生物与生命科学

普通生物学〔18学时〕1.第一章生物与生命科学一、什么是生命——生命的根本特征二、为什么要学习普通生物学三、生物学的研究对象与内容四、学什么五、如何学2.一、什么是生命？？？???????3.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔1〕细胞是生命的根本单位〔病毒除外)4.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔2〕新陈代谢、生长和运动是生命的本能物理运动—化学运动—生命运动〔最高级运动形式〕有机质合成有机质分解5.食虫植物----猪笼草6.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔3〕生命通过繁殖而延续，DNA是生物遗传的根本物质〔遗传和变异〕遗传学家和模特儿7.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔4〕生物具有个体发育和系统进化的历史8.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔5〕生物对外界可产生应激反响，对环境有适应性9.10.生命的根本特征〔生命的统一性〕〔1〕细胞是生命的根本单位〔病毒除外〕〔2〕新陈代谢、生长和运动是生命的本能〔3〕生命通过繁殖而延续〔4〕生物具有个体发育和系统进化的历史〔5〕生物对外界可产生应激反响和自我调节，对环境具有适应性生命是具有以上共同特征的、开放有序的物质存在形式11.二、为什么要学习普通生物学

达尔文?物种的起源?1997绵羊“多莉〞克隆12.生命科学的开展1839年Schleiden和Schwann细胞学说1859年Darwin进化论1866年Mendel植物杂交实验1926年Morgan基因论1953年Watson和CrickDNA双螺旋1973年斯坦福大学Cohn加州大学Boyer基因工程重组DNA技术之父1997年2月苏格兰Wilmut绵羊“多莉〞的克隆2000年6月人类基因组方案—测序完成2001年干细胞研究2002年籼稻基因组精细图2005年人类X染色体基因测序完成13.20世纪后叶分子生物学的突破性成就，使生命科学在自然科学中的位置起了革命性的变化，现已聚集起更大的力量，酝酿着更大的突破走向21世纪。生命科学的开展和进步也向数学、物理学、化学、信息、材料及许多工程科学提出了很多新问题、新思路和新挑战，带动了其他学科的开展和提高，生命科学将成为21世纪的带头学科。14.例12000年，瑞士世界经济论坛，克林顿和布莱尔同时提出，影响21世纪社会开展的两项技术：信息科学技术和生命科学技术。例2物理学家诺贝尔奖获得者杨振宁指出，19世纪和20世纪是物理学的世纪，它推动了整个自然科学的开展，21世纪是生命科学的世纪。例3计算机技术的象征比尔.盖茨指出，影响21世纪整个人类社会经济开展的除了信息科学技术，还有生命科学技术。例41996年，71位中国科学院院士联名呼吁，务必重视生命科学教育和生命科学研究。15.

人类面临最重大的问题和挑战人口膨胀；粮食短缺；疾病危害；环境污染；能源危机；资源匮乏；生态平衡破坏；生物物种大量消亡。解决人类生存与开展所面临的一系列重大问题，在很大程度上将依赖于生命科学的开展。生命科学对人类经济、科技、政治和社会开展的作用是全方位的。16.新世纪的大学生不能没有现代生命科学根底知识生物学家:

大脑/癌症/光合作用生物技术专家:

基因药物/作物新品种理工科专业:

生物芯片/火星生命/纳米材料社会科学专家:

社会伦理法律/生物技术和人类社会的关系人:

认识自己/认识生命17.生命科学的开展需要您的参与！18.Leeuwenhoek显微镜Darwin进化论Pasteur建立微生物学和发酵理论Mendel经典的遗传学法那么Morgan基因的染色体定位学说Fleming青霉素Griffith,Hershey,Chase生命的遗传物质是DNAWatson,CrickDNA的双螺旋结构Cohn,BoyerDNA体外重组MullisPCR技术Wilmut首例哺乳动物“多莉〞羊的克隆…………19.三、生命科学的研究对象与内容1、生命科学的根本概念生物学(Biology)是研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学，即：研究自然界所有生物的起源、演化、生长发育、遗传变异等生命活动的规律和生命现象的本质，以及各种生物之间、生物与环境之间的相互联系。生物学又称生命科学(LifeScience)，它是自然科学的根底学科之一。广义的生命科学还包括生物技术、生物与环境、生物学与其他学科交叉的领域。20.2、生命科学的分支学科〔1〕按研究对象分植物生物学动物生物学微生物学病毒学人类学古生物学21.2、生命科学的分支学科〔2〕按研究生命现象的角度分形态学分类学生理学生态学遗传学胚胎学(生殖生物学)进化论22.2、生命科学的分支学科〔3〕按研究的水平分分子生物学(分子遗传学)细胞生物学组织学器官生物学个体生物学群体生物学生态系统生物学23.2、生命科学的分支学科〔4〕生物学与其他学科交叉产生的新学科生物学与医学交叉:病理学、药理学生物学与农学交叉:育种学、植物病理学生物学与数理化交叉:生物数学、生物统计学、生物物理学、生物化学、化学生物学生物学与工程学交叉:生物能源学、生物工程学、生物材料学生物学与计算机科学交叉:生物信息学、人工智能学生物学与天文学交叉:宇宙生物学24.交叉学科和边缘领域同时提供时机与挑战人文科学

物理学计算机科学

天文学

数学

化学

生物学

农学

医学

工程学

心理学

生物物理学

生物化学

生物数学

宇宙生物学

人工智能学

植物生理学

育种学

昆虫学

植物病理学

人体及动物生理学

药理学

病理学

生物工程学

生物材料

生物传感器

生物能源

生物信息学25.生命系统及进化树

生物分类与五界分类系统迄今为止，地球上已经发现和命名的生物大约有2百万种，其中植物26万种，75万种昆虫，50万种脊椎动物。据估计，地球上的生物共有5百万至3千万种，其中大局部还未被命名。地球上的生命多种多样、丰富多彩，是过去生物的延续和长期进化的结果。按生物进化和亲缘关系将不同的生物进行命名和分类是生物学研究的根底。26.生物的分类从高级单元到低级单元构成假设干分类阶层，包括界(kingdom)、门(phylum)、纲(class)、目(order)、科(family)、属(genus)、种(species)。27.Linnaeus创立的双名法：前一个词为属名，第一个字母大写，第二个词是种加词，全部小写，属名和种加词一般都用斜体。

生物分类的阶层和双名法28.大肠杆菌：Escherichiacoli酿酒酵母：Saccharomycescerevisiae秀丽隐杆线虫：Caenorhabditiselegans果蝇：Drosophilamelanegasler拟南芥：Arabidopsisthialiana人：Homosapiens29.五界分类系统Linnaeus将生物分为两界：植物界和动物界。

真菌：不运动、无光合作用1969年美国Whittaker提出根据生物细胞的结构特征和能量利用方式的根本差异将全部生物分为五界。30.四、学什么1生物和生命科学2能量与代谢3单细胞生物及非细胞病原4植物的结构、功能与发育5动物的结构、功能与发育6生物与环境31.五、如何学习普通生物学兴趣是最好的老师提出