天敌减少数量迅速增加，但随着雷鸟数量的增加，植物的数量会逐渐减少,雷鸟又

会因食物的减少而数量减少。

15.【答案】B

【解析】韩城褐马鸡国家级自然保护区属于就地保护。该生态系统内有很多种动物，体现了动物的物种多样

性，它们是生态系统中的消费者。褐马鸡既吃植物，也吃动物，属于杂食动物。

16.【答案】A

【解析】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能

够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质

可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐

等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期

生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系。

故选：Ao

17.【答案】B

【解析】解：A、动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围，使这些植物顺利地繁殖后代，

A不符合题意；

B、动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响，说明动物在维持生态平衡中具有重要作用，B

符合题意；

C、动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用，说明动物能促进物质循环，C不符合题意；

D、动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值，说明动物能够提供营养物质，D不符合题意。

故选：B»

18.t答案】D

【解析】解：A、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄

生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，A错误；

B、细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，B错误；

C、细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，C错误；

D、一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，大肠杆菌分解粗纤维产生

维生素，D正确。

故选：D。

19.【答案】C

【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种

生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的

某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。该选项不符合题意。

B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物

质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产

者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,

动物能促进生态系统的物质循环。该选项不符合题意。

C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植

物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。该选项符合题意。

D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮

毛上。该选项不符合题意。

故选：C。

此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉。蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物

在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理

地保护和控制、开发和利用动物资源。

20.【答案】B

【解析】“建立东北虎繁育中心”是易地保护；“建立四川卧龙自然保护区”是对大熊猫等珍贵动物及其栖

息环境进行的就地保护；”对捕杀藏羚羊者绳之以法”属于法制管理。

21.【答案】(1)E

(2)A；分裂；没有成形的细胞核

(3)青霉；抱子

(4)颜色

(5)分解者

(6)青霉素

图A没有成形的细胞核，有DNA集中的区域，是细菌；图B直立菌丝的顶端呈扫帚状，是青霉：图C有

菌盖和菌柄构成，是蘑菇；图D有细胞核和大液泡，是酵母菌；图E是病毒。

（1）E病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细

胞内的营养物质，用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒。

（2）图A是细菌，进行分裂生殖。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有

成形的细胞核：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。因此细菌与真菌的根本区别在于真

菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。所以A与B、C、D的结构相比，主

要区别在于A细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。

（3）曲霉和青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端呈扫帚状，生有成

串的抱子；而曲霉的直立菌丝的顶端呈球状。因此图中【B】是青霉，C是蘑菇，属