人教课标实验版八年级上综合性学习 写作 口语交际 莲文化的魅力【市一等奖】

莲文化的魅力综合性语文活动

1.通过对莲的各种知识搜集、整理，学会归纳概括信息。2.诵读积累相关诗文。3.通过对莲文化的探究,了解莲的象征意义。活动目标（1）藕断丝连·莲与自然（2）诗意荷花·莲与文化（3）步步莲花·莲与人生三大版块1.走近莲花

3.莲与美食

2.莲与科学一、藕断丝连——莲与自然

莲，又名荷,菡萏，芙蓉，芙蕖等，因生长在水里，又名水芝，水花，水芸，水旦，水目，泽芝，因圣洁高雅气质，又赐以君子花，凌波仙子，水宫仙子，玉环碧波子、风露佳人等美称。1.出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？

走近莲花3.我国古代有位伟大的诗人，他的号中有一个字为莲，他是谁？

2.列举和“莲”有关的成语藕断丝连、出水芙蓉、步步莲花李白科普知识对莲的科学探究

“藕断丝连”是莲特有的自然现象。同学们知道哪些莲与科学相关的知识，介绍给大家听听？1.藕断丝连的科学解释；2.与莲有关的科普故事。莲与饮食有着非常密切的关系。如：李时珍《本草纲目》莲子：补中养神，益气力除百疾。莲藕：主治热渴，散流血，生肌。莲与饮食

提取信息方法：抓住提示作用的关键词语，摘取主要句子，用自己的话归纳概括。早荷凝碧露荷塘映花船误入藕花深处1.美丽的荷花.诗文朗诵3.美图配诗二、诗意荷花——莲与文化

千姿百态的莲花千姿百态的莲花千姿百态的莲花莲的诗文朗诵

朗诵的方法：

1.声音洪亮，发音标准

2.语言流畅，饱含感情

3.自然亲切，落落大方

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说（周敦颐）我愿为莲席慕容我愿为莲，在暮风中轻轻摇曳，尘世的喧嚣对我而言，只是过眼烟云，我愿立于半亩方塘之中，淹没于亭亭莲藕之间，心如明镜；我愿用一生的时间守着一池清水，风也罢，雨也罢，只求无尘无埃，无愧无怨，平静，明澈，如无风的一池秋水，只为一片云淡风轻，只为一份圣洁坦荡；月色朦胧，影中有形，水中有影，一朵莲静观天宇，不事喧嚷，是星沉荷池的古典；清新的风撩出一湖静谧，月光比荷茎更瘦，看一痕水翻阅着褪色的季节，我愿为莲，沾着氤氲的香，等待一阵风慢慢拉长身姿；入泥三分，出水三分，只把临水的姿势，淡泊成纯洁的写意，粉红，嫩白，一束寄香，淡淡的一笔，从唐诗宋词的意境中片片逸出；我愿为莲，在暮风中摇曳，尘世的喧嚣对我而言，只是过眼烟云，我愿立于半亩方塘之中，淹没于亭亭莲藕之间，心如明镜；我愿用一生的时间守着一池清水，风也罢，雨也罢，只求无尘无埃，无愧无怨，平静，明澈，如无风的一池秋水，只为一片云淡风轻，只为一份圣洁坦荡；月色朦胧，影中有形，水中有影，一朵莲静观天宇，不事喧嚣，是星沉荷池的古典；入泥三分，出水三分，只把临水的姿势，淡泊成纯洁的写意，粉红，嫩白，一束寄香，淡淡的一笔，从唐诗宋词的意境中片片逸出；清新的风撩出一湖静谧，月光比荷茎更瘦，看一痕水翻阅着褪色的季节，我愿为莲，沾着氤氲的香，等待一阵风慢慢拉长身姿我愿为莲席慕容我愿为莲，在暮风中摇曳，尘世的喧嚣对我而言，只是过眼烟云，我愿立于半亩方塘之中，淹没于亭亭莲藕之间，心如明镜；我愿用一生的时间守着一池清水，风也罢，雨也罢，只求无尘无埃，无愧无怨，平静，明澈，如无风的一池秋水，只为一片云淡风轻，只为一份圣洁坦荡；月色朦胧，影中有形，水中有影，一朵莲静观天宇，不事喧嚣，是星沉荷池的古典；入泥三分，出水三分，只把临水的姿势，淡泊成纯洁的写意，粉红，嫩白，一束寄香，淡淡的一笔，从唐诗宋词的意境中片片逸出；清新的风撩出一湖静谧，月光比荷茎更瘦，看一痕水翻阅着褪色的季节，我愿为莲，沾着氤氲的香，等待一阵风慢慢拉长身姿我愿为莲席慕容美图配诗

绘出你心中的荷花

人们喜欢莲，喜欢它的淡淡清香喜欢它的淡淡粉红，喜欢它的亭亭玉立……看到这么多美丽多姿