2020~2021学年人教版化学九年级上册 2.3 制取氧气 教学设计_第1页
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文档简介

2020~2021学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气教学设计1.教学目标了解氧气的性质、熟悉氧气的制取方法和实验步骤；掌握通过分解过氧化氢制取氧气的实验方案；培养学生的实验操作能力和实验观察能力；培养学生的团队合作意识和沟通能力。2.教学内容本节课的教学内容为制取氧气的实验过程，涉及到的知识点有氧气的性质和制取方法。3.教学重点和难点教学重点：氧气的制取方法和实验步骤。教学难点：分解过氧化氢制取氧气的实验过程。4.教学过程4.1导入与引入通过讲解氧气在燃烧和呼吸过程中的作用，引出制取氧气的重要性。4.2实验操作步骤4.2.1实验器材准备实验器材：过氧化氢溶液、滤纸、试管、试管夹等。实验药品：过氧化氢溶液。4.2.2实验步骤取一定量的过氧化氢溶液倒入试管中；用试管夹夹住试管，并将试管倒置于水槽中；在水槽中放入一块带水的滤纸；用火柴点燃滤纸上的水，观察试管中的现象。4.3实验过程解析过氧化氢溶液分解时，生成氧气和水。点燃滤纸上的水会产生热量，使过氧化氢分解放出的氧气与热量反应，产生明亮的火焰。4.4实验结果讨论学生观察到试管中产生了明亮的火焰，并且火焰只在有滤纸燃烧时出现，说明滤纸燃烧需要氧气的参与。5.总结与拓展5.1实验总结本实验通过分解过氧化氢来制取氧气，学生通过实际操作和观察真实感受到了氧气的存在和特性。5.2拓展延伸可以通过实验让学生了解其他制取氧气的方法，如通过高温分解金属氧化物等。可以让学生思考和讨论其他用途和应用场景的氧气，如医疗、工业、航天等。6.作业要求学生结合本实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果及讨论等部分。同时要求学生归纳总结本实验的重点和难点。以上是2020~2021学年人教版化学九年级上册2.3制取氧气的教学设计。在本节课中，我们将通过实验的方式让学生了解氧气的性质和制取方法，并培养其实

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