人教课标实验B版必修4基本初等函(Ⅱ) 三角函数的图象与性质 正弦函数的图象与性质_第1页
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文档简介

姓名：徐秋杰学科：数学沈阳市外国语学校正弦函数的图象与性质人教B版必修四高中一年级一、新课改的理念：

高中数学新课程改革必修课程内容确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容。二、教材分析与学生分析（一）教材的地位和作用

“正弦函数”是任意角三角函数的运用与巩固，也是下一节余弦函数教学的铺垫，蕴含着归纳转化、数形结合等丰富的数学思想方法，用信息技术能更好地体现。（二）学生分析信息时代的学生，喜欢在多媒体环境中接受新知，在已有知识的基础上，对于正弦函数的内容有能力掌握。

三、教学目标分析1、知识与能力目标：掌握正弦函数图象的两种画法；理解正弦函数的奇偶性、单调性。2、过程与方法目标：本课用多媒体动画展示正弦函数图象“几何画法”及“五点法”；以图象为切入点，以多媒体课件为载体，采用“画、看、说、用”的思维模式，得出正弦函数的性质。3、情感、态度与价值观目标：体会正弦函数图像所蕴涵的和谐美，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：正弦函数的图象与性质教学难点：作正弦函数的图象及函数的单调性四、重难点分析

五、教法与学法分析（一）学法指导结合信息技术的应用，引导学生用“动手画、动眼看、动脑想、动口说、善提炼、勤钻研”的方法来学习。（二）教法分析结合现代信息技术，把问题作为出发点，指导学生“画、看、说、用”。六、课堂设计（一）创设情景，导入新课（三）探究新知（四）知能巩固（二）复习提问（五）知能提升（六）课堂小结（七）作业布置 （八）板书设计课件展示

七、教学效果评价本课立足课本，设计合理，层次分明。以“正弦函数的图象”为主线，以“从形到数，从具体到抽象，从特殊到一般”

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