七年级上22 看云识天气 微课

作者：朱泳燚走近作者

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朱泳燚，1960年毕业于江苏教育学院中文系。1984年评为特级教师。1988年评为江苏省有突出贡献的中青年专家。1997年获国务院颁发的政府特殊津贴。1993年被人民教育出版社聘为特约编审。出版高中语文选修教材《语言表达》《科学小论文写作》两本，专著、合著多种。语文专著《叶圣陶的语言修改艺术》多次在本省和全国获奖。走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接《看云识天气》这是一篇科普文。作者以云的变化为线索，通过对云层的分类介绍，说明了云与天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识、掌握这些规律及其意义。本课的学习重点是练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路；丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。难点是概括课文内容要点，理清文章思路。上页走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接生字新词

字词认读

字形辨析词语释义多音多义走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接字词认读（luán

）

（mí）

（shà）

（yùn）

（líng

）

（báo）（lín）

（hóng）

峰峦

弥漫

一霎间

日晕

绫纱

冰雹

粼波

虹

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接字形辨析薄

簿

（báo

）

（bù

）

薄片、交情不薄、地薄人多

账簿、练习簿、记录簿

（líng

）（líng

）

一种很薄的丝织品

凌辱、欺凌、凌乱、凌晨

峦

恋

（luán

）

（liàn）

山峦、峰峦、重峦叠嶂

留恋、依恋、恋人

绫

凌

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接词语释义预兆

：弥漫：征兆：峰峦：一霎间

：轻盈：

预先露出来的迹象。

（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

即将出现的迹象。

山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一会儿，形容时间极短。

①形容女子身材苗条，动作轻快。②轻松。这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接多音多义yūn

yùn

头晕、晕头转向、晕倒

日晕、月晕

晕

薄báo

bó

bò薄片、交情不薄、地薄人多

单薄、刻薄、轻薄、日薄西山

薄荷走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接1．天上的云，真是姿态万千，变化无常。

【品析】

语言凝练，“姿态万千”总说云的形态之多，“变化无常”总说云的运动特征。

2．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

【品析】

本句是比喻句，“招牌”是指云是天气变化的标志。本句引出全文说明的中心内容——看云和识天气的关系。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接3.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

【品析】

八个比喻分别具体说明了云的形态之多，紧扣“万千”；省略句，表明除八种外还有其他形态，也紧扣“万千”。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接4．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。

【品析】

“轻盈”“站”将卷云人格化了，语言优美、生动。

5．但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。

【品析】

说明文说明事物和事理要符合实际，符合科学规律。本句放在最后，指出“可那云识天气”的局限性就体现了说明文的本质要求，体现说明文的准确性。假如没有这句话，文章将陷入绝对化，有失科学，说明也不全面。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接探究一：文章的第2段在文中起到什么样的作用？

【点拨】

第2段在文中起承上启下的作用。联系上下文和语段的结构可以看出：第1段概述了云的变化和天气的关系。第2段是分两个方面说明云的形态变化对天气的影响，这是承上；同时第2段又是后面3段的“纲”，第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，第4段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，这是启下。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接探究二：

怎样品味本文生动形象的语言特点？

【点拨】

本文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法，还有一些谚语，深入浅出地向读者介绍了云的变化和天气的关系。它把抽象的科普知识用我们熟悉的事物来描摹介绍，把云写得生动形象，能够激发读者的想象，由此启发同学们写作说明文运用语言的方法及技巧。例如：“天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”“朝霞不出门，晚霞行千里”。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接比喻

第一、本体和喻体必须是本质不同的两类事物，同类事物一般不能构成比喻，例如“静静像她姐姐”“这双鞋跟那双一样”都不是比喻。第二、本体和喻体之间必须具有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。例如“幸福”和“花儿一样”之间的相似点就是“美好”。比喻的构成条件走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接明喻与暗喻

明喻是明显的比喻。明喻的本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、好比、如、有如、如同、宛如等。暗喻是暗中包含着比喻关系，表面上看来是判断、叙述或说明。暗喻的本体、喻体同时出现，与明喻的区别在于它的喻词有：是、成、成了、成为、变为、当成、变成等。

1．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……像河流，像雄狮，像奔马……

运用比喻，生动形象地描写了云的千姿百态、变化万千。

2．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。用“招牌”来比喻云是天气变化的标志。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接语言准确

说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。在《看云识天气》一文结尾指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度”，与此同时，又指出“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报”。这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往”“常常”“有时”“一般”“可能”等一类用语，把“看云识天气”的事理作了限制，起到了准确表达的作用，很好地突出了说明文语言的准确性。

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层次清晰

这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰。首先说明看云可以识别天气。因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密。从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云；又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接看云识天气

朱泳燚云关系密切

识意义、局限

天气总层次清晰

分思路明确

总一目了然

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接

本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类别、打比方等说明方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷公公、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。走近作者

文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接天气预报是怎样做出来的

我们在观看电视台天气预报节目的时候，看着节目主持人三言两语就把未来两天的天气娓娓道出，显得轻松自如。其实，这短短几分钟的节目，凝聚了我国数万气象工作者、甚至包括全球气象工作者的劳动心血。气象站观测的数据是天气预报的基础，气象站越多，预报越准确。为此，全世界建立了成千上万个气象站，配置了各种天气雷达，并在太空布设了多颗气象卫星，组成全球大气监测网。这个监测网每天在规定的时间里同时进行观测，从地面到高空，从陆地到海洋，全方位、多层次地观测大气变化，并将观测数据迅速汇集到各国国家气象中心，然后转发世界各地。气象台的计算机将收集到的数据进行处理和运算得到天气图、数值预报图等产品，为预报员提供预报依据。

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文本导读生字新词妙语佳句疑难探究语法修辞写作特色板书设计课堂小结相关链接风云二号气象卫星走近作者

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