路边的投币机大班教案

第第页路边的投币机大班教案

路边的投币机大班教案1

目标：

1．沟通、共享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。

2．大胆表达运用投币机的趣事或问题。

预备：

1．幼儿已有观测和运用投币机的阅历。

2．幼儿搜集的照片、图片，老师拍摄的录像等资料。

过程：

一、介绍各种投币机

1．你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗?

2．这几天，你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事?

幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。

幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。

幼：我在公交车上投币乘车。

幼：我们小区里有投币取水机。

3．老师播放录像《投币自助快拍》。

(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?

(2)怎样运用这个机器?

(3)(观赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?

小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多方便。

二、说说投币趣事

1．说说在运用投币机的`时候遇到了什么有趣的事，遇到了什么问题。

2．从幼儿的采访记录中剪下简约的图示在下表中。

3．建议幼儿采访其他人是否喜爱运用投币机，他们在运用时遇到了什么问题或有趣的事。

延伸活动：引导幼儿分组商榷采访计划，包括采访谁，做些什么预备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。

幼儿园大班社会教案--路边的投币机〔一〕(优质课)

投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟识又生疏。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过查找、探究、采访和沟通，与社会生活资源及四周人的互动，产生了解各种新事物、搜寻新信息的爱好，初步感受现代智能机器在生活中的应用。

路边的投币机大班教案2

目标：

1．敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

2．发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

预备：

1．小组已商榷过采访计划。

2．纸、笔等采访工具。

3．各种投币机的图示。

过程：

一、依据计划书分组采访，老师跟随观测

1．观测幼儿是否依据计划书

进行采访。

2．观测幼儿怎样记录。

3．观测幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。

二、采访记录并沟通，了解人们对投币机的看法

三、给投币机分类

1．面对这么多投币机，我们可以怎么分类?

2．启发幼儿思索：哪些投币机可以援助我们得到食物，哪些可以援助我们做事情，哪些可以援助我们玩?

3．引导幼儿通过争论将相应的投币机图示放置到分类图中。

四、思索想像

1．生活中还有哪些事情可以用投币机器来援助我们完成?

2．你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?

延伸活动：

在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。

反思：

路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟识又觉得生疏。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满意幼儿的新奇心，激发他们关注四周生活的改变及搜集新信息的热忱。

●与幼儿的爱好及当前阅历整合

投币机是幼儿常常能够看到的路边事物，如何援助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究爱好。孩子们兴致很．高，纷纷在自己家、幼儿园四周查找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的援助下尝试运用投币机，并用自己喜爱的方式把观测到的投币机和运用过程记录下来，然后与同伴共享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。老师也实时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。

面对各种资料，孩子们常常三五成群、七嘴八舌地进行沟通、争论。对此，老师提出了以下几个问题引导幼儿进行思索与争论：“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此，师幼一起将零碎、个体的阅历进行提升。孩子们惊异地发觉，四周生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了许多便利。

●强调幼儿获得丰富的体验

能亲自运用投币机并观测投币以后的有趣现象，是每个幼儿所憧憬的事。在这一主题活动中，我们特别着重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同查找和运用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，径直拥有投币经受和体验。幼儿介绍自己观测到的投币机，讲解并描述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗?”“谁常常运用?为什么?…‘谁不喜爱运用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，径直与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在很多不足，需要进一步改进。就这样，我们将多种学习方式统整在主题活动中，使幼儿在积极主动的探究过程中获得丰富的体验。

路边的投币机大班教案3

目标：

1、倾听故事，体验“咕隆――咚”机器的奇妙。

2、了解四周生活中的投币机，主动搜集相关信息。

预备：

相关食物的图片。

过程：

一、引起爱好引导幼儿倾听故事。

二、提出问题

1、小老鼠遇到了一台什么机器?它会发生什么事情?

2、在我们的生活中有“咕隆――咚”机器吗?你看到过哪些?

延伸活动：

1、请家长带领孩子在四周生活环境中查找投币机并尝试运用，启发孩子把看到的和亲身经受的状况用喜爱的方式记录下来。

2、展示幼儿的记录。

〔图片1〕

〔图2〕

〔图3〕

附：咕隆――咚

晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，小老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。

小老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，突然听到一声好可怕的声音“咕隆――咚!咕隆――咚!”咦，一杯香香的咖啡涌现了。“咕隆――咚”真是奇妙!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆――咚!”一袋爆米花涌现了。

这“咕隆――咚”太棒了。小老鼠在“咕隆――咚”下面召开了盛大宴会，请全部的亲戚、伙伴参与。

路边的投币机大班教案4

投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟识又生疏。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过查找、探究、采访和沟通，与社会生活资源及四周人的互动，产生了解各种新事物、搜寻新信息的爱好，初步感受现代智能机器在生活中的应用。

活动一“咕隆――咚”

目标：

1．倾听故事，体验“咕隆――咚”机器的奇妙。

2．了解四周生活中的投币机，主动搜集相关信息。

预备：

相关食物的图片。

过程：

一、引起爱好

引导幼儿倾听