师生交往 部编版道德与法治七年级上册

师生交往第六课师生之间学习目标123主动增进与老师的感情，愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；学会正确对待老师的表扬与批评。知道师生交往的良好状态及师生交往的意义。自主学习

1.什么是“教学相长”？

2.如何建立教学相长的师生关系？

3.如何正确对待老师的表扬与批评？

4.如何建立亦师亦友的师生关系？

01教学相长视频：记忆中的老师们

教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？学生的学：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；老师的教：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。知识点归纳，做好笔记P661、新型的师生关系及其理解：小丽，从小成绩优秀。进入中学后，她认为学习生活只靠自己就能解决问题，上课时，老师精心的引领和指导，她觉得老师啰嗦，总是心不在焉的神态。面对老师的问题，她从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后她的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。班主任针对她的问题，对她进行了批评指正之后，她认为班主任针对她，更是无心学习。思考：1、你认同小丽的观点吗？2、小丽接下来应该怎么办呢？（态度上，行动上）培养主动参与、勤学好问的态度真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解与老师分享自己的学习感受、学习成果。正确对待老师的表扬和批评笔记区①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②要真诚、恰当地向老师表达观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。★2、新型的师生关系对我们的要求

小丽经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小丽忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿......（2）你是如何对待老师的表扬与批评的？（1）你有过类似的经历吗？请分享你的经历，并谈谈当你得到老师的表扬和受到老师的批评时你有怎样的感受？关心、提醒和劝诫（反省自己、改进不足）

肯定、鼓励和期待（更好地学习和发展）对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。★3、如何正确对待老师的表扬和批评？知识点归纳，做好笔记P67亦师亦友02《汉明帝敬师》

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位当了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。问：从这个故事中大家能总结出什么道理？4.良好师生关系的表现在哪里

？P68尊师重道、尊重老师4.良好的师生关系是怎样的

？P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。“亦师亦友”5.怎样与老师建立良好关系?P68探究与分享P68（1）王亚南的故事对你有什么启发？（2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。要尊重他。因为每一位老师都有自己的优点，都会对自己的发展有帮助。（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始5.怎样与老师建立良好关系?P68彼此尊重指的是什么？师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重对方的人格尊重对方的个性差异尊重对方的劳动成果以下三幅图片，分别体现了对哪些方面的尊重？①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。据材料，说说毛泽东、习近平为什么要尊重老师？☆徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的学生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

☆2014年9月9日，习近平在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”相关链接P69②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。5.怎样与老师建立良好关系?P68与老师发生了矛盾怎么办？P69①自我反思，冷静客观地分析原因②相信善意，多些宽容和理解③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心5.怎样与老师建立良好关系?P69（2）主动关心老师、理解老师。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。材料：见到老师不问候，进教室不报告，上课打瞌睡，在背后说对老师不礼貌的话……你认为这些做法合适吗？为什么？讨论：小结：怎样与老师建立良好关系?①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②主动关心老师、理解老师。本课小结6.2师生交往师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态亦师亦友的要求教学相长的含义教学相长的要求引领和指导表扬和批评彼此尊重平等相待

相互促进1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果A2．（2022年郴州）小郴经常拿自己写的文章请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬；上数学课时，小郴偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。你给小郴的建议是（）①学会正确对待老师的表扬与批评②老师表扬意味着肯定、鼓励和期待③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫④不论老师表扬与批评，一定是对的，都是老师良苦用心A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④C3.良好的师生关系是建立在平等基础上的人格平等、互相尊重、教学相长。下列不属于师生交往良好行为的是（

）A.我很爱老师，但是有时也害怕老师B.大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点C.主动寻求老师的帮助D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼A4.习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该（）